小學(xué)數(shù)學(xué)加法運算定律獲獎作業(yè)課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)加法運算定律獲獎作業(yè)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-31加法運算定律教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-31加法運算定律教學(xué)設(shè)計含反思docx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-31加法運算定律導(dǎo)學(xué)案含答案docx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-31加法運算定律分層作業(yè)含答案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共37頁， 歡迎下載使用。
XUEXIMUBIAO
1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，積累統(tǒng)計經(jīng)驗。
2. 在統(tǒng)計的過程中，會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
3. 通過分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，能解決簡單的問題，感受統(tǒng)計的意義。
（核心素養(yǎng)）通過數(shù)據(jù)的收集、整理與表達，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
（學(xué)習(xí)重點）會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
（學(xué)習(xí)難點）初步熟悉統(tǒng)計的步驟，提高解決問題的能力。
ZHISHILIANJIE
23+(24+26)=
63+(30+70)=
文化素養(yǎng)：騎自行車有哪些好處？
TANJIUXINZHI
李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔今天一共騎了多少千米？
說一說從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息? 需要解決什么問題?
思考:你是如何解決問題的?
上午的路程+下午的路程=全天的路程
40+56 = 96（km）
下午的路程+上午的路程=全天的路程
56+40 = 96（km）
你能舉出類似的例子嗎？
觀察兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
30+60=60+30
112+327=327+112
兩個加數(shù),交換加數(shù)的位置,和不變。
小組討論:可以用怎樣的方式來表示加法交換律?寫寫試試，并展示你的答案。
甲數(shù)+乙數(shù) = 乙數(shù)+甲數(shù)
如果用字母a、b表示兩個加數(shù)，該怎樣表示加法交換律呢？
a + b = b + a
從題中你了解到哪些信息? 需要解決什么問題?
第一天+第二天+第三天 =全天的路程
第一天路程+后兩天路程=全天的路程
下面是李叔叔前三天的騎行情況。
這三天李叔叔一共騎行多少千米？
88+104+96=192+96=288（km）
88+（104+96） =88+200 =288（km）
答：這三天李叔叔一共騎了288千米。
=192+96=288
=88+200=288
88+104 +96
88+（104+96）
（69+176）+28 69+（176+28）
(155+145)+207 155+(145+207)
說一說:觀察兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小組討論:可以用怎樣的方式來表示加法結(jié)合律?寫寫試試，并展示你的答案。
或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。
如果用字母a、b、c表示兩個加數(shù)，該怎樣表示加法交換律呢？
甲數(shù)+乙數(shù)+丙數(shù)=甲數(shù)+（乙數(shù)+丙數(shù)）
+ + = +（ + ）
a + b+c = a + （b+c）
KETANGYANLIAN
【教材第18頁“做一做”第1題】
1.根據(jù)加法交換律填空。
【教材第18頁“做一做”第2題】
2.根據(jù)加法結(jié)合律填空。
【教材P18 練習(xí)五 第1題】
3.下面算式分別運用了什么運算定律？
76+18=18+76
56+72+28=56+(72+28）
31+67+19=31+19+67
24+42+76+58=(24+58)+(42+76）
4.根據(jù)加法交換律，在 里填上合適的數(shù)或字母。
6. 李阿姨想買一塊價值388元的手表、價值1402的電視一臺和價值7598的電腦一臺。共需要多少錢？
ZONGJIEPINGJIA
兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置和不變，叫做加法交換律。
用字母表示：a+b = b+a
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