“具”的古文字字形上面是器物鼎,下面是雙手,表示雙手捧著盛有食物的鼎器。
自由讀課文,要求:(1)借助拼音讀通課文,難讀的地方多讀幾遍;(2)給自然段標(biāo)上序號(hào);(3)想一想,“文具的家”是什么?
一次 丟 哪里 每天 平平安安 仔細(xì) 檢 查 所有
組詞:新年快樂、新華書店、新聞
幫小紅把她的文具都裝到書包里去吧!
“文具的家”指的是什么?
文具的家是 。 是文具的家。
自讀第一、二自然段,思考貝貝遇到了一件什么麻煩事?
仿說第一、二自然段,猜猜貝貝還會(huì)有哪些文具不見了。
尺子,只 。 ,只 。
文 次 找 平 辦 讓 包
他翻開語文書,找到了那篇課文。
文字 文具 語文
他想到了一個(gè)好辦法。
辦法 辦公 辦事
高高興興上學(xué)去,平平安安回家來。
平靜 平坦 平平安安
鉛筆,只用了一次,不知丟到哪里去了。 橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不著了。
看插圖,說說貝貝的文具不見了的原因。
貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都回家。
媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家?!?br/>媽媽給貝貝提出了怎樣的建議?
你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀。
貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說:“我也不知道。” 媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀”
貝貝是怎么做的呢?你能說一說嗎?
每天一放學(xué),貝貝就 。
你自己平時(shí)是怎么愛護(hù)文具的?仿照句式說一說。
我一用完彩筆,就 。我一用完字典,就 。 ,就 。
讓我們記住媽媽的建議,讓文具每天平平安安地回家。
媽媽從超市里面買回了一些面包。
書包 錢包 面包
他正在桌子上找他的鉛筆。
找到 查找 尋找
公交車上,小明主動(dòng)給老爺爺老奶奶讓座。
讓開 讓座 禮讓
這次比賽,她贏得了第一名。
幾次 次數(shù) 這次

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14 文具的家

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級(jí): 一年級(jí)下冊(cè)(2024)

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