進一步提高學(xué)生的比較、分析和歸納推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)大小比較方法的探索過程，掌握比較小數(shù)大小的方法，并能用來解決有關(guān)的實際問題。
培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
掌握小數(shù)大小比較方法，能正確進行小數(shù)的大小比較。
能應(yīng)用小數(shù)的大小比較知識，解決簡單的實際問題。
培養(yǎng)比較、推理等數(shù)學(xué)思維能力，豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。
請同學(xué)們比較下面整數(shù)的大?。?br/>90000 ○ 8999
578 ○ 632
90258 ○ 82795
思考一下整數(shù)大小如何比較？
比較整數(shù)的大小，位數(shù)多的那個數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就看最高位，最高位上的數(shù)大，那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就看下一位，哪一位上的數(shù)大，那個數(shù)就大。
分組討論，說說你的想法。
方法一：根據(jù)元、角、分之間的進率進行比較。
0.6 元是 6 角，0.48 元是 4 角 8 分，0.6 ＞ 0.48。
方法二：根據(jù)小數(shù)的意義進行比較。
0.6 是 60 個 0.01，0.48 是 48 個 0.01，0.6 ＞ 0.48。
0.6是60個0.01
0.48 是 48 個 0.01
比較每組中兩個數(shù)的大小。
小數(shù)的大小比較，從整數(shù)部分起，按照數(shù)位順序從高位到低位逐位比較大小。
在○里填“＞”或“＜”。
1.看圖寫出小數(shù)，再比較大小。
（ ）○ （ ）
2.用直線上的點表示下面各數(shù)，并比較每組中兩個數(shù)的大小。
3.在○里填“＞”“＜”或“=”。
（1）哪個商店的機器人最便宜？把你的結(jié)論和想法寫下來。（2）哪個商店的玩具熊不是最貴也不是最便宜的？（3）應(yīng)該到哪個商店去買滑板？
（1）7. 60＜8.20＜9.07答：小豬玩具店的機器人最便宜。（2）12.85＜13.50＜13.80答：小豬玩具店的玩具熊不是最貴，也不是最便宜的。（3）15.60＜17.50＜18.00答：企鵝玩具店的滑板最便宜，應(yīng)購買企鵝玩具店的滑板。
5.某超市的蛋糕有兩種，第一種是0.5千克賣8元，第二種是買1.25千克贈送0.25千克，共22元，哪種蛋糕更便宜？
第一種：8÷0.5＝16（元）第二種：1.25＋0.25＝1.5（千克）22÷1.5≈14.67（元）14.67＜16答：第二種蛋糕更便宜。
6．用7、0、2、5和小數(shù)點按要求寫出下面各數(shù)。（每個數(shù)字只能用一次）（1）寫出小于1的兩位小數(shù)，并按從小到大的順序排列。（2）寫出大于50小于100的一位小數(shù)，并按從大到小的順序排列。
（1）0.25＜0.27＜0.52＜0.57＜0.72＜0.75；（2）75.2＞75.0＞72.5＞72.0＞70.5＞70.2＞57.2＞57.0＞52.7＞52.0＞50.7＞50.2
7.王阿姨帶了100元錢，想買1個水壺和1個電風(fēng)扇，她的錢夠嗎？
64.98＋24.40＝89.38（元）89.38＜100答：她的錢夠。
8.一個小數(shù)的整數(shù)部分是10，小數(shù)部分各個數(shù)位上的數(shù)字和是12，并且各個數(shù)位上的數(shù)字都不同，這個小數(shù)最大是多少？最小是多少？
9＞3，即這個小數(shù)最大是10.93；0＜1＜2＜3＜6，即這個小數(shù)最小是10.01236。答：這個小數(shù)最大是10.93，最小是10.01236。
9.六年級四位同學(xué)東東、剛剛、麗麗、蘭蘭的跳高成績?nèi)缦拢?.43米，1.48米，1.39米，1.5米。已知東東比蘭蘭跳得高但比麗麗跳的低，剛剛比蘭蘭跳得高但比東東跳得低。這四個同學(xué)的跳高成績分別是多少？
1.39米＜1.43米＜1.48米＜1.5米答：東東的跳高成績是1.48米，剛剛的跳高成績是1.43米，麗麗的跳高成績是1.5米，蘭蘭的跳高成績是1.39米。
先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個小數(shù)就大。
整數(shù)部分相同的，從十分位開始比起，十分位上的數(shù)大的那個小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的就比較百分位，百分位上的數(shù)大的那個小數(shù)就大；以此類推，直至比較出大小。

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