1．重點單詞：watermeln，cabbage，muttn，ckie，nin，dumpling，cffee，bean，chip，salad，prridge
2．重點短語：fish and chips
3．重點句式：
1)—What d yu usually have fr breakfast/lunch/dinner?
—I usually have prridge fr...
2)Wuld yu like t eat Chinese fd r Western fd?
3)Yu're full f energy!
1．熟練掌握關(guān)于食物的詞匯
2．會表達(dá)一日三餐所吃的食物以及自己的喜好
3．掌握，a，，u，w的發(fā)音規(guī)則
4．掌握句子升降調(diào)
1．掌握，a，，u，w的發(fā)音規(guī)則
2．掌握句子升降調(diào)
一、預(yù)習(xí)課本P100新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。
1．西瓜________ 2.卷心菜________
3．羊肉________ 4.曲奇餅________
5．洋蔥；蔥頭________ 6.餃子________
7．咖啡________ 8.豆________
9．炸薯條________ 10.炸魚薯條________
11．沙拉；色拉________ 12.粥；麥片粥________
二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2，找出下列句型。
1．Jane想吃牛肉胡蘿卜餡的餃子。________________________________________________________________________
2．你想在花園里踢足球還是打籃球？________________________________________________________________________
3．晚飯后，是玩游戲還是看電影？________________________________________________________________________
Step 1 情景導(dǎo)入
Teacher：As we all knw，we can't live withut fd.We have t eat smething t keep us strng and healthy.Everyne has their wn taste.S
what kind f fd d yu like？What's yur favurite fd? What d yu have fr breakfast，lunch r dinner? Let us talk abut it tday.
環(huán)節(jié)說明：就學(xué)生感興趣的身邊的話題導(dǎo)入新課，詢問學(xué)生一日三餐所吃的食物，直接提出本節(jié)課要學(xué)的語言目標(biāo)——吃好喝好身體好。
Step 2 完成教材1a－1d的任務(wù)
1．教師領(lǐng)讀1a中關(guān)于食物的單詞，在對應(yīng)的圖片下寫出食物名稱。
2．小組合作，談?wù)撃阆矚g的食物。
3．聽第一段對話，勾選出Jane和Li Meng午餐想吃的食物，完成1b。
4．聽第二段對話，在1c中選出Jane早中晚三餐各吃的什么。
5．寫出自己一日三餐所吃食物，然后詢問你的同學(xué)每餐吃的什么。
6．小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)1d的提示，結(jié)對練習(xí)并編造對話，請部分學(xué)生展示，完成1d任務(wù)。
環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)從學(xué)習(xí)關(guān)于食物的單詞開始，再聽兩段對話，進(jìn)入關(guān)于三餐內(nèi)容的學(xué)習(xí)，聽后進(jìn)行對話的練習(xí)，提高學(xué)生聽說能力。
Step 3 完成教材1－2的任務(wù)
1．認(rèn)真聽1的錄音，跟讀模仿發(fā)音。掌握，a，，u，w的發(fā)音規(guī)則。
2．學(xué)生齊讀1單詞，教師糾正讀音錯誤，并教授發(fā)音，學(xué)生反復(fù)操練到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，然后兩人一組互相朗讀糾音。
3．聽錄音2，跟讀模仿。注意語調(diào)，升調(diào)和降調(diào)。兩人相互讀并糾音。選出讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)展示。
環(huán)節(jié)說明：通過語音訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。
Step 4 小結(jié)訓(xùn)練
(C)1.—Wuld yu like sme milk?
—________.
A．Yes，I wuld B．N，I wuldn't
C．Yes，please D．Thanks
2．She'd like a strybk.(改為一般疑問句)
Wuld she like a strybk?
3．Kate wuld like smething t eat.(改為同義句)
Kate wants smething t eat.
環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。
Step 5 問題探究
wuld like的用法
1)他想吃些牛肉面條。
He_wuld_like_sme_beef_ndles.
2)你想在花園打籃球還是踢足球？
Wuld_yu_like_t_play_basketball_r_ftball_in_the_garden?
3)他想讓我?guī)退麑W(xué)英語。
He_wuld_like_me_t_help_him_(t)_learn_English.
wuld like意為：想要＝want。wuld是情態(tài)動詞，無人稱和數(shù)的變化。變否定句在wuld后面加nt；變一般疑問句把wuld提前。wuld like可構(gòu)成以下詞組：想要某物wuld_like_sth.，想要做某事wuld_like_t_d_sth.，想要某人做某事wuld_like_sb._t_d_sth.。
Wuld yu like...？表示委婉地征求對方的意見或勸誘，意為“你想要/愿意……嗎？”多用于口語中，其肯定回答為Yes，please.，否定回答為N，thanks.。
Wuld yu like...？引導(dǎo)的疑問句中，用sme，不用any。Wuld yu like t d...？其肯定回答是Yes，I'd_lve/like_t.。
請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。
Step 6 Hmewrk
1．Remember new wrds and expressins.
2．Intrduce yur three meals.
第二課時 Sectin A (2a－2e)
1．重點單詞：waiter，taste，anything，dish，chice，meal，prk，strawberry，menu
2．重點短語：What
3．重點句式：
1)We ften have it in America，but it may taste different here.
2)—Wuld yu like that?
—Yes，please.
3)Here is a menu fr yu.
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．會用有關(guān)食物的詞點菜
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．會用有關(guān)食物的詞點菜
一、預(yù)習(xí)課本P100新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。
1．(男)服務(wù)員________ 2.味道；嘗________
3．某事物；任何事物________ 4.一道菜；盤________
5．選擇________ 6.一餐________
7．豬肉________ 8.草莓________
9．菜單________ 10.……怎么樣？________
二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2e，找出下列句型。
1．你想點些什么？________________________________________________________________________
2．宮保雞丁怎么樣？________________________________________________________________________
3．一份雞肉卷心菜沙拉怎么樣？________________________________________________________________________
4．歡迎來到我們餐館！________________________________________________________________________
5．給你菜單。________________________________________________________________________
Step 1 情景導(dǎo)入
Teacher：What d yu usually have fr breakfast?
Student 1：I usually have prridge and eggs fr breakfast.What abut yu?
Student 2：I ften have bread and milk.What d yu have fr lunch?
Teacher：Usually I eat chicken，fish and sme vegetables fr lunch.Hw abut yu?
Student 3：My favurite fd is muttn.I ften have muttn and carrts fr lunch.What d yu usually have fr dinner?
Student 4：I ften have sandwiches，smetimes sme fish and chips.They are delicius.
...
環(huán)節(jié)說明：通過師生對話，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的語言目標(biāo)，又引出了本
節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
Step 2 完成教材2a－2e的任務(wù)
1．聽2a的對話，填寫文中所缺單詞。
2．讀2a對話，完成2b的表格。
3．再聽一遍錄音，注意重讀單詞。讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話，邀請三組學(xué)生來表演對話。完成2c。
4．兩人一組討論，你和你的搭檔在餐館會點什么食物和飲品。做好記錄并討論，使用2d的詞來幫你完成對話。
5．和你的搭檔一起仿照2e所給句型編寫餐館服務(wù)員和顧客的對話，并角色扮演展示。
環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。能表達(dá)餐館點菜內(nèi)容，能熟練運用所學(xué)談?wù)撛撛掝}。
Step 3 小結(jié)訓(xùn)練
選擇合適的句子，補全對話。
A：Welcme t ur restaurant.__D__
B：I'd like sme range juice.
A：OK.What wuld yu like t eat?
B：__B__
A：Yes.__C__
B：A ht ne，please.
A：Nw，wuld yu like rice r dumplings?
B：__A__
A：OK.Have a nice meal.
A．Rice，please.
B．D yu have anything with beef?
C．Wuld yu like a ht dish r a cld ne?
D．What wuld yu like t drink?
環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。
Step 4 問題探究
and 和r的用法
1)我喜歡魚肉和雞肉。
I_like_fish_and_chicken.
2)是玩游戲還是看電影呢？
What_abut_playing_a_game_r_watching_a_mvie?
3)我不喜歡土豆和西紅柿。
I_dn't_like_ptates_r_tmates.
r和and兩者都可以在句中連接兩個或兩個以上的并列成分?？隙ň溆胊nd連接，否定句或一般疑問句則用r連接。
帶r的一般疑問句為選擇疑問句，回答不能用yes/n。
請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。
Step 5 Hmewrk
1．Practise new wrds and phrases abut fd and drinks.
2．Interview yur friends and find ut what fd and drink they like best.
第三課時 Grammar Fcus (3a－3d)
1．重點單詞：custmer，serve，waitress，sir，instead，pear，sugar
2．重點短語：g with，t much
3．重點句式：
1)—What d yu usually have fr breakfast?
—I usually have sme bread and milk.Smetimes I have eggs and beans.
2)—Which wuld yu like with yur meal，rice r ndles?
—Ndles，please!
3)—Wuld yu like juice r cffee?
—N，thanks.I'd like a cup f tea.
4)I try t eat healthy fd every day.
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．掌握選擇疑問句
3區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
1．掌握選擇疑問句
2．區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
一、預(yù)習(xí)課本P100新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。
1．顧客________ 2.提供；服務(wù)________
3．女服務(wù)員________ 4.先生________
5．反而；代替________ 6.梨________
7．糖________ 8.搭配；相配________
9．太多________
二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－3d，找出下列句型。
1．——你想要果汁還是咖啡？—________________________________________________________________________
——不用，謝謝。我想要一杯茶?！猒_______________________________________________________________________
2．我每天都盡量吃一些健康的食物。________________________________________________________________________
3．每餐我都會吃水果和蔬菜。________________________________________________________________________
4．我愛果汁，但是我的媽媽說喝太多果汁不好。
________________________________________________________________________
5．現(xiàn)在我盡量多喝水和牛奶。________________________________________________________________________
Step 1 情景導(dǎo)入
Shw sme pictures f fd，fruit，and vegetables.
Teacher：I'd like beef ndles fr breakfast.I have Gngba chicken，fish sup，cabbage and rice fr lunch，then I usually have vegetables，salad，and fruit fr dinner.What abut yu？Please make sme similar sentences like me.
環(huán)節(jié)說明：通過圖片和句型復(fù)習(xí)前面所學(xué)并導(dǎo)入新課，簡潔明了。
Step 2 完成教材Grammar Fcus的任務(wù)
1．學(xué)生大聲朗讀背誦3a的句子，圈出所有表達(dá)食物和飲料的名詞。辨別它們是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。 完成3a。
2．熟記3b中的可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞，以及既可作可數(shù)，也可以作不可數(shù)的名詞。然后完成3b填空。理解對話中的幽默。
3．用括號里所給名詞的正確形式填空，完成3c。
4．小組合作，假設(shè)你的朋友來你家做客，請?zhí)峁┦澄锖惋嬃辖o他們。編對話，選出幾組學(xué)生角色扮演展示。
環(huán)節(jié)說明：通過對Grammar Fcus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。
Step 3 小結(jié)訓(xùn)練
用所給詞的正確形式填空。
I have sme gd eating habits.I'd like t have tw eggs (egg) and sme milk (milk) fr breakfast.I usually have muttn (muttn)，beef (beef) and sme rice (rice) fr lunch.Fr dinner，I ften eat ndles (ndle) r vegetable (vegetable) salad.I lve ice_cream (ice cream) a lt，but my mum says it is nt gd fr my health.
環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)將說、寫、練結(jié)合起來，鞏固學(xué)生對目標(biāo)語言的理解和運用。
Step 4 問題探究
I ________ (try) eat healthy fd every day.
答案：try t
try的用法
1)try作動詞。用法有 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(try sth.嘗試某事,try t d sth.盡力做某事,try ding sth.嘗試做某事))
2)try相關(guān)的短語 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(have a try試一試,try n試穿,try ut試驗，試用))
請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。
Step 5 Hmewrk
1．Remember new wrds and sentences.
2．Master the usage f alternative questins，cuntable and uncuntable nuns.
第四課時 Sectin B (1a－1d)
1．重點單詞：imprve，habit，salt，fat，weight，hamburger，cause，heart，balanced，sleepy，away，pr，result，article，cmmn，amng
2．重點短語：fast fd，put n，，after all，pr eating habits
3．重點句式：
1)Healthy eating is imprtant fr a healthy bdy and mind.
2)Fr example，sme peple have fast fd every week.
3)Eating three meals a day is imprtant.
4)They are t busy t eat anything.
5)After all，an apple a day keeps the dctr away.
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．學(xué)會表達(dá)如何選擇健康的飲食
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．學(xué)會表達(dá)如何選擇健康的飲食
一、預(yù)習(xí)課本P100新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。
1．改進(jìn)；改善________ 2.習(xí)慣________
3．鹽________ 4.脂肪；肥胖的________
5．體重；重量________ 6.漢堡包________
7．造成；導(dǎo)致________ 8.心臟；中心________
9．均衡的；平衡的________ 10.困倦的；想睡的________
11．離開；在別處________ 12.不好的；貧窮的________
13．快餐________ 14.后果；結(jié)果________
15．文章；冠詞________ 16.共同的；普遍的________
17．在……中________ 18.增加；穿上________
19．太……以至于不能________ 20.不好的飲食習(xí)慣________
二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d，找出下列句型。
1．那會使我們增重。________________________________________________________________________
2．有些人也會吃太多的甜的東西。________________________________________________________________________
3．這會導(dǎo)致牙齒問題。________________________________________________________________________
4．健康的飲食意味著吃健康的食物和有健康的飲食習(xí)慣。
________________________________________________________________________
5．一天一個蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。________________________________________________________________________
Step 1 情景導(dǎo)入
Teacher：List what yu wuld like t eat tmrrw，then talk abut it with yur partner.Discuss if yur eating habits are healthy.Fr example，I have three meals a day n time.I like fruit and vegetables with every meal.That is gd fr me，but I like sweet things a lt.This is bad fr me because they usually have a lt f sugar.What abut yurs?
環(huán)節(jié)說明：從每日食物開始再去談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣，討論是否健康，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
Step 2 完成教材1a－1d的任務(wù)
1．列出你明天想吃的食物，討論你的選擇是否健康并給出理由。完成1a。
2．讀1b的文章，文中提到了多少種不健康的飲食習(xí)慣？
3．根據(jù)1b內(nèi)容，完成1c表格，核對答案。
4．再次讀課文，找出1d中的4個問題的答案。
5．小組討論：你的飲食習(xí)慣健康嗎？理由？如何改變？
環(huán)節(jié)說明：通過1a－1d閱讀課提高學(xué)生的閱讀能力，也讓學(xué)生了解飲食習(xí)慣中的好壞，完成本節(jié)課的語言目標(biāo)。通過談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生完成核心素養(yǎng)目標(biāo)：“民以食為天”，吃健康的食物，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
Step 3 小結(jié)訓(xùn)練
用方框中所給短語的正確形式填空。
fast fd put n fcus n after all
1．Eating t much sugar and fat makes us put_n weight.
2．After_all，ld habits die hard (舊習(xí)難改)．
3．It's s hard fr me t fcus_n my study when yu are talking n the phne.
4．I like fast_fd because it is fast and delicius，but it's nt very healthy.
5．It is never t ld t learn (活到老，學(xué)到老)．
環(huán)節(jié)說明：聽說讀寫相結(jié)合，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力，使學(xué)生牢固掌握語言目標(biāo)。
Step 4 問題探究
That makes us put n weight.
make的用法
1)v. 制作 make a cake
2)使役動詞，“使，讓”
① make sb./sth.＋adj. 使某人/物……
Dn't make her sad.
②make sb./sth.＋n. 使某人/物成為……
We made him ur class teacher.
③make sb.＋d sth. 讓某人做某事
Yu always make him cry.
注意：變被動時候是 be made t d sth.
請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。
Step 5 Hmewrk
1．Remember new wrds and sentences.
2．Search sme infrmatin abut different eating habits arund the wrld.
第五課時 Sectin B (2a－3d) & Reflecting
1．重點單詞：sft，enugh，thirsty
2．重點短語：three meals，n time，all kinds f，sft drink，be bad fr
3．重點句式：
1)I eat three meals a day，and I have them n time.
2)I drink t many sft drinks.
3)It is better t drink befre I get thirsty.
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．能點餐，能討論飲食習(xí)慣
1．掌握重點單詞，短語和句型
2．能點餐，能討論飲食習(xí)慣
一、預(yù)習(xí)課本P100新單詞和短語并背誦，完成下面的漢譯英。
1．柔和的；柔軟的________ 2.渴的________
3.足夠的(地)________ 4.軟飲料________
5．準(zhǔn)時________ 6.各種各樣的________
7．對……有害________
二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－3d和Reflecting，找出下列句型。
1．我有一些好的飲食習(xí)慣。________________________________________________________________________
2．我喜歡軟飲料因為它們嘗起來很好！________________________________________________________________________
3．但是軟飲料通常含有大量的糖。________________________________________________________________________
Step 1 情景導(dǎo)入
Teacher：Tday I wuld like t invite sme students t share their eating habits.Are they gd r pr? Then let's discuss them tgether.
環(huán)節(jié)說明：由討論自己的飲食習(xí)慣入手，以學(xué)生們的經(jīng)歷來講更有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
Step 2 完成教材2a－2c的任務(wù)
1．讀2a，看看Lisa寫了多少種飲食習(xí)慣，都是哪些？
2．利用2b的問題，談?wù)撃阕约旱娘嬍沉?xí)慣。
3．用2b中的信息寫寫你自己的飲食習(xí)慣。完成2c。
環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀他人關(guān)于飲食習(xí)慣的分享，再擴(kuò)展寫自己的飲食習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。
Step 3 完成教材3a－3d和Reflecting的任務(wù)
1．小組合作，創(chuàng)作一本餐館菜單。你可以選擇中國或者其他任何國家的菜。完成3a。
2．小組合作，制作菜單。你還可以添加價格和其他的一些信息，比如配料。
3．和另外一組交換菜單，對照3c給出的幾個要點來查看你的菜單并做出調(diào)整。
4．和其他組的一個搭檔合作，角色扮演在餐館點餐。完成3d。
5．根據(jù)Reflecting中的表格內(nèi)容，反思總結(jié)出自己在這單元學(xué)習(xí)掌握情況，及時反饋，查漏補缺。
環(huán)節(jié)說明：通過小組合作制作自己餐館的菜單，讓學(xué)生訓(xùn)練了聽說能力，能用英語進(jìn)行點餐或者幫別人點餐，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造性。
Step 4 Writing
典例example：
“Fd is life.” 中國也有句老話“民以食為天”。同學(xué)們，你們有良好的飲食習(xí)慣嗎？你們做到了營養(yǎng)配餐嗎？每個人都有不一樣的飲食習(xí)慣，今天向大家介紹一下你的飲食習(xí)慣吧！
思維導(dǎo)圖mind map：
eq \a\vs4\al(My ,eating ,habits) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(總：引出話題,分：具體介紹\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(breakfast：eggs，milk，bread，prridge...,lunch：vegetables，meat，fish，rice...,dinner：fruit juice，vegetable salad，sandwiches...)),總：總結(jié)評價自己的飲食習(xí)慣))
注意ntice：
1．人稱：第一人稱。
2．正確使用食物的可數(shù)與不可數(shù)。
范文欣賞pssible versin：
My eating habits
I have sme gd eating habits.I always have three meals a day n time.I eat fruit and vegetables with every meal.
I like t have sme milk，bread and an egg fr breakfast.Fr lunch，I ften have rice，vegetables，and sme meat r fish.I think it's very imprtant t have a balanced diet.In the evening，I usually have vegetable salad r a sandwich t keep my bdy healthy.I als drink lts f water every day.I seldm have junk fd because it's bad fr my health.
All in all，I think my eating habits are quite gd.I will keep them.
請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。
Step 5 Hmewrk
1．Review new wrds and expressins.
2．Intrduce yur eating habits t yur friends.
3．Finish the reading plus n Page 68.Unit 4 Eat Well
Sectin A (1a－2)
1.重點單詞：watermeln，cabbage，muttn，ckie，nin，dumpling，cffee，bean，chip，salad，prridge
2.重點短語：fish and chips
3.重點句式：
1)—What d yu usually have fr breakfast/lunch/dinner？
—I usually have prridge fr...
2)Wuld yu like t eat Chinese fd r Western fd？
3)Yu're full f energy！
Unit 4 Eat Well
Sectin A (2a－2e)
1.重點單詞：waiter，taste，anything，dish，chice，meal，prk，strawberry，menu
2.重點短語：What abut...？
3.重點句式：
1)We ften have it in America，but it may taste different here.
2)—Wuld yu like that？ —Yes，please.
3)Here is a menu fr yu.
Unit 4 Eat Well
Grammar Fcus (3a－3d)
1.重點單詞：custmer，serve，waitress，sir，instead，pear，sugar
2.重點短語：g with，t much
3.重點句式：
1)—What d yu usually have fr breakfast？
—I usually have sme bread and milk.Smetimes I have eggs and beans.
2)—Which wuld yu like with yur meal，rice r ndles？
—Ndles，please！
3)—Wuld yu like juice r cffee？
—N，thanks.I'd like a cup f tea.
4)I try t eat healthy fd every day.
Unit 4 Eat Well
Sectin B (1a－1d)
1.重點單詞：imprve，habit，salt，fat，weight，hamburger，cause，heart，balanced，sleepy，away，pr，result，article，cmmn，amng
2.重點短語：fast fd，put n，，after all，pr eating habits
3.重點句式：
1)Healthy eating is imprtant fr a healthy bdy and mind.
2)Fr example，sme peple have fast fd every week.
3)Eating three meals a day is imprtant.
4)They are t busy t eat anything.
5)After all，an apple a day keeps the dctr away.

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Unit 4 Eat Well

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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