我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準一些，也許比賽不會輸。
我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。
作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。
討論：針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致？
年級籃球聯(lián)賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?。班上幾個同學放學后說起了各自的看法。
我是從內(nèi)部因素分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?br/> 我是從外部因素來分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?br/> 我是從觀眾的角度來分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?br/>正確對待不同看法小提示（一）
人們很多時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。
請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設定中展開思考，把故事按照自己的想法進行下去。
你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學生了，很快就要小學畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習班，你知道沒有！
哼，我憑什么要去上補習班，周末是我的休息時間，我想怎么安排就怎么安排！
如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學，你會怎么想？你會怎么做？
正確對待不同看法小提示（二）
有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。
下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時間。
下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！
梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。
假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？
你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？
正確對待不同看法小提示（三）
在出現(xiàn)不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決分歧。
學校馬上就要召開秋季運動會了。王老師說我們進入高年級了，這次運動會開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學提出不穿校服，因為全校都一樣，無法突出班級的特點；有的同學認為，運動會不同于藝術節(jié)，整齊最重要……
思考：（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同的時候。當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？
思考：在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？
觀點不一致沒關系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。
為什么他會有這樣的想法呢？
站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。
對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。我們一起來學習一下，如何做到真誠坦率地溝通吧！
可能的結(jié)果：大家都思考了對方觀點的合理性，達到了高度的理解，最后經(jīng)過投票解決了此事。
真誠坦率溝通小提示（一）
交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯。
何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。
我還沒有自己決定過重要的事情，我想聽聽父母、老師或同學的建議。
我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學課代表，大家都應該聽我的。
面對不同的數(shù)學解題方法，班里的同學說法不一。
討論：（1）身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢？你是說還是不說？（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？
說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？
我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
——《書信中的伏爾泰》
真誠坦率溝通小提示（二 ）
真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。 同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。
我遇到的問題：解決的辦法：
在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？
我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達真實想法。
克服這種擔憂，增強自信心，勇于表達自己的真實想法。
我的真實想法是“這樣的”，但是，表達出來的意思就變成“那樣的”。
我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。
養(yǎng)成寫下自己想法的習慣，并且不斷練習，提高表達能力。
要知道這種情況難以避免，要學會接受不同人對同一事物看法的差異。
這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對的，我沒時間給你講了，拿我的答案看吧。
你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。
思考：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？
遇到學習難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學時，她遇到了不同的態(tài)度。
真誠坦率溝通小提示（三 ）
在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
正確對待不同看法，真誠坦率地交流
我們生活在班級、學校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。
1、正確對待不同看法2、真誠坦率很重要
你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣？
請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤，按照以下設定的場景，根據(jù)自己的溝通習慣，展開表演。 【情景設定】小軍和小澤約好了一起要去看電影，但是小軍遲到了，導致電影開場了20分鐘后他們遲遲入場。小澤對此十分生氣。
我等得可有點兒久了，不開心。
你怎么現(xiàn)在才來，真討厭，下次再也不跟你一起看電影了！
小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。
（1）觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果？（2）請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。
與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。
假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。
提示：由此可見，我們進行溝通的過程當中應該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。
假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。
思考：阿凡提智慧在哪里？故事對你有何啟發(fā)？
有個皇帝夢見有個人拔掉了他所有的牙齒，夢醒之后，便叫身邊的丞相為他解夢。這丞相據(jù)相關解夢之書如實告知：“陛下全家將會比陛下先死?！甭勓?，皇帝大怒，下令將丞相處死。聽說阿凡提智慧超群，皇帝便差人去請阿凡提。聽說丞相被殺之事后，阿凡提自不能重蹈覆轍，于是對皇帝說：“陛下將比您所有的家人長壽?！甭牭竭@話，皇帝非常高興，立即賜給阿凡提一件錦袍。
很多時候，我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式，我們應該針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進行溝通。
那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？
聲量適中表達清楚有禮貌……
每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。說話前做好準備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。
說話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的表達技巧和方法。
思考：在一開始，父子關系不好的原因是什么？后來是什么原因?qū)е铝烁缸雨P系的好轉(zhuǎn)？
有一對父子，一見面就爭吵不休，兒子嫌父親啰嗦，父親嫌兒子不聽話，總之是話不投機，見面說不上幾句話就不歡而散。一次兒子說：“爸爸，你從來沒有認真聽我說過一句話，我現(xiàn)在只要你把我說的話重復一遍就行。”父親答應了。當父親重復了兒子的話，才發(fā)現(xiàn)兒子原來這么懂事，父子間關系變得非常融洽。
提示：學會傾聽能夠幫助我們更好地了解彼此，從而讓溝通更加順暢，使問題得到更好的解決。
思考：是什么讓卡耐基博得了植物學家的好感？從這個故事中，你認為要成為一個談話高手的重要因素是什么？
有一天，戴爾·卡耐基去紐約參加一場重要的晚宴，在這場晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物學家。戴爾·卡耐基從始至終都沒有與植物學家說上幾句話，只是全神貫注地聽著。然而等到晚宴結(jié)束以后，這位植物學家向主人極力稱贊戴爾·卡耐基，說他是這場晚宴中“能鼓舞人”的一個人，更是一個“有趣的談話高手”。
提示：卡耐基的細心聆聽博得了植物學家的好感。一個懂得傾聽的人，必然是一個受歡迎的人。
他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了
對方的反應及其對我的影響
他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣
他總是打斷我的話，我都不想接著說了。
活動園：這樣溝通行不行？
生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應，同時自己的心理也會受到影響。
1、上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結(jié)在于什么？2、你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反應，對你又有怎樣的影響？
與人溝通，還要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
我們要怎樣做才是認真傾聽呢？怎樣才能給別人留下好的印象呢？
身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。
同學之間有分歧時，如果我是對的，我就要當著大家的面指出別人的錯誤。
如果你總是當著別人的面指責我，我們肯定做不成好朋友。
溝通交流與我們的同學關系
同學犯了錯，我不會當著全班同學的面指責他，畢竟人人都有自尊心。
班會上，同學們圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題，發(fā)表了自己的看法。
1、你認為溝通的過程中還要注意些什么？2、你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？
與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
1、敢于表達2、懂得傾聽3、不要相互指責

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