子任務五：“繪”自然之美推薦一個好地方環(huán)節(jié)一：明確要求，交流展示環(huán)節(jié)二：精選素材，完成初稿環(huán)節(jié)三：點評習作，修改謄寫
無論是邊陲小鎮(zhèn)，還是城市街景，游樂園還是小書店，每個人心中都有自己認為的“好地方”。這些地方或讓我們賞心悅目，或讓我們興奮不已，或讓我們流連忘返……你還記得曾經(jīng)讓你產生這些情感的地方嗎？
探討習作題目
下面我們就來看看本次習作的題目。 推薦一個好地方 大家想一想，這個題目的中心詞是什么呢？我們應該圍繞哪個詞來寫呢？
我們應把重點放在“推薦”和“好”這兩個方面。
展開交流
小組交流：說說本次習作對我們提出了哪些要求 ？
（1） 選擇自己喜歡的地方，以向別人推薦的方式，寫一篇習作。 （2） 要抓住這個地方的特點，突出這個地方的特別之處。
（1）你打算推薦什么地方？（2）這個地方在哪里？（3）它有什么特別之處？
提供句式： 我推薦的地方是__________，這個地方在________。它的特別之處是_________________。
小組討論：我們可從哪些方面進行選材？ (1）在小組內交流。（2）指名全班交流，師生評議。
①名勝古跡：長城、故宮、兵馬俑 ②迷人風景：漓江、黃山、九寨溝 ③身邊的景色：公園、校園一角、村頭的小樹林 ④生活場景：書店、游樂場 ……
分析示例，打開思路。
推薦一個古鎮(zhèn)： ●這個古鎮(zhèn)很美…… ●在那里可以了解以前人們的生活…… ●這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……
小組討論：這三條推薦理由分別是從哪些角度來說的？
口頭交流，為寫鋪墊。
思考：怎樣把你喜歡的地方有條理的抓住特點，突出特點重點介紹給大家呢？
按一定順序寫；抓住特點；重點部分詳寫；抒發(fā)內心情感?。
順序：由遠及近、由近及遠、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。 特點：形狀、顏色、大小等； 重點：在諸多景物中最有特色的； 情感：真實的感受。
兒童公園 兒童公園是一個美麗、熱鬧的公園。 進入公園大門，正前方有一個噴池，只見一座怪石嶙峋的假山中間噴出水花，不僅好看，也使人感到清涼舒坦。 在噴池的右邊，有一個美麗的花壇。花壇里各種花在爭奇斗艷：有紅色的郁金香、白色的繡線菊、粉色的荷花，各種花在陽光的照耀下，顯得更加可愛、迷人。蝴蝶姑娘穿著美麗的裙子，在花叢里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿著晶瑩剔透的工作服，拼命地吮吸著花蜜。噴池的左邊，有一座亭子供游客們歇息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃瓦，配上大紅的梁柱，真是古色古香呀！
文章按照空間順序，從公園大門進入，依次介紹了噴池、花壇、亭子、湖、兒童樂園和動物園等景點，使得整個公園的全貌在讀者面前徐徐展開，條理清晰，易于理解。
將公園的每一處景致都描繪得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。
在亭子的前面有一個不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行駛著，有的小船則在悠閑地漂浮，就像一片片葉子在湖上漂蕩?！肮?，哈哈”噢！哪兒傳來的笑聲？原來，是從兒童樂園里傳來的。只見一個個活潑可愛的孩子在耐心地排隊上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了！ 一條小路兩旁長著又高又壯的參天大樹，像士兵一樣守著自己的崗位。沿著小路往前走是動物園，動物園里有高高的山和像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥、兔子、猴子、老虎等等。剛好，一群大雁飛過，它們時而在比賽，誰也不甘落后；時而排成個“人”字； 時而排成個“一”字呢，精彩極了！ 呀！兒童公園真是既漂亮又好玩！
作者運用了多種修辭手法， 使得文章更加生動有趣。
簡潔明了地總結了全文，既是對前面內容的概括，也是對兒童公園的高度評價，給讀者留下了深刻的印象。
開頭：地點。（簡要交代所要描寫的地方，開門見山。） 中間：1.按照一定的順序，寫出景物的特點，注意上下文過渡自然。 2.選擇印象最深的或者具有代表性的景物進行具體描寫；3.合理運用修辭，突出景物的特點。 最后：抒發(fā)感情，寫出自己的感受。
讀了上面的范文你學會了什么方法？
“這個古鎮(zhèn)很美”，要講出這個古鎮(zhèn)哪些地方美，美在哪里，才能讓讀者對“這個古鎮(zhèn)很美”有較深刻的印象。
“在那里可以了解以前人們的生活”，“小橋流水人家”讓人浮想聯(lián)翩，我仿佛看到了當?shù)氐臐O民嘿喲嘿喲地使勁劃著船，或是走街串巷，去親 戚家做客。
小組討論：怎樣把推薦古鎮(zhèn)的理由寫清楚，吸引大家去看看呢？
“這個古鎮(zhèn)有很多好吃的”，油餅、麻花、米糕、米酒、湯圓、 臭豆腐……瞧！那邊有人正吃著黏黏的麥芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜歡吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油鍋里一炸，金燦燦的，雖然聞起來臭臭的，可是配上 甜甜的醬料，味道好極了。這里可真是吃貨的天堂??！
這個古鎮(zhèn)很美。清晨，陽光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，燈火通明，金燦燦的古建筑倒映在水面上，讓人陶醉其中。風景如畫的古鎮(zhèn)，令人流連忘返。 在這里可以了解人們以前的生活。“小橋流水人家”讓人浮想聯(lián)翩，我仿佛 看到了當?shù)氐臐O民嘿喲嘿喲地努力劃著船，或是走街串巷，去鄰居家做客。 這個古鎮(zhèn)有很多好吃的，油餅、米糕、米酒、臭豆腐……瞧！那邊的游人正吃著黏黏的麥芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜歡吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油鍋里一炸，金燦燦的，雖然聞起來臭臭的，可是配上甜甜的醬料，味道好極了。 這里可真是吃貨的天堂啊！
●介紹清楚。★ ●理由充分?！铩铩? ●能吸引人?！? 說明：“理由充分”共三顆星，有一個特別之處，得一顆星；每增加一個理由，加一顆星。
習作是從哪幾個角度來寫“好地方”的特別之處的？能吸引你嗎？
你認為這篇習作能得幾顆星？
舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會。（1）小組推薦；（2）規(guī)范認真地謄寫習作。（3）請被推選的同學分享優(yōu)秀習作；（4）全班展評。
將習作修改，并檢查是否有錯別字，謄寫在作文本上。
習作 推薦一個好地方寫清楚有條理：先概括后具體寫充分多角度：景色 風俗 美食
能把自己喜歡的地方推薦給同學，并說清楚這個地方在哪里，有什么特別之處，推薦理由是什么。

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習作：推薦一個好地方

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 四年級上冊

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