在特定的語言環(huán)境中，有些文言詞語可以臨時(shí)改變意義或用法，我們稱為“詞類活用”。在閱讀文言文時(shí)，可以標(biāo)出文中活用的詞語，做一點(diǎn)分類積累，這樣有助于更好地理解詞語的意義和用法，提高閱讀文言文的能力。請(qǐng)指出下列句中的活用詞語及釋義，并分析其活用類型。
[答案]
活動(dòng) 梳理文章線索
古人為文，講究章法，尤善于設(shè)置線索，把全文連成極其緊密的整體。請(qǐng)思考課文的線索，填寫下表。
[答案]
探究一 梳理課文中體現(xiàn)的文化觀念
1．本單元的六篇文章都具有深厚的文化內(nèi)涵，從不同方面體現(xiàn)出了中國人的文化觀念。請(qǐng)梳理這六篇文章的內(nèi)容，并把它們體現(xiàn)出的文化觀念填寫在下面的表格中。
[答案]
探究二 體會(huì)不同文化觀念的相通之處
2．本單元的六篇文章，作者都針對(duì)自己所記所寫抒發(fā)了相應(yīng)的感慨。這些感慨雖不盡相同，卻能統(tǒng)一在我們中國文化的理念當(dāng)中。請(qǐng)就這些文章在文化觀念上的相通之處談?wù)勛约旱睦斫狻?br>________________________________________________________________
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[答案] (示例)從個(gè)人際遇上講，我認(rèn)為這些文化觀念可以統(tǒng)一到“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的理念之下。李密辭不奉詔，歸有光追憶親情，陶淵明回歸田園，他們都離開了官場(chǎng)，獨(dú)善其身。而王羲之的積極入世、柳宗元的關(guān)心民生所體現(xiàn)的則正是兼濟(jì)天下的情懷。“獨(dú)善其身”與“兼濟(jì)天下”是他們?cè)诓煌松H遇下的選擇，二者看似矛盾，卻又完美地統(tǒng)一在他們的文化觀念之中。
高中時(shí)代，我們會(huì)面臨重要的選擇，比如選擇什么高考科目、未來從事什么職業(yè)等。給友人寫一封信，談?wù)勛约旱倪x擇及理由。
要求：說真話，抒真情，以理服人，以情動(dòng)人。
【范文借鑒】
1．尋找觸發(fā)點(diǎn)，不作泛感動(dòng)
人的情感強(qiáng)烈的爆發(fā)，往往有其特定“觸發(fā)點(diǎn)”：有人看到日出能激動(dòng)得熱淚盈眶；有人聽一首樂曲便心潮澎湃；有人看到“簾外雨潺潺”，就會(huì)惆悵滿懷無處傾訴；有人看到“月上柳梢頭”就會(huì)聯(lián)想到伊人在水一方。心靈因“觸”而動(dòng)，寫觸動(dòng)心靈的人和事，就要善于找觸發(fā)點(diǎn)，抓動(dòng)情物；找不到觸發(fā)點(diǎn)，抓不住動(dòng)情物，那樣的感動(dòng)是一種泛感動(dòng)，并未觸到心靈深處。
2．文章要有“我”，寫出真感受
文章沒有“我”的參與，只是別人的故事，這樣的作文往往流于空而不真、華而不實(shí)，虛情假意。要把自己代入寫作對(duì)象之中，對(duì)相關(guān)對(duì)象進(jìn)行整合加工，用第一人稱，使“我”成為文中的參與者、目擊者、組織者、合作者、引領(lǐng)者等，談“我”的觀點(diǎn)、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)讀者臨其境、見其景，往往更能凸顯出作文情感的“真”和“實(shí)”。郁達(dá)夫說，“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，只要寫出真情實(shí)感，即便是平凡人物、日常的事件、細(xì)微的事物，也能因?yàn)橛辛苏媲槎挥懈腥说乃囆g(shù)張力。
3．細(xì)節(jié)顯真情，突出關(guān)注點(diǎn)
細(xì)節(jié)描寫就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的動(dòng)人藝術(shù)效果。
4．巧用修辭法，語言富魅力
作文中運(yùn)用修辭手法，能增強(qiáng)語言的文學(xué)性，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。善于運(yùn)用修辭手法是語言有文采的又一標(biāo)志。修辭手法能使語言生動(dòng)形象。善于運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法使文章的表達(dá)方式更加多樣，能夠更好地表情達(dá)意。排比句，給人以一瀉千里的氣勢(shì)之美；對(duì)偶句，給人以音韻和諧的整齊之美；比喻句，給人以形象生動(dòng)的真切之美；設(shè)問句，給人以回旋思考之美；感嘆句，給人以不容置疑的鏗鏘之美；比擬句，給人以鮮活靈動(dòng)之美。這些是閱卷過程中最容易界定、最容易辨識(shí)、最容易感受到的語言亮點(diǎn)。
一、片段訓(xùn)練
1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：美國總統(tǒng)羅斯福的家失盜，被偷走了很多東西，他的朋友寫信安慰他。他給他的朋友回信說：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平靜，并且非常感恩。因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷走了我的部分東西而并非全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”
對(duì)于任何一個(gè)人來說，失盜都是不幸的，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，這個(gè)故事啟發(fā)了我們，讓我們思考，應(yīng)該如何感恩當(dāng)下的生活。
請(qǐng)以“感恩當(dāng)下生活”為話題，寫一個(gè)不少于300字的片段，要求寫出自己的真情實(shí)感。
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【寫作示例】 著名的心靈作家張德芬曾說過一句話，就是“外面沒有別人，只有自己”。你所感受到的外在世界是由你的內(nèi)心投射出來的，你笑它也笑，你哭它也哭。在生命這段旅程中，讓我們以感恩的心去面對(duì)，你將看到最美的風(fēng)景。請(qǐng)?jiān)诿恳惶?，不憤怒，不?dān)心，并心存感恩，投入你的生活和工作，和善地對(duì)待他人。
生活當(dāng)中值得感恩的事情太多了。陽光與雨露，花兒與樹木都是我們應(yīng)該感恩的對(duì)象，因?yàn)樗鼈儙Ыo你生命的快樂；父母和親人，朋友和敵人都是我們應(yīng)該感恩的理由，因?yàn)樗麄冏屇愀杏X到你的存在；挫折與成功，逆境與順境都是我們應(yīng)該感恩的情境，因?yàn)樗鼈冏屇懵砷L(zhǎng)……
用一顆感恩的心去面對(duì)當(dāng)下的生活，你的生活會(huì)因此而更加平和、順達(dá)，而且充滿生機(jī)。感恩吧，感恩當(dāng)下的生活，不管你處于何種境地。
二、整篇訓(xùn)練
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照片的底片，隨時(shí)可以再現(xiàn)。
要求：請(qǐng)以“回望歲月的痕跡”為題，寫一篇不少于800字的文章；選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】 審題時(shí)要抓住關(guān)鍵——痕跡。所謂痕跡，指已經(jīng)存在或發(fā)生過的人或事，在經(jīng)過后留下的可察覺的形影或印跡；可以是具象的，亦可以是抽象的、精神層面的。但是，聯(lián)系材料來看，本題中所說的痕跡傾向于抽象的、精神層面的、深刻的存在。應(yīng)該精準(zhǔn)選取沒有被“時(shí)光的流逝淡化了”的人和事、“心靈深處”“不可磨滅的”痕跡，體現(xiàn)出這些“人和事”對(duì)自己的價(jià)值，尤其應(yīng)該體現(xiàn)出這些痕跡的精神層面的價(jià)值和思想層面的意義。
【參考例文】
回望歲月的痕跡
風(fēng)吹白了雪花，也吹白了你的頭發(fā)；而我卻步履匆匆，沒有等一等，甚至沒有慢下來，看看日漸蒼老的你。驀然回首，發(fā)現(xiàn)歲月在你的臉上留下了深深淺淺的痕跡。
小時(shí)候，我認(rèn)定你是一個(gè)“壞老頭”。
幼時(shí)的我，常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是欺負(fù)了西家的小朋友，儼然一個(gè)“混世魔王”。每當(dāng)鄰居來講理的時(shí)候，你都好言好語地給人家道歉，但人家走后，我分明看到你臉色鐵青，胡子茬兒直挺挺地立著，眉毛皺成一團(tuán)，揚(yáng)起巴掌就要打我。而此時(shí)，我早已醞釀好情緒，眼淚汪汪地望著你；但你看起來不為所動(dòng)，巴掌依舊落了下來，我也就號(hào)啕大哭起來。
或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，你最疼我這個(gè)孫女，因?yàn)樵谖业男睦?，你“壞老頭”的印象早就已經(jīng)定格；或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，你巴掌落下時(shí)，雖然掌風(fēng)呼嘯，但落到我的頭上卻如蜻蜓點(diǎn)水般溫柔；或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，你鐵青的臉色下，藏著的那顆愛我的心。
長(zhǎng)大些，我覺得你是一個(gè)“怪老頭”。
彼時(shí)，你依舊挺拔健朗，不同于其他終日下棋喝茶的老爺爺，你竟然關(guān)注起我的字體。那時(shí)的我，還沒收起愛玩的天性，根本不會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在書桌前。你便握住我的手，一筆一畫地教我寫每一個(gè)漢字。你的大手握住我的小手，很溫暖，像是夕陽的光照入了心靈的感覺。歪歪扭扭的字體，也終于在我的本子上站起來了。
我在你的牽引下一天天地進(jìn)步，每次，你都笑瞇瞇地看著我本子上的“好”字。陽光灑滿了我的書桌，像蜂蜜一樣，就連同那空氣也變得帶著淡淡的甜；我更像是一個(gè)剛吃了蜜的小孩，望著你笑。就這樣，一老一小，一張書桌，在暖暖的陽光下相視而笑；你沒有說出一句表揚(yáng)的話，但就是這些，已經(jīng)勝過千言萬語。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)普普通通的老頭。
我已長(zhǎng)大了，到了不需要你替我操心學(xué)習(xí)的年紀(jì)，但我們之間好像越來越遠(yuǎn)了。你開始不記得鑰匙放在哪里了，你開始忘了出門要買什么菜了，你開始相信各種江湖騙子推薦的保健品了?？晌业膫€(gè)子越來越高了，我的步伐漸漸加快了，我的作業(yè)越來越多了。我沒有時(shí)間和你說句話甚至打個(gè)招呼。
直到我生日那天，看著小小的你，捧著那個(gè)有你一半大的蛋糕時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，你是那么的蒼老；歲月如同那夏日的驕陽，蒸發(fā)了你的健壯，只留下一個(gè)干癟瘦小的老頭。有點(diǎn)想哭，但我還是沖你粲然一笑；“快點(diǎn)吃蛋糕吧”，你樂呵呵地去切蛋糕，我轉(zhuǎn)過身，淚水早已決堤。
親愛的老頭，我過去的歲月里都是你留下的痕跡；愿時(shí)光慢些流淌，愿我長(zhǎng)大的速度快于你老去的速度，愿在這場(chǎng)有去無回的旅行中，有你陪伴。
【點(diǎn)評(píng)】 文章切入點(diǎn)新穎，以“我”對(duì)“老頭”的觀感來回溯時(shí)光，展現(xiàn)親情。用“你是一個(gè)‘壞老頭’”“你是一個(gè)‘怪老頭’”“你是一個(gè)普普通通的老頭”引導(dǎo)行文，層次清晰；立足于“心靈深處”“不可磨滅”的人和事，不為功利，只為感恩，題旨格調(diào)高雅。文章緊緊圍繞“我”的心路歷程展開，用最真實(shí)的話語，表達(dá)內(nèi)心最真摯的情感，突出了“我”對(duì)“老頭”的認(rèn)知，顯示了作者思想的成熟。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精致典雅，意蘊(yùn)豐富。例句
活用詞語及釋義
活用類型
雖大風(fēng)浪不能鳴也
大石側(cè)立千尺
爪其膚以驗(yàn)其生枯
駝業(yè)種樹
固知一死生為虛誕
少長(zhǎng)咸集
乳二世
臣具以表聞
策扶老以流憩
客逾庖而宴
東犬西吠
早實(shí)以蕃
例句
活用詞語及釋義
活用類型
雖大風(fēng)浪不能鳴也
鳴(使……發(fā)出聲響)
動(dòng)詞的使動(dòng)用法
大石側(cè)立千尺
側(cè)(在旁邊)
名詞作狀語
爪其膚以驗(yàn)其生枯
爪(用指甲摳、掐)
名詞作動(dòng)詞
駝業(yè)種樹
業(yè)(以……為業(yè))
名詞的意動(dòng)用法
固知一死生為虛誕
一(把……看作一樣)
數(shù)詞的意動(dòng)用法
少長(zhǎng)咸集
少、長(zhǎng)(年齡小的人、
年齡大的人)
形容詞作名詞
乳二世
乳(喂奶、哺育)
名詞作動(dòng)詞
臣具以表聞
聞(使上聞、報(bào)告)
動(dòng)詞的使動(dòng)用法
策扶老以流憩
策(拄著)
名詞作動(dòng)詞
客逾庖而宴
宴(吃飯)
名詞作動(dòng)詞
東犬西吠
西(對(duì)著西面)
名詞作狀語
早實(shí)以蕃
實(shí)(結(jié)果實(shí))
名詞作動(dòng)詞
篇名
線索(詞)
線索梳理
《陳情表》
《項(xiàng)脊軒志》
《蘭亭集序》
《歸去來兮辭并序》
《種樹郭橐駝傳》
《石鐘山記》
篇名
線索(詞)
線索梳理
《陳情表》
忠與孝
的矛盾
陳孝情→敘忠情→先盡孝，后盡忠
《項(xiàng)脊軒志》
悲喜
喜→悲
《蘭亭集序》
悲喜
樂→悲
《歸去來兮辭并序》
歸
歸程→歸舍→歸園→歸田→歸盡
《種樹郭橐駝傳》
養(yǎng)
養(yǎng)樹→養(yǎng)人
《石鐘山記》
疑
質(zhì)疑→察疑→釋疑
篇目
主要內(nèi)容
文化觀念
《陳情表》
《項(xiàng)脊軒志》
《蘭亭集序》
《歸去來兮辭并序》
《種樹郭橐駝傳》
《石鐘山記》
篇目
主要內(nèi)容
文化觀念
《陳情表》
敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，還傾訴自己不能從命的苦衷
“孝”是一切美德的基礎(chǔ)
《項(xiàng)脊軒志》
再現(xiàn)了祖母、母親、妻子的音容笑貌，表達(dá)了作者對(duì)三位已故親人的深沉懷念
重視親情
《蘭亭集序》
描寫了蘭亭聚會(huì)的盛況，并借題發(fā)揮，抒寫了自己對(duì)人生的感慨
積極入世
《歸去來兮辭并序》
敘寫了田園生活風(fēng)貌，以及回歸田園后的生活樂趣
窮則獨(dú)善其身
《種樹郭橐駝傳》
通過對(duì)郭橐駝種樹之道的記敘，說明了“順木之天，以致其性”是“養(yǎng)樹”的法則，并由此推論出“養(yǎng)人”的道理
關(guān)心民生，改革弊政
《石鐘山記》
記敘了作者對(duì)石鐘山得名的由來的探究過程
注重實(shí)踐與調(diào)查研究，反對(duì)主觀臆斷
佳作賞讀
亮點(diǎn)評(píng)析
高中人生規(guī)劃
——給李華的一封信
親愛的李華：
見字如面，展信佳。
在不知不覺中已度過了18個(gè)春秋，我在父母的庇護(hù)下過的安穩(wěn)舒適。雖有挫折，但也都是在父母的幫助下順利通過，他們?yōu)槲覔纹鹨黄邓{(lán)的天空。但時(shí)光流逝，父母日漸蒼老，銀絲無情地布滿在他們的發(fā)間，父母為我們奉獻(xiàn)了他們的年輕與活力。而如今我已長(zhǎng)大，是時(shí)候讓我為他們撐起一片蔚藍(lán)天空。①
現(xiàn)在，我面臨著高三這一人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，畢業(yè)后就要選擇大學(xué)的專業(yè)，也就意味著選擇自己未來的方向，這就是一個(gè)職業(yè)預(yù)備期。若不提前明確方向，若不為職業(yè)做好準(zhǔn)備，在以后的道路上只會(huì)陷入迷惘感到彷徨。②
我會(huì)根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)來選擇自己以后的發(fā)展方向。我是一名女生，而且從小喜歡畫畫，所以喜歡上了服裝這一方面的職業(yè)。由于我是理科生，沒有報(bào)考藝術(shù)，可以選擇服裝設(shè)計(jì)與工程這一專業(yè)。經(jīng)過查詢，這一專業(yè)較好的學(xué)校有武漢紡織大學(xué)、東華大學(xué)、蘇州大學(xué)和北京服裝學(xué)院等。這幾所大學(xué)也是我一直所向往的，有了明確的奮斗目標(biāo)，自己也就有了無限動(dòng)力。③
服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)就業(yè)方向有許多，自己最希望可以成為一名服裝設(shè)計(jì)師。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)到了大二大三之后可以主攻設(shè)計(jì)方向，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)對(duì)于繪畫功底的要求不高，努力學(xué)還是可以的，但最重要的是要有很高的服裝審美水平。在審美這一方面，我對(duì)自己非常有信心。④
所謂萬事開頭難，大學(xué)畢業(yè)后，不可能一下子就成為服裝設(shè)計(jì)師，凡事都是從基礎(chǔ)做起。剛開始可以先從設(shè)計(jì)師助理就業(yè)，經(jīng)過幾年學(xué)習(xí)后再升為服裝設(shè)計(jì)師，要想成為服裝設(shè)計(jì)師，就必須經(jīng)過這幾年的磨煉和學(xué)習(xí)，只有吃得這幾年的苦，才能成為自己一直想做的服裝設(shè)計(jì)師。⑤
在專業(yè)方面定下計(jì)劃，同時(shí)也要找自身不足，發(fā)展自己。高中三年在外地上學(xué)，與一些朋友漸漸疏遠(yuǎn)了，發(fā)現(xiàn)朋友越來越少。俗話說，在家靠父母出門靠朋友，交益友能帶給我們無限益處，相互結(jié)交的同時(shí)相互幫助，這樣才能共同發(fā)展。不論在大學(xué)還是工作時(shí)，都應(yīng)真誠待人，結(jié)交益友，這樣能從他人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己。18年來在父母庇護(hù)下生活，自身確實(shí)缺少了一些勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在高中畢業(yè)后，可以找一些臨時(shí)工作來鍛煉自己，讓自己找回勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，盡早融入社會(huì)。⑥
現(xiàn)已成年，實(shí)行計(jì)劃，刻不容緩。父母蒼老，讓自己努力，換自己為他們撐出一片蔚藍(lán)天空。⑦
此致
敬禮
你的好友：李翔
×年×月×日
①開篇深感自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該為父母撐起一片天空，表達(dá)了對(duì)父母的感恩之情，真摯感人。
②認(rèn)識(shí)到自己所處的客觀實(shí)際情況，感受真實(shí)。
③根據(jù)自身的真實(shí)情況(愛好與特長(zhǎng))進(jìn)行人生規(guī)劃，找出適合自己的奮斗目標(biāo)。
④⑤⑥根據(jù)客觀實(shí)際情況，能夠?qū)ψ约旱娜松?guī)劃作出合理地調(diào)整。
⑦自然收束全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
【總評(píng)】 這是一封向朋友傾訴心聲的書信，也是一篇說真話、抒真情的文章。作者能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，向朋友吐露真心話，抒發(fā)真實(shí)情感，讓人能夠真切地感受到“我手寫我心”，毫無做作之感。這是一篇成功的佳作。

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