一、選擇題
1．小豪誤會子明偷拿了他的筆，結(jié)果第二天在自己的書桌里發(fā)現(xiàn)了那支筆，小豪應(yīng)該（ ）。
①誤會就誤會了唄，沒什么大不了的 ②當面給子明道歉
③給子明寫一封道歉信 ④保證自己以后會認真檢查
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
2．和同學(xué)交流時，做法最好的是（ ）。
A．麗麗每次和同學(xué)說話，總是左顧右盼的
B．李偉不管和誰說話，最喜歡打斷別人的話
C．芳芳和同學(xué)說話，總是微笑著看對方，耐心地聽對方說話
D．張文和同學(xué)說話，總是面無表情，同學(xué)說什么他也不出聲
3．我與最好的朋友意見不一致時，我應(yīng)該（ ）。
A．無條件讓步，支持好友，誰叫我倆是好朋友呢
B．找個機會，和好友溝通交流，爭取統(tǒng)一意見
C．他太不夠哥們了！居然不支持我，再也不理你
D．各自堅持自己的意見
4．與人溝通交流，應(yīng)該（ ）。
①真誠坦率 ②學(xué)會傾聽 ③正確對待不同看法
④相互指責 ⑤勇于表達自己的意見
A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②③D．②③④⑤
5．下列不屬于“換位三部曲”的是（ ）
A．穩(wěn)定情緒B．尋找合理點
C．冷靜思考D．真誠交流
6．與人溝通時，對方的反應(yīng)會對彼此產(chǎn)生影響。李華和王麗在說話時，下列做法不當?shù)氖牵? ）。
A．日光專注B．認真傾聽C．東張西望D．禮貌回應(yīng)
7．對于不同看法,采取( )的態(tài)度有利于問題的解決。
A．簡單拒
B．一味接受
C．真誠坦率
8．體育委員錢小明和你因運動會報名項目發(fā)生了沖突，你覺得哪種做法更合適？（ ）
A．“我不報跳遠！我就是要報短跑！讓我報跳遠我就不參加了！”
B．表面答應(yīng)，運動會那天裝病不來學(xué)校，給錢小明點顏色看看。
C．“我不擅長跳遠，我擅長的是短跑，報短跑我發(fā)揮的更好，也能更好地為班級爭光，咱們都是為班級榮譽，是不是？”
9．我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，需要我們正確對待不同看法。當我們與他人有不同觀點時，下列做法可行的是（ ）。
A．堅持自己的觀點，不需要考慮他人的觀點
B．坦誠地提出意見，平和冷靜地與他人交流
C．試圖改變他人的觀點
D．對他人觀點全部否定
10．同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我應(yīng)該（ ）。
A．指出其他的觀點是錯誤的
B．對他人冷嘲熱諷
C．為了同學(xué)之間的關(guān)系我還是不吭聲的好
11．小明和同學(xué)負責班級的黑板報，在選擇材料時出現(xiàn)了分歧，這時他們應(yīng)該（ ）。
A．請老師決定B．各寫各的
C．努力說服對方聽自己的D．心平氣和地討論，達成共識
12．下面關(guān)于表達方法的說法不正確的是（ ）。
A．每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利
B．表達時如果對方不接受，可以大聲地要求他接受。
C．說話前做好準備，明確觀點，充分說理。
13．我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中還需要掌握正確的與人溝通的方法，下列做法可行的有（ ）。
①當我與同學(xué)有分歧時，如果我是對的，我就要當著大家的面指出別人的錯誤
②與人溝通時要學(xué)會傾聽他人的意見
③與人溝通時要勇于表達自己的意見
④與人溝通即使未能達成共識，也不要相互指責
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
14．與人溝通交流時，要學(xué)會傾聽，下面說法不正確的是（ ）。
A．邊聽邊觀察，適時禮貌的提出自己的看法。
B．用點頭等方式表示認同對方的觀點。
C．傾聽時若需發(fā)表意見時，可以隨時打斷發(fā)言人的話。
D．身體前傾，目光專注，把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備。
15．下面對“眾人拾柴火焰高”的理解正確的是（ ）。
A．對成績差的同學(xué)嘲諷、挖苦B．遇到什么事要相互協(xié)商，相互合作
C．取笑別人的弱點，缺陷D．我在班里學(xué)習(xí)成績最好，誰都要聽我的
16．如果你與同學(xué)對某事有不同的看法，怎么辦？（ ）
A．無論同學(xué)有什么看法，我都拒絕
B．無論同學(xué)有什么看法，我都接受
C．真誠坦率的溝通
17．下列說法正確的是（ ）。
A．在和同學(xué)的交流中，應(yīng)該試圖去改變對方。
B．尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
C．我是班長，所有事情都得聽我的。
18．下列選項中，哪種課余生活是沒有意義的？（ ）
A．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
B．利用節(jié)假日時間在市區(qū)十字路口義務(wù)跳《等燈舞》。
C．到敬老院打掃衛(wèi)生，為老人講故事等。
19．小明是我們班有名的“大力士”但是他總受欺負弱小的同學(xué)，他的做法違背了社會主義核心價值觀的（ ）。
A．愛國B．誠信C．友善
20．下列做法正確的是（ ）。
A．與他人的想法未能達成共識就相互指責
B．與他人交流時善于聽取他人的建議
C．與他人溝通時不給對方解釋的機會
二、填空題
21．與人溝通，即使未能達成 ，也不要 ，可以結(jié)合具體問題進行 ，給對方充分 的機會。
22．與人溝通，還要學(xué)會( )，這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確的理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。
23．我們生活在 、 、 中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們 、 、在看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。
24．不同的成長環(huán)境使人們在 、 、看待問題的立場等方面存在一定的差異。
25．與人溝通，要勇于( )自己的意見，沉默不語可能失去( ) 的機會。雙方只有在準確表達( )并了解( )的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。
26． 對待分歧，會讓我們有合情合理的 和 。
27．傾聽需要( )。
28．真誠的交流需要尊重( )的權(quán)利，對待不同的看法我們可以不贊同，但是要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以( )地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和冷靜，友好地與對方交流，這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
29．有不同看法時，只( )而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的( )。
30．甲、乙兩位同學(xué)在交流對某件事情的看法時，甲同學(xué)強詞奪理，態(tài)度蠻橫；請說一說這么做可能會產(chǎn)生的消極后果：( )。（簡要說一方面即可）
三、判斷題
31．我的想法會被有些人認為是幼稚的，可笑的，我不敢表達自己的真實想法。( )
32．小昭在傾聽別人說話時身體前傾，目光專注。( )
33．不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。( )
34．為了公平，這次我接受他人的看法，下次他人必須接受我的看法。( )
35．與人溝通，若沒有達成共識，我一定要說服他。( )
36．蘭蘭犯了錯，我當著全班的面指責她，因為不這樣做她不會改正。( )
37．麗麗與同學(xué)交流時，總是低頭玩自己的手指。( )
38．有不同看法時，只堅持自己的觀點，不用考慮他人。( )
39．我與小明討論問題，他是時不時左顧右盼，向窗外張望。( )
40．對于不同看法，采取簡單拒絕或一味接受的態(tài)度都不影響問題的解決。( )
四、連線題
41．請你把表達時出現(xiàn)的問題和解決辦法連在一起。
42．將下列問題與解決方法用線連起來。
不敢表達真實的想法 養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，提高表達能力
表達不清想說的 克服擔憂，增強自信心，勇于表達
角度不同，看法不同 學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異
五、簡答題
43．表達方法的中心要點是什么？
44．與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。那么我們在表達時要注意哪些方法呢？（至少寫出三條）
六、辨析題
45．有人說：“當和別人產(chǎn)生分歧時，一定要堅持自己的觀點，直到所有人同意，這才能說明你的想法是正確的”，你認同嗎？說說理由。
46．年級籃球聯(lián)賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?。班上幾個同學(xué)放學(xué)后說起了各自的看法。針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。
我不敢表達真實想法。
表達不清
要知道這種情況難以避免，要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異。
我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。
角度不同
克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法
我真實想法是“這樣的”，但是，表達出來的意思就變成了“那樣的”
不敢表達
養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達能力
參考答案：
1．C
【詳解】①誤會就誤會了唄，沒什么大不了的，錯誤；這樣會激發(fā)矛盾；
②當面給子明道歉，正確；
③給子明寫一封道歉信，正確；
④保證自己以后會認真檢查，正確；
所以小豪應(yīng)該②③④。
故選：C
2．C
【詳解】選項A麗麗每次和同學(xué)說話，總是左顧右盼的，不正確，沒有認真傾聽。
選項B李偉不管和誰說話，最喜歡打斷別人的話，不正確，這是不尊重他人的表現(xiàn)。
選項C芳芳和同學(xué)說話，總是微笑著看對方，耐心地聽對方說話，正確。
選項D張文和同學(xué)說話，總是面無表情，同學(xué)說什么他也不出聲，不正確，應(yīng)該回應(yīng)對方。
故選：C
3．B
【詳解】選項A無條件讓步，支持好友，誰叫我倆是好朋友呢，表述錯誤，是沒有原則的表現(xiàn)；
選項B找個機會，和好友溝通交流，爭取統(tǒng)一意見，表述正確，是友好互助的表現(xiàn)；
選項C他太不夠哥們了！居然不支持我，再也不理你，表述錯誤，朋友之間需要相互理解；
選項D各自堅持自己的意見，表述錯誤，朋友之間需要相互溝通。
故選：B
4．B
【詳解】①真誠坦率，正確；
②學(xué)會傾聽，正確；
③正確對待不同看法，正確；
④相互指責，不正確，會讓沖突、矛盾加深；
⑤勇于表達自己的意見，正確。
符合題干的是①②③⑤。
故選：B
5．D
【詳解】“換位三部曲”第一步是穩(wěn)定情緒，第二步是冷靜思考，第三步是尋找合理點。故選項D表述內(nèi)容與換位三部典不相符合，但符合題干要求，故本題選擇D項。
6．C
【詳解】與人溝通，要學(xué)會溝通。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。傾聽時要身體前傾，目光專注，用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。選項ABD不符合題干要求，選項C符合題干要求。
故選：C
7．C
【解析】略
8．C
【詳解】選項A“我不報跳遠！我就是要報短跑！讓我報跳遠我就不參加了！”，不正確，有了問題，先冷靜下來，心平氣和地和對方溝通。
選項B表面答應(yīng)，運動會那天裝病不來學(xué)校，給錢小明點顏色看看，不正確，不溝通、躲避不是解決問題的好方法。
選項C“我不擅長跳遠，我擅長的是短跑，報短跑我發(fā)揮的更好，也能更好地為班級爭光，咱們都是為班級榮譽，是不是？”正確。
故選：C
9．B
【詳解】當我們與他人有不同觀點時，交流中產(chǎn)生分歧時，可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
故選：B
10．A
【詳解】選項A指出其他的觀點是錯誤的，正確；
選項B對他人冷嘲熱諷，錯誤，交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流；
選項C為了同學(xué)之間的關(guān)系我還是不吭聲的好，錯誤，沉默不語可能失去溝通的機會。
故選：A
11．D
【詳解】當我們在溝通中出現(xiàn)了分歧，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流，達成共識。
故選：D
12．B
【詳解】選項A每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，正確；
選項B表達時如果對方不接受，可以大聲地要求他接受，錯誤；表達時如果對方不接受，我們要繼續(xù)冷靜溝通，大聲要求對方可能引發(fā)矛盾；
選項C說話前做好準備，明確觀點，充分說理，正確。
故選：B
13．D
【詳解】①當我與同學(xué)有分歧時，如果我是對的，我就要當著大家的面指出別人的錯誤，錯誤；這樣會傷害同學(xué)的自尊心；
②與人溝通時要學(xué)會傾聽他人的意見，正確；
③與人溝通時要勇于表達自己的意見，正確；
④與人溝通即使未能達成共識，也不要相互指責，正確；
所以做法可行的有②③④。
故選：D
14．C
【詳解】選項A邊聽邊觀察，適時禮貌的提出自己的看法，正確。
選項B用點頭等方式表示認同對方的觀點，正確。
選項C傾聽時若需發(fā)表意見時，可以隨時打斷發(fā)言人的話，不正確，不禮貌、不尊重他人的表現(xiàn)，應(yīng)該等發(fā)言人說完后再發(fā)表自己的意見。
選項D身體前傾，目光專注，把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備，正確。
故選：C
15．B
【詳解】選項A對成績差的同學(xué)嘲諷、挖苦，不正確，對同學(xué)的不友善，不能體現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”。
選項B遇到什么事要相互協(xié)商，相互合作，正確，能體現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”。
選項C取笑別人的弱點，缺陷，不正確，對同學(xué)的不尊重，不能體現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”。
選項D我在班里學(xué)習(xí)成績最好，誰都要聽我的，不正確，這是自負和驕傲，不能體現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”。
故選：B
16．C
【詳解】選項A無論同學(xué)有什么看法，我都拒絕，錯誤；不能一味拒絕；
選項B無論同學(xué)有什么看法，我都接受，錯誤；不能一味接受；
選項C真誠坦率的溝通，正確。
故選：C
17．B
【詳解】選項A在和同學(xué)的交流中，應(yīng)該試圖去改變對方，不正確，應(yīng)該學(xué)會聆聽他人的意見。
選項B尊重他人與自己的不同，也是尊重自己，正確。
選項C我是班長，所有事情都得聽我的，不正確，不能以權(quán)壓人，應(yīng)該平等地聆聽他人意見。
故選：B
18．A
【詳解】選項A沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這是沒有意義的，網(wǎng)絡(luò)游戲只是放松地手段而已，符合題意；
選項B利用節(jié)假日時間在市區(qū)十字路口義務(wù)跳《等燈舞》，這能夠提高自己的舞蹈能力，有意義；
選項C到敬老院打掃衛(wèi)生，為老人講故事等，這能夠提高自己的交流能力，有意義。
故選：A
19．C
【詳解】小明是我們班有名的“大力士”但是他總受欺負弱小的同學(xué)，這是不對的，他應(yīng)該友善地與同學(xué)們相處。
故選：C
20．B
【詳解】選項A與他人的想法未能達成共識就相互指責，錯誤；與他人的想法未能達成共識也不要相互指責；
選項B與他人交流時善于聽取他人的建議，正確；
選項C與他人溝通時不給對方解釋的機會，錯誤；要給別人解釋的機會。
故選：B
21． 共識 相互指責 討論 解釋
【解析】略
22．傾聽
【詳解】與人溝通，不僅要勇于表達自己的意見，還要學(xué)會傾聽，這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確的理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。
23． 班級 學(xué)校 社區(qū) 行為習(xí)慣 生活方式
【詳解】我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到群體和他人的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。交流中產(chǎn)生分歧時，可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
24． 行為習(xí)慣 生活方式
【詳解】不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流。
25． 表達 溝通 自己意見 對方意見
【詳解】與人溝通的雙方應(yīng)該都表達自己的意見，既要表達自己的意見又要了解對方的意見。
26． 理性 看法 思考
【解析】略
27．耐心
【詳解】日常生活中我們要學(xué)會與人溝通交流，還要學(xué)會傾聽，這樣才能正確理解對方的意思。表達有方法，傾聽要耐心，這才能達到溝通的目的。
28． 他人表達自己觀點 坦誠
【解析】略
29． 堅持自己的觀點 看法和思考
【詳解】有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。同時我們還要學(xué)會認真傾聽他人的意見，不相互指責，這樣才能溝通順暢。
30．傷害同學(xué)感情，不利于同學(xué)和睦相處。
【詳解】相關(guān)消極后果可從傷害同學(xué)情感，不利于同學(xué)和睦相處的角度組織答案進行表述。
31．×
【詳解】當我們在與別人交流的時候，要大膽地表達自己的想法，切不可因為怕被別人嘲笑而不說。故題干錯誤。
32．√
【詳解】真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。小昭在傾聽別人說話時身體前傾，目光專注，是尊重他人的做法。題干表述正確。
33．√
【詳解】我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。題干表述正確。
34．×
【詳解】對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。正確的做法是換位思考，真誠坦率的溝通可有效化解，促進和諧。故題干錯誤。
35．×
【詳解】與人溝通，最后在雙方意見未達成一致的時候，也不要相互指責，我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。故題干錯誤。
36．×
【詳解】蘭蘭犯了錯，不能當著全班的面指責她，應(yīng)該私下找到她，真誠地指出她的錯，并幫她改正。故表述錯誤。
37．×
【詳解】麗麗與同學(xué)交流時，總是低頭玩自己的手指，這是害羞的表現(xiàn)，不是與人溝通得好方法。這樣有可能失去與人溝通的機會。故表述錯誤。
38．×
【詳解】有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。題干表述錯誤。
39．×
【詳解】與人溝通交流，要學(xué)會傾聽，不能左顧右盼，這樣既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。故表述錯誤。
40．×
【詳解】對于不同看法，采取簡單拒絕或一味接受的態(tài)度都不利于問題的解決，真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。故表述錯誤。
41．
【詳解】本題旨在考查學(xué)生的識記辨認能力。
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達真實想法。體現(xiàn)的是不敢表達。解決方法是克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法。
我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。體現(xiàn)的是角度不同。解決方法是要知道這種情況難以避免，要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異。
我真實想法是“這樣的”，但是，表達出來的意思就變成了“那樣的”。體現(xiàn)的是表達不清。解決方法是要知道這種情況難以避免，要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異。
42．
【詳解】本題考查與人溝通發(fā)生的情況與解決方法。
不敢表達真實的想法，這是典型的內(nèi)心膽怯，害怕說出來會得罪人的情況，所以遇到這種情況，我們要克服擔憂，增強自信心，勇于表達；
表達不清想說的，這是典型的表達能力差的表現(xiàn)，這種情況我們應(yīng)該養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，提高表達能力；
角度不同，看法不同，這種情況很常見，我們要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異，學(xué)會與他人溝通交流。
43．（1）與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通；
（2）與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的；
（3）與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
【詳解】本題考查學(xué)生的描述能力，學(xué)生從勇于表達、學(xué)會傾聽以及不相互指責這三個方面作答即可。
44．與人溝通，不僅要學(xué)會勇于表達自己的意見，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。最后在雙方意見未達成一致的時候，也不要相互指責。
【詳解】本題考查學(xué)生的描述能力，學(xué)生寫出在表達時要注意的方法即可。
45．不認同，當與別人產(chǎn)生分歧的時候，應(yīng)該給別人表達的機會，允許每個人表達自己的觀點，我們可以吸取其中的優(yōu)點，而不能過分地堅持自己的觀點。
【詳解】本題考查學(xué)生的理解辨析能力。首先不同意觀點，然后寫出溝通與交流中需要注意的地方即可。
46．不同的成長環(huán)境會使人們在行為習(xí)慣、生活方式，看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。
【詳解】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生從不同的成長環(huán)境會使人有不同的看法這方面回答即可。
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B
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小學(xué)政治思品人教部編版五年級上冊(道德與法治)2 學(xué)會溝通交流精練

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）五年級上冊電子課本

2 學(xué)會溝通交流

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 五年級上冊

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