1.認識“具、次”等13個生字和斤字旁1個偏旁；會寫“文、找”等7個生字。 2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀好人物的對話。
熟讀課文，隨文識字，并能正確書寫生字。
聯(lián)系生活實際，初步感知課文大意。
你還知道哪些帶“斤”字旁的字？例如：欣、聽、所、折、斷……
在課文中找出這些字詞所在的位置，讀一讀字詞和句子。
wén jù de jiā
想一想，你平時在文具盒里裝什么文具？
仔細—— 認真 從此—— 自此知道—— 明白檢查—— 查看
說一說，你在生活中有沒有遇到類似的情況呀，你的媽媽又說了些什么呢？
第一部分（1自然段）：寫貝貝經(jīng)常弄丟自己的文具。第二部分（2-5自然段）：在媽媽的啟發(fā)和教育下,貝貝為文具們找到了家。第三部分（6自然段）：寫貝貝每天放學(xué)后都會檢查文具們是不是回家了。
讀好“呀、哇”語氣詞。
從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
貝貝是怎樣讓文具回到文具盒這個“家”的呢？
眼睛： 知道： 平安：
對于事實或道理有認識。
仔細：周密；細致；細心。檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。辦法：處理事情或解決問題的方法。
一起來讀讀第5自然段，貝貝知道文具的家在哪里了嗎？
貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。
鉛筆只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮只擦了一回，再想擦，就找不著了。
鉛筆和橡皮都可以用很多次，小主人公的習(xí)慣不好，文具亂丟亂放。
誰來讀一讀？讀出人物應(yīng)有的語氣。
貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。
同學(xué)們說一說從這句話中你知道了什么？
這句話可以知道貝貝是一個丟三落四、粗心大意、不愛惜文具的小朋友。
想一想，平時的你是怎樣愛護文具的，仿照文中的句式。
我一用完彩筆，就____________________________。我一用完字典，就____________________________。______________，就_________________________。
貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時放進文具盒的好習(xí)慣。
你 天天遲到
她書包里的彩筆盒 這些水彩筆的家
晶晶 回到家 向媽媽要新的水彩筆、新的卷筆刀
養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

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小學(xué)語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

14 文具的家

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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