
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式,初步理解小數(shù)的性質(zhì);能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡(jiǎn)和改寫(xiě)小數(shù)。
激發(fā)大家積極主動(dòng)的合作意識(shí)和探索精神,培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的情感。
感受透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程以及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用,體驗(yàn)問(wèn)題解決的情趣。
“0”除了表示一個(gè)物體也沒(méi)有以外,還可表示起點(diǎn)。其實(shí),它在某一個(gè)數(shù)中還起到占位的作用……,“0”的作用可大了。
如果在小數(shù)“0.5”的后面添上“0”,會(huì)有怎樣的變化?
一個(gè)是0.3元,一個(gè)是0.30元,明明價(jià)格不同,為什么它們相等?你是怎么看出來(lái)的?
0.3元=0.30元
橡皮和鉛筆的單價(jià)相等嗎?為什么?
觀察這兩個(gè)相等的小數(shù),小數(shù)部分有什么不同?
0.3 0.30
先看圖填空,再比較0.1米、0.10米和0.100米的大小。
0.1米=0.10米=0.100米
觀察例 4、例5的比較結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么?
要在小數(shù)的末尾添“0”或去“0”。
小數(shù)中間的0不能去掉。
應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)改寫(xiě)小數(shù)
2.80元=2.8元
4.00元=4元
不改變大小,把下面各數(shù)改寫(xiě)成三位小數(shù)。
0.4=_______ 3.16=_______ 10=_______
基礎(chǔ)題:1.把相等的小數(shù)連起來(lái)。
基礎(chǔ)題:2. 找出每組卡片中不相等的小數(shù)。
提高題:3. 不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。
0.01=( ) 9.2800=( ) 0.8=( ) 11=( ) 0.0500=( ) 30.0=( )
拓展題:4.用“3,3,0,0”和小數(shù)點(diǎn)“.”組數(shù),寫(xiě)出符合要求的小數(shù)。(1)可以只去掉一個(gè)“0”而不改變大小的小數(shù)。(2)可以去掉兩個(gè)“0”而不改變大小的小數(shù)。(3)一個(gè)“0”都不能去掉的小數(shù)。
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 必做題:1.不改變數(shù)的大小,下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉,哪些“0”不可以去掉?500米 0.30米 1.80米 0.70米 600千克3.90米 20.20米 0.04元
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 必做題:2.用“元”作單位,把下面的錢(qián)數(shù)寫(xiě)成兩位小數(shù)。
7元5角 1元零5分 5角 35元
______元 ______元 ______元 ______元
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 選做題:1.判斷。(1)小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。 ( )(2)3.86去掉小數(shù)點(diǎn),它的大小不變。 ( )(3)根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),1.070可以去掉所有的零且大小不變。( )(4)在0.6的末尾添上一個(gè)0,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的10倍。 ( )
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 選做題:2.化簡(jiǎn)小數(shù)。5.300=_______ 0.820=_______ 90.00=_______100.600=_______ 5.40=_______ 10.800=_______3.030=_______ 0.2090=_______ 0.400=_______
找找生活中的小數(shù),并嘗試化簡(jiǎn)。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版(2024)六年級(jí)上冊(cè)三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)ppt課件,文件包含《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》課件pptx、《33分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)doc、《分?jǐn)?shù)除法》單元整體設(shè)計(jì)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共27頁(yè), 歡迎下載使用。
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