課題
人教版七年級下冊 Unit 4 Eat well Sectin A Grammar 導學案
課型
新授
主備人
一、學習目標
1. 能夠識別和區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。
2. 掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在句子中的正確用法。
3. 能夠在實際情境中正確運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞進行交流。
二、學習重難點
1. 重點
區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
掌握可數(shù)名詞的復數(shù)形式以及不可數(shù)名詞的量化表達。
2. 難點
某些名詞在特定語境中可數(shù)與不可數(shù)的判斷。
正確使用量詞來修飾不可數(shù)名詞。
三、學習過程
（一）預習導學（10 分鐘）
1. 仔細閱讀 Grammar Fcus 中的句子，嘗試總結出常見的食物和飲料類名詞。
2. 思考以下問題：
什么是可數(shù)名詞？什么是不可數(shù)名詞？
如何判斷一個名詞是可數(shù)還是不可數(shù)？
（二）課堂探究
1. 完成 3a 練習（8 分鐘）
認真閱讀所給的句子，圈出所有表示食物和飲料的名詞。
在小組內(nèi)討論這些名詞在句子中的語境下是可數(shù)還是不可數(shù)，并說明理由。
每組派一名代表進行匯報。
2. 完成 3b 練習（8 分鐘）
獨立完成 3b 中的幽默對話填空，注意名詞的正確形式。
小組內(nèi)相互檢查答案，討論有疑問的地方。
教師抽取幾組同學的答案進行展示和講解。
3. 完成 3c 練習（5 分鐘）
仔細閱讀短文，根據(jù)上下文和括號內(nèi)所給名詞的提示，用其正確形式填空。
邀請幾位同學分享自己的答案，全班一起核對。
4. 3d 口語練習（4 分鐘）
假設朋友們在你家，運用所學的句型，向他們提供食物和飲料。
小組內(nèi)進行角色扮演練習。
請幾組同學上臺展示。
（三）課堂小結（5 分鐘）
1. 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義和特點。
可數(shù)名詞：可以用數(shù)目來計算，有單數(shù)和復數(shù)形式。
不可數(shù)名詞：不能用數(shù)目來計算，沒有復數(shù)形式。
2. 常見的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞分類。
可數(shù)名詞：apple, egg, ndle, dumpling 等。
不可數(shù)名詞：milk, rice, bread, meat 等。
3. 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的使用注意事項。
可數(shù)名詞前可以用 a/an 或數(shù)詞修飾；不可數(shù)名詞前通常用量詞來表示數(shù)量。
（四）課堂檢測（5 分鐘）
1. 用所給單詞的正確形式填空。
There are sme ______ (strawberry) n the table.
I dn't like ______ (chicken), but I like ______ (fish).
Please give me tw ______ (piece) f bread.
2. 選擇填空。
Hw many ______ d yu have?
A. milk B. waters C. cups f cffee D. ranges
There is sme ______ in the bwl.
A. rice B. apples C. eggs D. bananas
四、課后拓展
1. 用今天所學的語法知識，寫一篇關于你一日三餐飲食的短文，注意名詞的正確使用。
2. 收集更多的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并制作成詞匯卡片。

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初中英語人教版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

Unit 4 Eat Well

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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