一、寫作背景
陶淵明出身于沒落的士族家庭，從29歲起因生活所迫開始出仕，做了幾任小官，一直厭惡官場，向往田園。東晉義熙元年(405)，他最后一次出仕，做了八十多天的彭澤令便棄官歸田，以后再也沒有出來做官。當時郡里一位督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日掛冠去職，并賦《歸去來兮辭并序》，以明心志?！稓w去來兮辭并序》可以說是他結(jié)束仕途生活的宣言書。
二、作者介紹
陶淵明(365—427)，名潛，字元亮，自號“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”。潯陽柴桑(今江西省九江市)人。東晉著名文學(xué)家、田園詩人、辭賦家、散文家。晉安帝義熙元年(405)，陶淵明為彭澤令，在任僅八十余日，就辭官回家，從此躬耕隴畝，不再出仕。他的作品內(nèi)容真切，感情真摯，語言質(zhì)樸自然而形象鮮明，對后代詩人創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。他被后世稱作“田園詩人之祖”“隱逸詩人之宗”。
主要作品：組詩《歸園田居》《飲酒》，散文《桃花源記》《五柳先生傳》，辭賦《歸去來兮辭并序》。詠史詩《詠荊軻》和詠懷詩《讀〈山海經(jīng)〉·精衛(wèi)銜微木》等。
三、常識積累
辭
“辭”是一種形式比較自由靈活的古體韻文。篇幅長短不限，句式散文化。大體上以四句為一小節(jié)，兩句為一組；以四言、六言為主，間有長短句，在整齊之中有參差，錯落有致，韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也靈活而富于變化。在漢代，人們習(xí)慣將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，不加區(qū)別，但實際上二者仍是兩種不同的文體。其相似之處在于：辭和賦都注重文采，講究鋪排，善于用典。不同之處在于：賦的句式進一步散文化，關(guān)聯(lián)詞語增多；在內(nèi)容上，賦以詠物說理為主，而辭則重在抒情。
四、文言知識
【詞類活用】
1．樂琴書以消憂(名詞作動詞，彈琴、讀書)
2．或棹孤舟(名詞作動詞，用槳劃)
3．策扶老以流憩(名詞作動詞，拄著)
4．園日涉以成趣(名詞作狀語，每天)
5．時矯首而遐觀(名詞作狀語，常常)
6．情在駿奔(名詞作狀語，像駿馬)
7．當斂裳宵逝(名詞作狀語，在晚上)
8．倚南窗以寄傲(形容詞作名詞，傲世的情懷)
9．攜幼入室(形容詞作名詞，兒童、小孩)
10．幼稚盈室(形容詞作名詞，兒童、小孩)
11．瓶無儲粟，生生所資(動詞作名詞，生活)
12．審容膝之易安(動詞作名詞，僅能容納雙膝的小屋)
13．眄庭柯以怡顏(形容詞的使動用法，使……愉快)
14．審容膝之易安(形容詞的使動用法，使……安適)
15．樂琴書以消憂(形容詞的意動用法，以……為快樂)
16．悅親戚之情話(形容詞的意動用法，以……為喜悅)
17．善萬物之得時(形容詞作動詞，羨慕)
【古今異義】
1．嘗從人事
古義：指做官。
今義：常指人的離合、境遇、存亡等情況，或關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎懲等工作。
2．悅親戚之情話
古義：內(nèi)外親屬，包括父母和兄弟。
今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。
3．悅親戚之情話
古義：知心話。
今義：男女間表示愛情的話。
4．于是悵然慷慨
古義：感嘆。
今義：充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝惜。
5．將有事于西疇
古義：指耕種之事。
今義：指發(fā)生某事。
6．幼稚盈室
古義：小孩。
今義：年紀?。恍稳蓊^腦簡單或缺乏經(jīng)驗。
7．策扶老以流憩
古義：拐杖。
今義：扶著老人。
8．問征夫以前路
古義：行人。
今義：指出征的人。
9．既窈窕以尋壑
古義：幽深的樣子。
今義：女子文靜而美好。
【文言句式】
1．皆口腹自役。(判斷句，“皆”表判斷)
譯文：都是為了謀生糊口而役使自己。
2．富貴非吾愿。(判斷句，“非”表判斷)
譯文：享受榮華富貴不是我的愿望。
3．遂見用于小邑。(被動句，“見”表被動)
譯文：我就被委任到小縣做官。
4．既自以心為形役。(被動句，“為”表被動)
譯文：既然使自己的內(nèi)心被形體役使。
5．復(fù)駕言兮焉求？(賓語前置句，賓語“焉”前置)
譯文：還要駕車出去追求什么？
6．胡為乎遑遑欲何之？(賓語前置句，賓語“何”前置)
譯文：為什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？
7．樂夫天命復(fù)奚疑！(賓語前置句，賓語“奚”前置)
譯文：樂天安命，還有什么可疑慮的呢？
8．農(nóng)人告余以春及。(狀語后置句，狀語“以春及”后置)
譯文：農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我。
9．將有事于西疇。(狀語后置句，狀語“于西疇”后置)
譯文：將要到西邊的田里去春耕。
10．尋程氏妹喪于武昌。(狀語后置句，狀語“于武昌”后置)
譯文：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。
11．問征夫以前路。(狀語后置句，狀語“以前路”后置)
譯文：向行人打聽前面的路程。
12．寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？(省略句，“寓形”后省略介詞“于”)
譯文：人寄身于天地間能有多長時間？
13．景翳翳以將入。(省略句，最后省略賓語“山”)
譯文：陽光黯淡，太陽即將落山。
練習(xí)題：
1.下列對加粗詞的解釋不正確的一項是( )
A.悟已往之不諫規(guī)勸
B.善萬物之得時羨慕
C.知來者之可追追補
D.感悟生之行休將要
2.下列句子中有使動用法的一句是( )
A.足以極視聽之娛B.時矯首而遐觀
C.眄庭柯以怡顏D.或命巾車，或棹孤舟
3.下列各句中，加粗詞的古今意義相同的一項是( )
A.問征夫以前路B.撫孤松而盤桓C.既窈窕以尋壑D.悅親戚之情話
4.下列各句的句式和例句相同的一項是( )
例句：胡為乎遑遑欲何之
A.既自以心為形役B.寓形宇內(nèi)復(fù)幾時C.樂夫天命復(fù)奚疑D.遂見用于小邑
5.下面有關(guān)作者的表述，不正確的一項是( )
A.陶淵明生活在封建時代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去、滿足現(xiàn)狀、樂天知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。
B.陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園、飲酒賞菊、樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看作田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。
C.陶淵明也寫過“金剛怒目”式的作品，如《讀山海經(jīng)》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表現(xiàn)了他對當時腐敗政治的批判精神和強烈的反抗意識。
D.《歸去來兮辭并序》選自《陶淵明集》，作者又名潛，自號“五柳先生”，是我國三國時期著名的田園詩人。
6.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明在《歸去來兮辭并序》中描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快水的兩句“___________，___________”表達了作者棄官還鄉(xiāng)的暢快心情。
（2）陶淵明《歸去來兮辭并序》中描寫拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息的兩句是：“___________，___________。”
（3）陶淵明《歸去來兮辭并序》里寫自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴書為伴的句子是：“___________，___________?！?br>7.請聯(lián)系作者心境，把“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”一句擴寫成50字左右的文段。要求至少使用一種修辭手法。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A.“諫，規(guī)勸”錯誤。句意：認識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回?！爸G”，止，諫止。故選A。
2.答案：C
解析：C.怡，使動用法，使……愉悅。譯文：觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色。ABD都沒有使動用法。故選C。
3.答案：B
解析：B項，古今義均為徘徊，逗留。A項，古義：行人。今義：出征的人。C項，古義：幽深的樣子。今義：女子文靜而美好；（妝飾、儀容）美好。D項，古義：內(nèi)外親屬，包括父母兄弟。今義：族外親屬，不包括父母兄弟。
4.答案：C
解析：C項和例句都是賓語前置句。A、D兩項是被動句。B項是省略句，省略介詞“于”。
5.答案：D
解析：D項，作者是東晉詩人。
6.答案：（1）舟遙遙以輕飏；風飄飄而吹衣
（2）策扶老以流憩；時矯首而遐觀
（3）悅親戚之情話；樂琴書以消憂
7.答案：示例（1）：我獨自站立在船頭，盡享著這歸途的愜意：船兒飄飄搖搖地前行，如小魚般輕靈自在；風兒涼涼爽爽地拂來，吹得我衣袂飄飄，神清氣爽。
示例（2）：回家的船兒輕快地向前搖蕩著，船槳和水嬉鬧著，發(fā)出歡快的聲音。微風吹拂著我的衣服，撫摸著我的臉頰，感覺好不愜意！
解析：本題擴寫時，應(yīng)注意：
①有點出作者心境的詞語，如“愜意”“愉悅”“輕松”等；
②句中“舟”“輕飏”“風”“吹衣”等要素完整，句意通順，符合情境；
③有使用任一修辭手法；
④使用書面語，言辭優(yōu)美。
⑤字數(shù)符合題目要求。

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10.2 歸去來兮辭并序

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