語文園地一
一、單元閱讀主題:自然美景。
二、單元語文要素:邊讀邊想象畫面，感受自然之美。
三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：
文化自信：讀詩歌《鹿柴》，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化自信。
語言運(yùn)用：能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。
思維能力：能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。
審美創(chuàng)造：朗讀《鹿柴》，想象詩歌描繪的畫面，體會詩中的幽靜。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法；能根據(jù)詞語想象畫面。
2.能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。
四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。
第一部分 積累與運(yùn)用一 （基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）
一、交流平臺；
1.學(xué)完本單元，老師和同學(xué)們在班級微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。
老師：本單元課文都是表現(xiàn)自然之美的課文，從不同角度展示了大自然不一樣的美。閱讀文章,要充分調(diào)動自己的各種感官,這樣才能走進(jìn)文章,感受大自然的美。
毛毛蟲:我能根據(jù)文章中的描寫想象 。如讀《觀潮》時我仿佛看到了錢塘江潮 、 的樣子。
小甲蟲:我還能想象文章中描寫的 。如讀《走月亮》時,我似乎就聽到了潺潺的 、秋蟲的 。
小豆子:讀文章時,我還能 ，如讀《走月亮》時,我好像聞到了溪水流著 和 的香味。
2. 讀了上面老師和同學(xué)們在班級微信群里的對話，你收獲了什么?
我發(fā)現(xiàn)如下這些閱讀課文的技巧:①我們可以 ;②可以 .
. ，也可以 ，還可以 .
. 。只有掌握了這些閱讀技巧，才能更好地幫助我們理解課文內(nèi)容。
二、把下面四字詞語補(bǔ)充完整,再按要求填空。
( )耳欲聾 ( )徹云霄 人( )鼎( )
( )雀無聲 竊竊( )語 ( )無聲( )
人山人( ) 鑼( )喧天 喜氣( )( )
瓜果飄香 ( )果累累 橙( )橘( )
1.根據(jù)句子意思選擇相應(yīng)的詞語。
(1)形容人聲喧鬧嘈雜，像水在鼎里沸騰一樣。( )
(2)連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。( )
(3)私下里小聲說話。( )
2.觀看錢塘江大潮,浪潮到來時你會想到的詞語是( )。
3.我發(fā)現(xiàn)上面①②組的詞語都和 有關(guān),第①組詞語形容 ,第②組詞語形容 或 。
看到“( )耳欲聾”這個詞我想到的畫面是: 。
看到“人聲鼎( )”這個詞我想到的畫面是: 。
看到“( )無聲息”這個詞,你想到的畫面是: 。
4.第③組詞語和 有關(guān)?？吹降冖劢M我想到的畫面是： .
. 。
5.第④組詞語和 有關(guān)?？吹健肮瞎h香”這個詞語,我“聞”到了味道,想到了這樣的畫面: 。
三、選擇正確的答案。
1.下列詞語中字形無誤的一組是( )。
A.據(jù)說 寬闊 齊頭迸進(jìn) B.逐漸 優(yōu)如 山崩地裂
C.莊嫁 招侍 抗抗洼洼 D.水稻 成熟 風(fēng)號浪吼
2.下列加點(diǎn)字的解釋正確的是( )。
淘:①放在水里簸動，使除去雜質(zhì);②尋覓、購買;③耗費(fèi);④頑皮
A.淘寶(①) B.淘氣(④) C.淘神(②) D.淘米(③)
3.讀句子,想象畫面，下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A.太陽從水天相接的地方緩緩地升起來。
B.北風(fēng)呼嘯,鵝毛般的大雪漫天卷地。
C.李麗千姿百態(tài)的神情讓人捧腹大笑。
D.數(shù)十只海鷗在天空中盤旋，歡樂的叫聲響徹云霄。
4.《觀潮》一文中描寫浪潮聲音震耳欲聾的是哪一句?( )
A.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。
B.那聲音如同地震一般,好像大地都被震得顫動起來。
C.那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來
D.可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊風(fēng)號浪吼。
5.橫線中填寫的詞語正確的一項是( )。
六月的天，娃娃的臉說變就變。剛剛還是晴空萬里， ，狂風(fēng)大作，烏云翻滾,天空 暗了下來。 ，大雨便傾盆而下。
A.頓時 霎時 一會兒工夫 B.忽然 頓時 不一會兒
C.緊接著 霎時 忽然
6.草坪上需立一塊告示牌，告訴人們不能踐踏小草，請你選擇最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。( )。
A.踐踏草坪是不文明的行為! B.禁止踐踏草坪，違者罰款!
C.小草微微笑,走路請繞道！ D.小草纖弱的身體怎禁得住你粗暴的踐踏?
7.下列說法有誤的一項是( )。
A.整行書寫時字的中心要在橫格的中線上,保持水平。
B.要提高書寫速度,必須集中注意力。
C.字距要均勻,標(biāo)點(diǎn)符號和字之間的距離不用管。
D.認(rèn)真對待每次寫字，提筆就是練字時。
8.下列說法中有誤的一項是( )。
A.得票數(shù)最多的辦法是全校師生都贊成的。
B.安裝感應(yīng)水龍頭能較好地避免忘關(guān)水龍頭現(xiàn)象的發(fā)生。
C.腳踩翻蓋分類垃圾桶不需要用手拉桶蓋,比較衛(wèi)生。
D.本次活動與改善校園環(huán)境有關(guān)。

第二部分 積累與運(yùn)用二 （拓展性學(xué)習(xí)單）
四、想象畫面寫一寫。
1.用上“頓時”寫風(fēng)吹過后的情景。 。
2.用上“霎時”寫天氣變化的情景。 。
3.用上“霎時、頓時、忽然、過了一會兒”中的兩個詞語,描繪一個日常生活場景中媽媽的臉。
. .
. 。
4.用上“忽然”“一會兒工夫”這兩個詞語描寫天上的云。
. .
5.請用上至少三個下面所提供的詞語寫一段話。
霎時 天空中 不一會兒 忽然
. .
. .
五、推薦一個好地方。
親愛的同學(xué)們,今天我要為大家推薦一個好地方,那就是 ，那里的 ，
. 。其中有個地方最令我印象深刻: .
. 。 這么美的地方,大家喜歡嗎?
六、語言實(shí)踐。
1.讀統(tǒng)計表,完成練習(xí)
某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校四(一)班關(guān)于“把垃圾投入垃圾箱”情況調(diào)查統(tǒng)計表
我的發(fā)現(xiàn): .
. 。
我的想法: .
. 。
2.班里正在舉辦以“我們與環(huán)境”為主題的班會,請你也積極參與其中吧!
(1)下面同學(xué)的發(fā)言與話題“我們身邊存在的環(huán)境問題”無關(guān)的一項是( )。
A.王飛:垃圾箱周圍經(jīng)常散落著各種各樣的垃圾。
B.李華:外賣中大量使用塑料包裝盒,非常不環(huán)保
C.趙紅:學(xué)校食堂浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
D.陳亮:有些工廠對廢水不加以處理,肆意排放。
(2)針對同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的身邊的環(huán)境問題,你有哪些好的建議?請寫出兩條。
. .
. 。
第三部分 閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）
六、默寫古詩《鹿柴》,注意書寫美觀,然后完成練習(xí)。

1.我的書寫體會:字的中心要在橫格的 ，保持 。字距要 ,
. 和字之間也要保持一定的 。
2.“鹿柴”中的“柴”讀( )。
A.zài B.chái C.zhài
3.“但聞人語響”“復(fù)照青苔上”中加點(diǎn)字意思正確的一組是( )。
A.用鼻子嗅 反復(fù) B.聽見 又 C.看見 恢復(fù)
4.這首詩的作者是唐代詩人。這首詩描寫的是( )時分的幽靜景色。
A.清晨 B.晌午 C.傍晚
5.詩句賞析，正確答案后打“√”：第一句寫空山 (有人 無人)；第二句寫山
中 (有人 無人),更加突出了山林的 (熱鬧 空寂)。
6.王維是詩人、畫家、音樂家。他以音樂家對聲音的敏銳，捕捉到空谷人語,寫下
“ ， ”,又以畫家對光線的敏感，刻畫出“ ，
. ”這種斜陽返照的景象，整首詩語言凝練，意境寂靜清幽，十分耐人尋味。這首詩就是著名的《 》。
7.讀后兩句詩,你想象到了一幅怎樣的美景?
. 。
8.讀了這首詩,我好像聽到了 ，看到了 。
參考答案
一、
1、毛毛蟲:畫面 由遠(yuǎn)及近、奔騰而來
小甲蟲:聲音 溪流聲 鳴叫聲
小豆子: “聞”到味道 山草 野花
2.根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面;根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音;根據(jù)課文內(nèi)容想象腦海中曾經(jīng)聞過的味道;根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過的味道。(答案不唯一)
二、震 響 聲 沸 鴉 私 悄 息 海 鼓 洋 飄 碩 黃 綠
1.人聲鼎沸 鴉雀無聲 竊竊私語 2.震耳欲聾
3.聲音 聲音大 聲音小或沒有聲音。
錢塘江大潮洶涌而來，發(fā)出巨大的聲響 。
節(jié)日的廣場上人山人海，歡聲笑語，十分熱鬧。
雪花從天上輕輕飄落，沒有一點(diǎn)兒聲響。
4.節(jié)日 喜慶的節(jié)日里，大街上到處都是人，人們臉上洋溢著笑容，敲鑼打鼓慶賀節(jié)日。
5. 秋天的果園 果園里，雪梨、葡萄、蜜橘等水果掛滿枝頭，夜風(fēng)拂過，處處都飄散著濃郁的甜香 。
三、DBCC BCCA
四、
1.一陣微風(fēng)吹過,我們頓時感到了絲絲涼意。
2.一陣?yán)茁曔^后，霎時,下起了瓢潑大雨。
3.當(dāng)媽媽拿到我考了70分的試卷時，她的臉色頓時暗了下來，眉頭皺得緊緊的。過了一會兒，她嘆了口氣，拿起試卷認(rèn)真地看我答錯的地方。
4.示例:忽然，天空出現(xiàn)一片烏云，一會兒工夫，烏云越積越多，遮住了大半個天空。
5.示例:煙花表演開始了，一聲巨響，霎時天空中出現(xiàn)了美麗的火花。不一會兒，整個天空都被照亮了。
五、
黃山 山高大險峻，形態(tài)各異 那就是鯽魚背。鯽魚背因形狀像鯽魚的背脊而得名，它又高又窄又曲折，攀登的時候非常好玩。
六、
我的發(fā)現(xiàn):在學(xué)校 里把垃圾扔入垃圾箱的人數(shù)比在街道上的人數(shù)多，隨地
亂扔垃圾的人數(shù)則少得多。
我的想法:我們應(yīng)該呼吁社會上的人們養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾，把垃圾丟進(jìn)垃
圾箱的習(xí)慣。
班里正在舉辦以“我們與環(huán)境”為主題的班會,請你也積極參與其中吧!
(1)C
(2)示例:①在垃圾箱旁張貼醒目的宣傳標(biāo)語,提醒人們垃圾入箱;②盡量少購買外賣產(chǎn)品;③建議商家使用環(huán)保的食品包裝盒。
七、
1.中線上 水平 差不多 標(biāo)點(diǎn)符號 距離 2.C 3.A
4.C 5. 無人 有人 空寂
6. “空山不見人、但聞人語響” “返景入深林，復(fù)照青苔上” 《鹿柴》。
7.示例:落日的余暉射進(jìn)幽暗的深林，斑斑駁駁的樹影又映在青苔上。
8.聽到了人說話的聲音，看到了夕陽穿過樹林照在青苔上 。
調(diào)查人數(shù)
把垃圾投入垃圾箱的人數(shù)
隨地亂扔垃圾的人數(shù)
街道
50
12
38
學(xué)校
50
46
4

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