一、看拼音，寫詞語。（8分）
àn zhà bō lí xīng fèn zhí Wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎn shì mó fǎng shì jì jǐn mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、選字填空。（8分）
豌 碗 宛 婉
（ ）豆 飯（ ） （ ）如 委（ ）
繞 嬈 饒 澆
妖（ ） 求（ ） 環(huán)（ ） （ ）水
遼 述 達
敘（ ） （ ）闊 發(fā)（ ）
爛 攔 欄
燦（ ） （ ）桿 （ ）截
拾 恰 哈 蛤
（ ）蟆 （ ）當(dāng) （ ）（ ）大笑 收（ ）
堅 豎 緊 賢
（ ）張 （ ）強 橫（ ） （ ）良
證 讓 征 癥
（ ）座 出（ ） （ ）明 ?。? ）
三．詞語接龍。（12分）
黑暗----（ ）-----（ ）------（ ）----------（ ）
揭開---（ ）-----（ ）-------（ ）----------（ ）
幻想----（ ）-----（ ）------（ ）----------（ ）
四．判斷下面的說法是否正確，正確的面“√”，錯誤的畫“x”。（3分）
“啟示”“啟發(fā)”“啟迪”互為近義詞。（ ）
雷達是從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明的。（ ）
編蝠會發(fā)出超聲波，所以在任何情況下都不會碰到障碼物。
（ ）
五．按要求寫詞語。（6分）
近義詞：痕跡－（ ） 牢固－（ ） 逐漸－（ ）
反義詞：彎曲－（ ） 仔細－（ ） 萎謝－（ ）
六、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
1.人類通過蝙蝠得到啟示，發(fā)明了雷達，你還知道哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的？請寫出一個，并寫出它的發(fā)明過程。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們生活在一個有秩序的社會中，但有時墨守成規(guī)，卻束縛了我們的發(fā)展。請結(jié)合實際情況，寫出自己做的一件打破常規(guī)的事情，反思自己的行為是否正確，并說明原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、閱讀。（27分）
（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（13分）
蝙蝠與雷達（節(jié)選）
為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
科學(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了編蟠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從
嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
“蠅”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_____，用部首查字法查______部。（2分）
為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學(xué)家一共做了____次實驗，分別是___________、___________、__________,結(jié)果，第一次實驗__________________,第二、三次實驗________
_____________。
實驗得出怎樣的結(jié)論？用“＿”畫出。（2分）
4.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達，雷達的天線就像是蝙蝠的___________,雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的__________,雷達的熒光屏就像是蝙蝠_____________。（3分）
（二）閱讀課外短文，完成練習(xí)。（14分）
幸福的坡度
我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認為自已體會到的也一定是他人體會到的。其實，這在許多時候都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。
那時，我們警隊正和一所小學(xué)搞警民共建活動，小學(xué)生們每到周末就要自發(fā)地到警隊來打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾個領(lǐng)導(dǎo)認為，警隊也應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但還不夠。后來一個民警說，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過馬路，家長都很擔(dān)心。于是我們就有了主意：設(shè)個助學(xué)崗，一來可以保證學(xué)生過馬路時的安全；二來，對那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢的大孩子也是個警示。
每天護送孩子們過馬路，時間長了，與孩子們的家長也熟識了，基本上能認清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。
后來，我知道他的孩子是個小學(xué)三年級的學(xué)生。有一次我問那個孩子：“那個坐手搖車的是你爸爸嗎？”他點點頭。我說：“你爸爸行動不方便，你放學(xué)不可以自己回家嗎？”
男孩欲言又止的樣子，嘟著嘴道：“他就在前邊的福利廠工作呢。”
我心里說，這小孩子，不知大人的難處。
初秋的雨總會在不經(jīng)意間落下來。那天，我們又提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹下，我見到了那個中年男子，他披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩你一件事可以嗎？”
我說：“你盡管說?！?br>他說：“孩子上學(xué)時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣?！?br>我點點頭道：“沒問題?！?br>轉(zhuǎn)身時，我想到一個問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧？”
男子有些不好意思，但又有些自豪地說：“哪里是我接他，是他接我了?！?br>我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個大上坡，每次走那里很費力氣的。孩子上學(xué)后，就對我說，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放學(xué)的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級的時候，他那么小，又怎么推得動？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉、喘著粗氣地推，我在前面用力地搖著，卻不知不覺中淚流滿面?？赡阒?，其實我心里真是幸福極了?！?br>我的心里一酸，轉(zhuǎn)過頭去，說：“我去接他了?！?br>見到那小男孩，我蹲下身說：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起來，說：“叔叔你開玩笑？”
我說：“警察不說假話，看看叔叔的力氣吧?！?br>初秋的雨幕里，一個警察和一個打著鮮黃色雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。
那是一個幸福的坡度。
結(jié)合語境，說說文中加點的詞語“自豪”的表達效果。（2分）
______________________________________________________________________________________________________
文章第2自然段提及設(shè)助學(xué)崗的情況有什么作用？（2分）
______________________________________________________________________________________________________
思考文中畫橫線的語句的內(nèi)涵，想想“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，理由是什么。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什么作用。（3分）
______________________________________________________________________________________________________
感知全文，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“幸福的坡度”的理解。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、習(xí)作。（30分）
寫一件對你影響深刻的事情或者具有啟發(fā)性的事情。
要求：
1.內(nèi)容詳細，感情真實，題目自擬。
2.書寫規(guī)范。
3. 400字左右。
參考答案
按照 玻璃 興奮 植物 顯示
模仿 世紀(jì) 緊密
豌 碗 宛 婉
嬈 饒 繞 澆
述 遼 達
爛 欄 攔
蛤 恰 哈哈 拾
緊 堅 豎 賢
讓 征 證 癥
示例：
暗夜 夜晚 晚上 上海
開始 始終 終于 于是
想法 法官 官場 場地
四、1.√ 2.√3.×
五．印跡 堅固 漸漸
筆直 粗心 綻開
略。
（一）
1.Y 蟲
2.三 蒙上蝙蝠的眼睛嘴 塞上蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠一個鈴鐺也沒碰到 蝙蝠到處亂撞
3.三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
4.嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵
（二）
“自豪”的詞典意是因為自己或者與自己有關(guān)世紀(jì)的集體或個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮，這里的語境意是表現(xiàn)了男子因為有兒子幫他推車而感到幸福。
為后文情節(jié)的發(fā)展即警察和男孩“推車爬坡”埋下了伏筆，做了鋪墊。3.不矛盾。父親之所以“淚流滿面”，是因為年幼的兒子懂得疼愛爸爸，“紅著臉、喘著粗氣”也要為爸爸推車，這“淚”是感動的“淚”；“幸福極了”也是因父親感受到兒子的愛，內(nèi)心很滿足。
略。
5.示例；生活中隨處都有“幸?！钡娘L(fēng)景，哪怕只是一道坡，在那個“幸福的坡度”上，也有愛和真情流淌。八、略。

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