第3課時  小數(shù)的大小比較【教學內(nèi)容】教材第40頁例5。【教學目標】1.掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確地比較小數(shù)的大小。2.經(jīng)歷小數(shù)大小比較的過程，體驗利用知識經(jīng)驗遷移的學習方法。3.能聯(lián)系生活實際，解決生活中具體的實際問題。【重點難點】掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確地比較小數(shù)的大小。【教學準備】卷尺、數(shù)字卡片。【情景導入】1.比身高：在班級中任意找出三位同學，嘗試比較他們的高矮。提問：你會采用什么辦法？學生分組自由討論、學生代表發(fā)言。小結(jié)：方法一：比一比，將三位同學聚在一起比一下。方法二：量一量，用卷尺分別量出三位同學的身高。2.提問：比如我們量出：小軍1.37米，小紅：1.40米，小楊1.39米。那么他們?nèi)司烤拐l高誰矮呢？高矮順序怎樣排？希望通過今天的學習我們能解決好這個問題。板書：小數(shù)的大小比較【新課講授】知識點  小數(shù)的大小比較 出示教材第40頁例5的跳遠成績單（課件）。老師這兒有一張4名學生在校運動會上的跳遠成績記錄單，根據(jù)里面的信息，你能給他們排出名次嗎？提問：你是怎樣排出名次的？請將你的想法在小組里交流，看哪個小組想到的方法最多？學生分組自由討論，教師巡視指導。學生匯報。方法一：3.05米=305厘米      2.84米=284厘米2.88米=288厘米      2.93米=293厘米因為：305＞293＞288＞284所以：3.05米＞2.93米＞2.88米＞2.84米小明第一，小軍第二，小莉第三，小紅第四。方法二：小明的跳遠成績整數(shù)部分是3，比其他人的整數(shù)部分大，所以小明排第一；其余三人的成績的整數(shù)部分都是2，就比較十分位，小軍成績的十分位上是9，比小紅和小莉成績十分位上的8大，所以小軍排第二；小紅和小莉的跳遠成績整數(shù)部分和十分位上都相同，就比較百分位上的數(shù)字，8＞4，所以小莉排第三，小紅排第四。教師根據(jù)學生的匯報，板書：3.05米＞2.93米＞2.88米＞2.84米。小明第一，小軍第二，小莉第三，小紅第四。提問：現(xiàn)在同學們根據(jù)排名次的方法想一想，怎樣比較小數(shù)的大小呢？  小結(jié)：比較小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分的數(shù)大，這個小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)大，這個小數(shù)就大；若整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)大，這個小數(shù)就大；依此類推。提問：小數(shù)的大小比較方法與整數(shù)的大小比較方法有什么聯(lián)系？小結(jié)：小數(shù)的大小比較與整數(shù)的大小比較方法相同，都是按數(shù)位順序表，從高位比起，一位一位往下比。【課堂作業(yè)】1.口答下面兩個數(shù)的大小。6.05○6.5        2.58○2.80.03○0.30       1.569○1.56811.8○11.80      1.04○1.0392.課件出示：劉翔110米跨欄成績。破記錄：12.88秒     世界記錄：13.01秒奧運會：12.91秒提問：你認為劉翔哪一次的成績最好，你是怎么想的？3.比高矮：小軍1.37米，小紅：1.40米，小楊1.39，請按高矮的順序排列，并說說你是怎樣比較的？【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？小結(jié)：這節(jié)課我們一起探討了小數(shù)的大小比較方法，學會了利用小數(shù)的大小比較解決生活中具體的實際問題。【課后作業(yè)】完成練習冊本課時的練習。 

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小學數(shù)學人教版四年級下冊電子課本

小數(shù)的大小比較

版本： 人教版

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