聽(tīng)課文朗讀,標(biāo)出自然段序號(hào)。
你用什么好辦法記住這些生字的呢?
丿+去= 口+那=親+斤= 女+也=此+二= 亻+子=木+旦=
文具 一次 哪里 新的 每天 這些 仔細(xì) 檢查 所有 書(shū)包 辦法 她的 丟了 平平安安 想想辦法 仔細(xì)檢查
1.“文具的家”是指什么?
大聲朗讀課文,想一想:
2. 貝貝有哪些文具?
鉛筆,只用了一次,不知丟到哪里去了?橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不著了。
讀一讀,想一想:貝貝是一個(gè)什么樣的孩子? 從哪里看出來(lái)的呢?
貝貝是個(gè)不愛(ài)惜文具的孩子。
用“—”畫(huà)出貝貝說(shuō)的話,用“﹏”畫(huà)出媽媽說(shuō)的話。
貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
我一回到家就趕緊寫(xiě)作業(yè)。
一 就 。
你怎么天天丟東西呢?
媽媽說(shuō):“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回到家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀。”
觀察媽媽的神態(tài)動(dòng)作,讀好媽媽的話。
貝貝想起來(lái)了,她書(shū)包里的文具盒,就是這些文具的家。
從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
聽(tīng)了媽媽的話以后,貝貝是怎樣做的?去課文中找出來(lái)讀一讀吧!
鉛筆尺子和橡皮,天天幫助我學(xué)習(xí),不損壞、不浪費(fèi),學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。
整理書(shū)包比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
造句:我們要做講文明懂禮貌的孩子。
造句:半期考試我沒(méi)有取得好的名次。
造句:我終于找到文具盒了。
造句:我們生活在和平的中國(guó)。
造句:請(qǐng)讓我過(guò)去一下,好嗎?

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14 文具的家

版本: 人教部編版

年級(jí): 一年級(jí)下冊(cè)

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