小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題2 學(xué)會(huì)溝通交流隨堂練習(xí)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2學(xué)會(huì)溝通交流課后作業(yè)（三）班級(jí)：______ 姓名：______ 難易度:★☆☆ 【夯實(shí)基礎(chǔ)】一、填空題。1.與人溝通，要勇于表達(dá) ，沉默不語(yǔ)可能失去溝通的機(jī)會(huì)。2.與人溝通還要。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確和對(duì)方的想法和目的。3.與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行，給對(duì)方充分解釋的。4.我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的使人們?cè)?/span> 、、的立場(chǎng)等方面存在一定的，對(duì)某些問(wèn)題可能也有不同的。5.有不同的看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生或。對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。【能力提升】二、選擇題。1.下列做法正確的是（）A.與他人未能達(dá)成共識(shí)，就相互指責(zé)。 B.與他人溝通時(shí)不給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。 C.溝通過(guò)程中不相互指責(zé)。2.下列同學(xué)的做法，不正確的是（）A.小林總是在交流中試圖改變他人的意見(jiàn)。 B.小華勇于表達(dá)自己的想法。 C.小陳在他人發(fā)言時(shí)總是耐心地傾聽(tīng)。3.對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生不同看法的原因包括（）A.不同的成長(zhǎng)環(huán)境 B.相同的生活方式 C.相同的行為習(xí)慣 4.在與他人交流中，應(yīng)該（）A.試圖改變他人 B.抱怨他人不合作 C.尊重他人與自己的不同三、判斷題。1.小明一味堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絲毫不考慮小紅的看法。（）2.交流中與他人產(chǎn)生分歧時(shí)要理性對(duì)待。（）【綜合運(yùn)用】四、簡(jiǎn)答題。1.與人溝通，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣耐心傾聽(tīng)？ 2.認(rèn)真朗讀完成問(wèn)題。題西林壁[宋] 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這首古詩(shī)對(duì)我們對(duì)待不同意見(jiàn)有什么啟示？【參考答案】課后作業(yè)（三）一、1.自己的意見(jiàn) 2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 理解領(lǐng)會(huì)3.指責(zé) 討論機(jī)會(huì)。4.成長(zhǎng)環(huán)境行為習(xí)慣生活方式看待問(wèn)題差異看法5.矛盾沖突理性二、1. C 2.A 3.A 4.C三、× √四、1.①身體前傾，目光專注。②邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。③從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。2.不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。

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