
課程基本信息
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)
高二
學(xué)期
春季
課題
歸去來(lái)兮辭·并序
教科書
書 名:語(yǔ)文教材
出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年7月
學(xué)生信息
姓名
學(xué)校
班級(jí)
學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.結(jié)合作者生平經(jīng)歷、時(shí)代背景,理解他辭官歸隱的原因。
2.了解文體特征,細(xì)讀品味,感受作者離開(kāi)官場(chǎng)回歸田園過(guò)程中的復(fù)雜心情。
3.體悟作者的情感、志趣,學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.查找文獻(xiàn)資料,了解作者的生平經(jīng)歷與時(shí)代背景。
2.熟讀課文,結(jié)合注釋,理解大意。
3.通讀序言,疏通文字,找到陶淵明表明辭官原因的四句話。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
微辯論:陶淵明的辭官歸隱是消極避世還是不與世俗同流合污?
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
誦讀品味文句,選擇合適的樂(lè)曲給文章四個(gè)部分配樂(lè),并說(shuō)明理由。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
以《歸去來(lái)兮辭》的閱讀為基礎(chǔ),寫一段點(diǎn)評(píng),表達(dá)你對(duì)陶淵明情感、志向以及人生選擇的思考。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.鮑鵬山《風(fēng)流去》
2.張煒《陶淵明的遺產(chǎn)》
3.李長(zhǎng)之《陶淵明傳》
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