小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。
愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。
她看了很多文學(xué)方面的書。
吹笛選手們按名次上臺領(lǐng)獎。
zhǎ rén 找 人
我正在尋找躲藏起來的小伙伴。
pínɡ tǎn 平 坦
pínɡ chánɡ 平 常
這條道路十分平坦并且干凈。
bàn shì 辦 事
他的辦法真多，做起事來都不費勁。
rànɡ zuò 讓 座
rànɡ bù 讓 步
在公交車上，小明主動給老人讓座。
書包里面裝有各種顏色的水彩筆。
點擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！
平平安安（pínɡ pínɡ ān ān）:沒有事故，沒有危險，平穩(wěn)安全。辦法（bàn fǎ）:處理事情或解決問題的方法。從此（cónɡ cǐ）:從這個時候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。仔細(xì)（zǐ xì）:細(xì)心。
聽朗讀，自由朗讀課文，回答問題。1.“文具的家”是指什么？
2. 貝貝有哪些文具？
再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？
通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后__________，結(jié)果天天_________。
媽媽的話是在教貝貝做什么？
媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。
貝貝最終找到了文具的家了嗎？
這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動、更活潑。
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒
本文通過講一個叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，文具用完要放回文具盒里。
1.抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。3.養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。
朗讀指導(dǎo)： 本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習(xí)慣的故事。我們在讀課文時，要體會人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語重心長的語氣。
老師指導(dǎo)： 這些詞語都是本文的生字的擴(kuò)詞。我們可以通過用生字組成多個詞語的方式來幫助記憶，并學(xué)習(xí)用其他的生字?jǐn)U詞。拓展：文 文具 文化 語文 文學(xué) 包 書包 面包 包子 背包
同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！

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小學(xué)語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

14 文具的家

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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