人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-04小數(shù)的意義和性質(zhì)-06解決問(wèn)題-教案05

這是一份人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-04小數(shù)的意義和性質(zhì)-06解決問(wèn)題-教案05，共2頁(yè)。
課題：整理和復(fù)習(xí)（一）第14課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理數(shù)學(xué)知識(shí)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣及推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系。2．能夠靈活應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)家族中的一位新成員——小數(shù)，回憶一下，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的哪些知識(shí)？二、歸納整理1．復(fù)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和小數(shù)的意義。（1）小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？由哪些部分組成？一位小數(shù)表示什么？?jī)晌恍?shù)呢？三位小數(shù)呢？……（2）完成整理和復(fù)習(xí)第1題和練習(xí)十四第1、2題。（3）猜數(shù)游戲。小明：我共有8個(gè)0.01，2個(gè)0.1和6個(gè)0.001。小紅：我比你多4個(gè)0.1，多2個(gè)0.001。小明和小紅的數(shù)各是多少？（4）在（）里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。2．復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。（1）什么是小數(shù)的性質(zhì)？小數(shù)的性質(zhì)有什么作用？（化簡(jiǎn)、改寫(xiě)）（2）說(shuō)出下面小數(shù)中哪幾個(gè)小數(shù)的大小相等。為什么？請(qǐng)你舉例。0.40.040.404.00【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生寫(xiě)出類(lèi)似的例子，既讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，又加深了學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解。（3）練習(xí)。①把下面小數(shù)化簡(jiǎn)。4.70016.01008.710014.00②不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。4.2＝　13.1＝　　21＝（4）先說(shuō)說(shuō)各數(shù)中5、7的含義，再讀出小數(shù)。5.0750.750.07（5）如果在下面各數(shù)的末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小會(huì)發(fā)生變化？6.8250.073009.0704106.023．復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較。（1）說(shuō)一說(shuō)怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小并完成整理和復(fù)習(xí)第2題。（2）按從小到大排列下面各數(shù)。0.1　0.012　0.102　0.12　0.021（3）下面的□里能填哪些數(shù)？54.26＜54.2□4.□8＞4.76【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、整理、歸納及適量的練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固了小數(shù)的概念提高了學(xué)生對(duì)小數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)水平和對(duì)生活中小數(shù)的感受和應(yīng)用能力。三、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教后思考：