子任務五：“繪”自然之美 語文園地環(huán)節(jié)一：交流平臺，總結方法環(huán)節(jié)二：閱讀詞語，想象畫面環(huán)節(jié)三：書寫提示，寫字漂亮
同學們，當我們閱讀《觀潮》《走月亮》《繁星》時，你會想到哪些畫面？你又會想到什么？
學生自讀“交流平臺”，交流自己本單元學了什么方法，課文講了什么內容，根據(jù)文章可以聯(lián)想到什么畫面。(從看、聽、聞等多個側面來說)
讀文章的方法：
小組討論：你通過學習有哪些收獲？
（1）運用五覺（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺），加以想象。（2）邊讀邊想，讀思結合。（3）聯(lián)系上下文的方法。 （4）聯(lián)系生活實際的方法。（5）聯(lián)系自身情感體驗的方法。（6）圈畫批注的方法。
第一組詞語，借助拼音讀準確。人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息
讀詞語，理解意思 。
人聲鼎沸：指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。鼓聲、鑼聲等樂器發(fā)出的聲音響亮而熱鬧，充滿了整個空間。
震耳欲聾：形容聲音非常大，幾乎要把耳朵震聾了。強調聲音極大，給人帶來強烈的聽覺沖擊。
響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮，能夠傳得很遠很遠。
低聲細語：形容小聲說話。指聲音輕柔、細弱，不張揚，通常用于描述兩人之間的私密對話。
竊竊私語：背地里小聲說話。也形容聲音細小而隱秘，通常指在不希望被他人聽見的情況下進行的對話。
鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜，沒有一點聲音。常用于形容環(huán)境極其安靜，或者眾人沉默不語的場面。
悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。在這里主要指的是聲音非常微弱，幾乎聽不見，或者事物發(fā)生得無聲無息，不被人注意
這八個詞語，前四個詞語都是形容聲音大的,一般用來描寫熱鬧的場面;后四個詞語或形容聲音特別小，或形容寂靜，一般用來描寫安靜的場面。
讀“人聲鼎沸”一詞時，我想到了菜市場、游樂場、下課時的操場、運動會的賽場等畫面。
讀“鑼鼓喧天”一詞時，我想到了過新年、扭秧歌、腰鼓表演，還有一些慶典的畫面。
讀詞語，理解意思，想象畫面。
當我讀“震耳欲聾、響徹云霄”兩個詞時，我想到了放鞭炮、打雷、百人大合唱、硝煙彌漫的戰(zhàn)場等畫面。觀看2019年慶祝中華人民共和國成立70周年的閱兵式,電視中士兵們鏗鏘有力的聲音，我覺得可以用“響徹云霄”來形容。
讀“低聲細語”一詞時，我想到我和媽媽說心里話的情景，還想到了老師給我講題時總是低聲細語，讓我覺得十分溫暖。
讀“低聲細語”一詞時，我想到我和媽媽說心里話的情景，還想到了老師給我講題時總是低聲細語，讓我覺得十分溫暖。
讀“鴉雀無聲、悄無聲息”這兩個詞時,我想到了夜幕降臨,室外游樂場里人們離去后的畫面，還想到了大雪紛紛揚揚、夜晚靜寂的山林和在考場考試等畫面。
語境運用
元宵節(jié)晚上的廣場人聲鼎沸、鑼鼓喧天，到了燃放煙花的時候，那聲音震耳欲聾、響徹云霄，吸引了很多路人駐足觀看。
老師悄無聲息地走進自習室，那些竊竊私語的同學立刻鴉雀無聲。接著老師走到垂頭喪氣的小明身邊低聲細語地問他怎么了。
選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。
霎時 頓時 忽然 過了一會兒 一會兒工夫
孩子們小心翼翼地點燃了煙花。忽然砰的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，啪的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的“鮮花”。
夏天的午后，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，霎時，瓢潑似的大雨傾盆而下，一會兒工夫，雨水就把池塘灌滿了。又過了一會兒雨停了，小青蛙又開心地唱起歌來。
一起來觀察教材中的書寫范例，結合右邊的書寫提示，談談把一段話寫美觀的要點吧！
字的中心要在橫格的中線上，保持水平。
字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。
認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。
小組討論：要想把字寫美觀，要注意什么呢？
（1）字的大小要基本一致。 （2）字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。 （3）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。 （4）正確握筆，坐姿端正，還要保持“三個一”。
鹿 柴 王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林， 復照青苔上。
查找資料,了解王維和寫作背景。
王維，唐朝著名詩人、畫家。王維參禪悟理，學莊信道，精通詩、書、畫、音樂等。有“詩佛”之稱?。后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其：“詩中有畫，畫中有詩。”
寫作背景。
唐天寶年間，王維在終南山下購置輞川別業(yè)。鹿柴是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。 這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。
小組探究：理解重點詞語及理解詩意。 。
鹿柴：但：聞：返景：照：
“柴”同“寨“，柵欄。此為地名。只。聽見。 夕陽返照的光。“景”古時同“影”。照耀(著)。
古詩大意：
在深邃幽靜的山林里，看不見人影，只聽見有人在說話。落日的余暉映入了深林，又照在陰暗處的青苔上。
邊讀邊想象畫面，體會幽靜之感
這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉，引出人語響來?？展葌饕?，愈見其空；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點夕陽余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。
積累詞語，背誦《鹿柴》，預習下一單元。
語文園地交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累
一、根據(jù)課文內容填空。(1)讀《觀潮》，我仿佛看到了______________________ ________________。(2)讀《花牛歌》，我似乎看到了____________________ _________________。二、把下列詞語補充完整，并完成練習。①人聲(　　)(　　)②(　　)徹(　　)霄③(　　)(　　)私語 ?④悄無(　　)(　　)⑤(　　)(　　)無聲 ?⑥(　　)耳(　　)聾⑦鑼(　　)喧(　　) ?⑧(　　)聲(　　)語　
錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子 活潑可愛的花牛在草地上自由自在地生活
鼎 沸 響 徹竊 竊 聲 息雅 雀 震 欲 鼓 天 低 細
三、 仿照例子，展開想象，把由詞語想到的畫面寫下來。鑼鼓喧天：運動場上彩旗飄揚，熱鬧非凡，不時傳來陣陣鼓聲和吶喊聲。震耳欲聾：_____________________________________________________________ 四、展開想象，按要求寫句子。A．霎時　　　 B．頓時　　　C．忽然D．過了一會兒　　 E．一會兒工夫任選兩個詞語描寫一下雷雨時的情景。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
除夕夜，山村里家家戶戶都放起了鞭炮，響聲震天，此起彼伏。
示例：夏天的天氣就像孩子的臉說變就變，剛才還是晴空萬里，忽然就傳來 “隆隆”的雷聲，一會兒工夫就下起雨來了。
五、根據(jù)古詩《鹿柴》填空：“________________，________________”兩句詩以動襯靜，突出了山中的空寂。
空山不見人， 但聞人語響。

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