請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤，按照以下設(shè)定的場景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。【情景設(shè)定】小軍和小澤約好了一起要去看電影，但是小軍遲到了，導(dǎo)致電影開場了20分鐘后他們遲遲入場。小澤對此十分生氣。
我等得可有點兒久了，不開心。
你怎么現(xiàn)在才來，真討厭，下次再也不跟你一起看電影了！
小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。
（1）觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果？（2）請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。
與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準(zhǔn)確表達自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。
假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。
提示：由此可見，我們進行溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。
假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。
思考：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟發(fā)？
有個皇帝夢見有個人拔掉了他所有的牙齒，夢醒之后，便叫身邊的丞相為他解夢。這丞相據(jù)相關(guān)解夢之書如實告知：“陛下全家將會比陛下先死?！甭勓?，皇帝大怒，下令將丞相處死。聽說阿凡提智慧超群，皇帝便差人去請阿凡提。聽說丞相被殺之事后，阿凡提自不能重蹈覆轍，于是對皇帝說：“陛下將比您所有的家人長壽。”聽到這話，皇帝非常高興，立即賜給阿凡提一件錦袍。
很多時候，我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式，我們應(yīng)該針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進行溝通。
那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？
每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。
說話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的表達技巧和方法。
思考：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？
有一對父子，一見面就爭吵不休，兒子嫌父親啰嗦，父親嫌兒子不聽話，總之是話不投機，見面說不上幾句話就不歡而散。一次兒子說：“爸爸，你從來沒有認(rèn)真聽我說過一句話，我現(xiàn)在只要你把我說的話重復(fù)一遍就行?！备赣H答應(yīng)了。當(dāng)父親重復(fù)了兒子的話，才發(fā)現(xiàn)兒子原來這么懂事，父子間關(guān)系變得非常融洽。
提示：學(xué)會傾聽能夠幫助我們更好地了解彼此，從而讓溝通更加順暢，使問題得到更好的解決。
思考：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感？從這個故事中，你認(rèn)為要成為一個談話高手的重要因素是什么？
有一天，戴爾·卡耐基去紐約參加一場重要的晚宴，在這場晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物學(xué)家。戴爾·卡耐基從始至終都沒有與植物學(xué)家說上幾句話，只是全神貫注地聽著。然而等到晚宴結(jié)束以后，這位植物學(xué)家向主人極力稱贊戴爾·卡耐基，說他是這場晚宴中“能鼓舞人”的一個人，更是一個“有趣的談話高手”。
提示：卡耐基的細(xì)心聆聽博得了植物學(xué)家的好感。一個懂得傾聽的人，必然是一個受歡迎的人。
他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了
對方的反應(yīng)及其對我的影響
他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣
他總是打斷我的話，我都不想接著說了。
活動園：這樣溝通行不行？
生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。
1、上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結(jié)在于什么？2、你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反應(yīng)，對你又有怎樣的影響？
與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。
身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。
同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤
如果你總是當(dāng)著別人的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。
溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系
同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心。
班會上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法。
1、你認(rèn)為溝通的過程中還要注意些什么？2、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？
與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。

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