人教小學(xué)數(shù)學(xué)年級5.3三角形三邊的關(guān)系教學(xué)設(shè)計課題 《三角形三邊的關(guān)系》單元單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級年級教學(xué)目標(biāo)知識與技能:運(yùn)用“三角形任意兩邊的和大于第三邊”的性質(zhì),解決生活中的實(shí)際問題。 過程與方法: 通過實(shí)踐操作、猜想驗(yàn)證、合作探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)“三角形任意兩邊的和大于第三邊”這一性質(zhì)的活動過程,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)邏輯思維能力,體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的成功。情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)會從全面、周到的角度考慮問題。 重點(diǎn)理解、掌握“三角形任意兩邊之和大于第三邊”的性質(zhì);理解兩點(diǎn)間的距離的含義。難點(diǎn)引導(dǎo)探索三角形的邊的關(guān)系,并發(fā)現(xiàn)“三角形任意兩邊的和大于第三邊”的性質(zhì)。 教學(xué)方法自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備: 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課小明從家到學(xué)校有幾條路線?思考并回答問題。 通過生活實(shí)例,激勵同學(xué)學(xué)習(xí)欲望,引入新課。  講授新課 第①條是折線,第②條是線段,第③條是曲線,把第①條和第②條路線拉直,然后將3條路線進(jìn)行測量。三條路線中哪條最短呢?兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,這條線段的長度叫做兩點(diǎn)間的距離。兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,這條線段的長度叫做兩點(diǎn)間的距離。      結(jié)合具體情景,理解“兩點(diǎn)間所有連線中線段最短”,知道兩點(diǎn)間的距離。    鞏固練習(xí)1. 小明從家到學(xué)校有3條路(如下圖),走(   )這條路最近(填“上面”、“中間”或“下面”)。 2.直達(dá)學(xué)校的哪條路最近?3. 一個三角形兩條邊是5厘米和10厘米,第三條邊的長度(整厘米數(shù))最短是多少厘米?最長是多少厘米?三角形中,任意兩邊之和大于第三邊,較短兩邊之和一定大于最長的邊。①第三條最短為:10-5+1=6(厘米)②第三條最長為:10+5-1=14(厘米)答:第三條邊的長度最短是6厘米,最長是14厘米。課堂小結(jié)同學(xué)們,通過本節(jié)課你學(xué)到了什么?1. 兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,這條線段的長度叫做兩點(diǎn)間的距離。2. 三角形三邊的關(guān)系:三角形任意兩邊的和大于第三邊。3. 判斷三條線段能否圍成三角形,只要把最短的兩條邊相加與最長邊比較即可,如果最短的兩邊之和大于第三邊,三條線段就能圍成三角形。板書設(shè)計5.3三角形三邊的關(guān)系課后反思  

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版(2024)四年級下冊電子課本

三角形的特性

版本: 人教版(2024)

年級: 四年級下冊

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