語文人教統(tǒng)編版6.1 大堰河——我的保姆試講課課件ppt

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苦與愛，大堰河的生命底色 ——大堰河—我的保姆誦讀賞析
艾青1.夯實基礎(chǔ),知人論世；2.深情誦讀,提煉內(nèi)容；3.品析詞語,感知苦難；4.品讀細節(jié),體悟母愛；5.遷移拓展,讀懂高貴。
七月詩派是我國現(xiàn)代文學(xué)史上重要的現(xiàn)實主義詩歌流派 。七月詩派以艾青、田間為先驅(qū)詩人，在胡風(fēng)的理論引導(dǎo)和組織下，聚集了一大批詩歌寫作的“初來者”，因《七月》雜志而得名。在創(chuàng)作上堅持現(xiàn)實主義，主張詩人到現(xiàn)實生活中去，采用自由體詩的形式，追求詩的散文美。
原名蔣海澄，在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人 ”。他是對中國新詩產(chǎn)生過重要影響的詩人，被智利大詩人、諾貝爾文學(xué)獲得者聶魯達譽為“中國詩壇泰斗”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。代表作有：《大堰河----我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競技場》
艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父克母的”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲時被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視空氣里長大”的。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著自己的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。 1932年，艾青因為參加一些愛國活動被國民黨反動派關(guān)進監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。
大堰河--原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！” 她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當(dāng)時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。
A 抒情詩 B 敘事詩 C 哲理詩 D敘事抒情詩
讀文思考這首詩是一首什么詩？
帶有一定敘事性的抒情詩。就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關(guān)大堰河的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。
回憶大堰河辛勞又悲苦的一身，集中刻畫了大堰河勤勞、善良的品德，抒發(fā)了詩人對她的深切的眷念與感激。
交代大堰河的悲苦身世及與我的關(guān)系，表現(xiàn)了詩人對乳母的深切懷念與痛悼。
寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴了黑暗的社會現(xiàn)實。
這部分是詩人呈現(xiàn)給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。
在一個 的日子，我想起了 的保姆，想起了她 的臉頰，想起了她那 的夢，想起了她勞動時含有的 ，想起了她臨終前的 。我要贊美她那 的靈魂。
1.全詩哪幾小節(jié)描述了大堰河一生所歷經(jīng)的苦難？生前：第一節(jié)、第四節(jié)、第七節(jié)死后： 、第九節(jié)、第十節(jié)2.請同學(xué)們分組朗誦這些小節(jié)中最觸動你心靈的語句，并按照下列句式仿寫：大堰河生前 ，死后 。 3.指導(dǎo)朗誦第十節(jié)。注意小節(jié)中開頭和結(jié)尾的兩句話，讀出抑揚、緩急。抓住數(shù)量詞多少的強烈對比，四十幾年、數(shù)不盡和四錢、幾尺長方、一手把。
1.請大家品讀大堰河愛我的細節(jié)，并仿寫：大堰河用（乳汁喂養(yǎng)）我。手掌撫摸、雙唇親吻、雙手擁抱、哭聲難舍、美夢祝福、呼喚牽掛2.請你用一個詞語來形容大堰河給予我的母愛濃烈（超越血緣）綿長（超越物質(zhì)）3.指導(dǎo)朗誦第八節(jié)。(注意“悄悄地”、“不能對人說的夢”)
形象總結(jié) 她卑微貧苦、勤勞慈愛、樂觀善良、真誠無私、命運悲苦， 她奉獻自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親，大堰河就是中國勞動婦女的縮影。
作者通過對自己乳母的回憶和追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情，感激之情和贊美之情。 從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情、對這“不公道的社會”的強烈憤恨。
1.艾青寫著一首呈 的贊美詩？2.聯(lián)系詩句：
大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子
為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉！
大堰河（們）歷經(jīng)苦難，生命卑微如野草。大堰河（們）給予母愛，胸襟寬廣如大地。大堰河（們）靈魂高貴，真愛綿長如河水。
德國有菜茵河，法國有賽納河，埃及有尼羅河，而中國有大堰河！
第三節(jié)：死后的悲涼。運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？抒發(fā)了什么情感？
一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。
八個“在……之后”以排比的形式寫出了大堰河家務(wù)的繁雜、生活的勞碌，這些細節(jié)描寫又都是限定和修飾“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”這句話的，重在突出大堰河的勞作艱辛、對我的疼愛。
在第四節(jié)中，大堰河的形象特征是勞作艱辛，作家是怎樣來表現(xiàn)的？
身世：沒有名字 童養(yǎng)媳（很早被賣到婆家）
身份：我的保姆 以養(yǎng)育我而養(yǎng)育他的家
身世凄慘、地位低下、是生活在社會底層的勞動婦女
在第1節(jié)中，大堰河的形象特征是出生卑微、家境貧寒，從哪兩個層面來寫？
在第7節(jié)中，大堰河的形象特征是樂觀隱忍，何以見得？
在第10節(jié)中，大堰河的形象特征是孤苦悲涼，思考：寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，運用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？
同著四十幾年的人世生活凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰。