下面有兩種籬笆的圍法,哪個(gè)更牢固?
②的圍法更牢固,因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。
三角形具有穩(wěn)定性。這一特性在生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(教科書第60頁例3)
小明上學(xué)走哪條路最近?
第①條是折線,第②條是線段,第③條是曲線,把第①條和第②條路線拉直,然后將3條路線進(jìn)行測量。
(教科書第60頁例4)
什么樣的3條線段能圍成三角形呢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
剪出下面4組紙條(單位:cm)
(1)(4)可以擺成三角形。
6+7>86+8>78+7>6
4+5=94+9>59+5>4
3+633+10>6
8+11>1111+11>8
(教科書第64頁第5題)
一、在能擺成三角形的各組小棒下面打“√”。 (單位:cm)
(1)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,這條線段 的長度叫作兩點(diǎn)間的距離。
(2)三角形任意兩邊的和大于第三邊。如 果用a、b、c表示三角形三條邊的長 度,則有:
a+b>c,a+c>b,b+c>a。
1.從課后習(xí)題中選??;2.完成本課時(shí)的習(xí)題。

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

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