1．讀拼音，寫詞語。
2．給加點(diǎn)字選擇正確的注音。
3．詞語填空。
4．按要求填寫詞語。
5．查字典填空。
“憑”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫?！耙菓{這點(diǎn)來欺負(fù)人”中“憑”的意思是 。[①（身子）靠著；②倚靠，倚仗；③任憑，無論]
6．在能體現(xiàn)“我們”怕鵝的句子后面畫“√”。
（1）要是在路上碰到鵝，（我們）就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。
（2）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。
（3）有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。
（4）在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。
7．下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳膊來比我的腿還粗。
（2）我用碗片去刮牛的皮，可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼……
（3）鵝看見我們，伸長脖子，撲打著翅膀，神氣地朝我們走來，好像眼里根本沒有我們似的。
（4）金奎叔把鵝提了起來，就像摔一個(gè)酒瓶似的，把鵝摔到了半空中。
8．下面的句子中的破折號(hào)的作用是哪一種？（ ）
“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢！”
A．表示解釋說明
B．表示語音的延長
C．表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折
D．用在副標(biāo)題前
9．（《牛和鵝》）“我”從金奎叔的話中悟出了怎樣的道理？下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我們要從客觀的角度看待問題，從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。
B．要想不怕鵝就要鍛煉身體，讓自己的力氣變大。
C．要尊重事實(shí)，不要被固有的思想束縛。
10．“我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？”這句話的意思是（ ）
A．我們能平白地去欺負(fù)它。
B．我們不能平白地去欺負(fù)它。
C．我們要分情況去欺負(fù)它。
11．用加點(diǎn)詞寫句子。
（1）因?yàn)轾Z的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

（2）我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

（3）要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。

12．句子練習(xí)。
（1）照樣子，寫句子。
例：金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。
這棵樹很粗， 。
這座樓房很高， 。
（2）金奎叔把鵝提了起來，甩到了半空中改成比喻句：金奎叔把鵝提了起來，就像 ，把鵝甩到了半空中。
（3）牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話： 。
13．重點(diǎn)語段閱讀。
??我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。
??看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？
??直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。
（1）“無緣無故”的意思是： 。
（2）畫“ ”的句子，連用兩個(gè)“ ”和一個(gè)“？”，表現(xiàn)了“我”的 。
（3）“我記住金奎叔的話”中“金奎叔的話”指的是什么？請(qǐng)你聯(lián)系課文簡要概括。

（4）“我”不再欺負(fù)牛了，是因?yàn)? 。
（5）聯(lián)系全文想一想，“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了哪些變化，并談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。
（6）“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”的原因是 。
A.金奎叔的話說得“我”毛骨悚然，令“我”感到害怕
B.金奎叔說話時(shí)聲音很響亮，也非常有趣，令“我”記憶深刻
C.金奎叔的話給了“我”許多啟發(fā)，讓“我”明白了不管別人是怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地去看待問題、分析問題，就能正確地認(rèn)識(shí)生活的道理
18 牛和鵝
參考答案與試題解析
一．試題（共13小題）
1．讀拼音，寫詞語。
【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．
【答案】摸索 甚至 脖子 頑皮 昏亂
環(huán)繞 摔倒 大概 惹怒 握手
【分析】看拼音寫詞語是小學(xué)語文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
摸索 甚至 脖子 頑皮 昏亂
環(huán)繞 摔倒 大概 惹怒 握手
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。
2．給加點(diǎn)字選擇正確的注音。
【考點(diǎn)】漢字讀音．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。
【解答】故答案為：
wèi quán
bù bān
【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．詞語填空。
【考點(diǎn)】詞語仿寫．
【答案】憂 慮
法 天 邊 際
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用，詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“無緣無故”是“無A無B”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。
【解答】“無A無B”式詞語有：無憂無慮、無法無天、無邊無際。
故答案為：
憂 慮
法 天 邊 際
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。
4．按要求填寫詞語。
【考點(diǎn)】近義詞；反義詞．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】考查了寫近義詞反義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。
【解答】頑皮：貪玩愛鬧、不聽勸導(dǎo)，性情刁頑等。近義詞“淘氣”，反義詞“規(guī)矩”；
束縛：捆綁，指約束限制。近義詞“約束”，反義詞“放縱”；
故答案為：
淘氣；約束；
放縱； 規(guī)矩。
【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。
5．查字典填空。
“憑”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 P ，再查音節(jié) píng 。用部首查字法應(yīng)先查 幾 部，再查 6 畫?！耙菓{這點(diǎn)來欺負(fù)人”中“憑”的意思是 ② 。[①（身子）靠著；②倚靠，倚仗；③任憑，無論]
【考點(diǎn)】部首查字法．
【答案】P píng 幾 6 ②
【分析】考查了查字典。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。
【解答】“憑”的音節(jié)“píng”，音序是“P”。“憑”的部首是“幾”，除去部首還有6畫?！耙菓{這點(diǎn)來欺負(fù)人”中“憑”是倚靠，倚仗的意思。故“憑”選②的解釋。
故答案為：
P píng 幾 6 ②
【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：
第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫。
第二步，按這個(gè)部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。
第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。
第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫數(shù)。
第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。
6．在能體現(xiàn)“我們”怕鵝的句子后面畫“√”。
（1）要是在路上碰到鵝，（我們）就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。 √
（2）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。 √
（3）有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。 ×
（4）在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。 √
【考點(diǎn)】句子理解與賞析．
【答案】（1）√；
（2）√；
（4）√。
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中句子的理解，完成本題要注意結(jié)合對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容及主題的理解，然后結(jié)合具體的句子內(nèi)容進(jìn)行分析完成。
【解答】文中的句出自課文《牛和鵝》，通過閱讀可知，（1）（2）（4）描寫了“我們”見到鵝時(shí)的表現(xiàn)，表現(xiàn)了我們對(duì)鵝的害怕。（3）描寫了一孩子引逗鵝的樣子，不能表現(xiàn)出“我們”對(duì)鵝的害怕。
故答案為：
（1）√；
（2）√；
（4）√。
【點(diǎn)評(píng)】課文中重點(diǎn)句往往是對(duì)課文內(nèi)容及主題的總結(jié)，含義深刻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意理解文中含義深刻的句子。
7．下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳膊來比我的腿還粗。 ×
（2）我用碗片去刮牛的皮，可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼…… ×
（3）鵝看見我們，伸長脖子，撲打著翅膀，神氣地朝我們走來，好像眼里根本沒有我們似的。 ×
（4）金奎叔把鵝提了起來，就像摔一個(gè)酒瓶似的，把鵝摔到了半空中。 √
【考點(diǎn)】比喻．
【答案】（1）×；
（2）×；
（3）×；
（4）√。
【分析】考查了比喻的修辭，比喻是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。針對(duì)題干分析是否運(yùn)用了必要對(duì)修辭。
【解答】（1）夸大了“金奎叔胳膊粗”，運(yùn)用夸張的手法；
（2）把“?！笨醋髁巳?，運(yùn)用了擬人的手法；
（3）把“鵝”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；
（4）把“鵝”比作“酒瓶”，運(yùn)用了比喻的手法；
故答案為：
（1）×；
（2）×；
（3）×；
（4）√。
【點(diǎn)評(píng)】比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
8．下面的句子中的破折號(hào)的作用是哪一種？（ ）
“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢！”
A．表示解釋說明
B．表示語音的延長
C．表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折
D．用在副標(biāo)題前
【考點(diǎn)】破折號(hào)．
【答案】A
【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，常用的標(biāo)號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。
【解答】“因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢”是對(duì)“我?guī)缀醣凰系沽恕钡慕忉屨f明。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要用來表示停頓、語氣及詞語的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書面語言里不可缺少的組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以幫助小學(xué)生在習(xí)作中更好地表達(dá)思想感情。
9．（《牛和鵝》）“我”從金奎叔的話中悟出了怎樣的道理？下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．我們要從客觀的角度看待問題，從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。
B．要想不怕鵝就要鍛煉身體，讓自己的力氣變大。
C．要尊重事實(shí)，不要被固有的思想束縛。
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】B
【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。
【解答】《牛和鵝》這篇課文寫了“我”因?yàn)橄嘈拧芭５难劬慈?，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人”這句話，常欺負(fù)牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時(shí)，怯懦、不敢還擊，金奎叔將鵝制服，鼓勵(lì)我不要怕鵝。
通過閱讀可知，A、C正確，B．有誤，要想不怕鵝就要膽大。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
10．“我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？”這句話的意思是（ ）
A．我們能平白地去欺負(fù)它。
B．我們不能平白地去欺負(fù)它。
C．我們要分情況去欺負(fù)它。
【考點(diǎn)】句義．
【答案】B
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句子含義的理解與辨析的能力，完成時(shí)要注意分析每組句子結(jié)構(gòu)與含義，找出其不同點(diǎn)，然后辨析判斷。
【解答】“我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？”這句話是個(gè)反問句，意思是我們不能平白地去欺負(fù)它。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要細(xì)心，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，讀懂它的意思，句子的深刻含義也就一目了然了。
11．用加點(diǎn)詞寫句子。
（1）因?yàn)轾Z的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。
因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，所以總能夠戰(zhàn)勝困難，贏得最終勝利。
（2）我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。
現(xiàn)在的生活雖然富裕了，可是媽媽過日子仍然很節(jié)儉。
（3）要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。
我要是好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。
【考點(diǎn)】造句．
【答案】（1）因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，所以總能夠戰(zhàn)勝困難，贏得最終勝利。
（2）現(xiàn)在的生活雖然富裕了，可是媽媽過日子仍然很節(jié)儉。
（3）我要是好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。
【分析】本題考查了學(xué)生遣詞造句的能力，認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言實(shí)踐造句。
【解答】（1）因?yàn)椤裕罕硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，造句時(shí)注意。
（2）雖然……可是……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，造句時(shí)注意。
（3）要是……就……：表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，造句時(shí)注意。
故答案為：
（1）因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，所以總能夠戰(zhàn)勝困難，贏得最終勝利。
（2）現(xiàn)在的生活雖然富裕了，可是媽媽過日子仍然很節(jié)儉。
（3）我要是好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。
【點(diǎn)評(píng)】造句的方法多種多樣，需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。
12．句子練習(xí)。
（1）照樣子，寫句子。
例：金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。
這棵樹很粗， 比爸爸的腰還要粗 。
這座樓房很高， 比高壓鐵塔還要高 。
（2）金奎叔把鵝提了起來，甩到了半空中改成比喻句：金奎叔把鵝提了起來，就像 摔一個(gè)酒瓶似的 ，把鵝甩到了半空中。
（3）牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話： 因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的 。
【考點(diǎn)】句子仿寫；改寫句子．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】考查了句子的仿寫、改寫句子，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
【解答】（1）考查了仿寫句子?？浯罅恕敖鹂甯觳泊帧?，運(yùn)用夸張的手法，據(jù)此仿寫。
（2）考查了改寫句子。改成比喻句。
（3）句子之間是因果關(guān)系，因此用“因?yàn)椤浴边B接。
故答案為：
（1）比爸爸的腰還要粗；
比高壓鐵塔還要高；
（2）摔一個(gè)酒瓶似的；
（3）因?yàn)榕５难劬慈耍X得人比牛大，所以牛是怕人的。
【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。
13．重點(diǎn)語段閱讀。
??我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)?。∨滤蓡?？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。
??看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？
??直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。
（1）“無緣無故”的意思是： 沒有一點(diǎn)原因 。
（2）畫“ ”的句子，連用兩個(gè)“ ！ ”和一個(gè)“？”，表現(xiàn)了“我”的 自信、勇敢 。
（3）“我記住金奎叔的話”中“金奎叔的話”指的是什么？請(qǐng)你聯(lián)系課文簡要概括。
鵝要是欺負(fù)人，要勇敢掐住它的脖子，不要害怕它。
（4）“我”不再欺負(fù)牛了，是因?yàn)? “我”覺得不應(yīng)該因?yàn)榕０选拔覀儭笨吹帽人?，就可以平白無故地欺負(fù)它，要善待它 。
（5）聯(lián)系全文想一想，“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了哪些變化，并談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。
（6）“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”的原因是 C 。
A.金奎叔的話說得“我”毛骨悚然，令“我”感到害怕
B.金奎叔說話時(shí)聲音很響亮，也非常有趣，令“我”記憶深刻
C.金奎叔的話給了“我”許多啟發(fā)，讓“我”明白了不管別人是怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地去看待問題、分析問題，就能正確地認(rèn)識(shí)生活的道理
【考點(diǎn)】語段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨．
【答案】（1）沒有一點(diǎn)原因
（2）！自信、勇敢；
（3）鵝要是欺負(fù)人，要勇敢掐住它的脖子，不要害怕它。
（4）“我”覺得不應(yīng)該因?yàn)榕０选拔覀儭笨吹帽人?，就可以平白無故地欺負(fù)它，要善待它
（5）
（6）C
【分析】語段選自《牛和鵝》。本文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。
【解答】（1）考查對(duì)詞語的理解?！盁o緣無故”的意思是：沒有一點(diǎn)原因。
（2）考查對(duì)句子的理解?！坝惺裁纯膳碌?！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？”連用兩個(gè)“！”和一個(gè)“？”，表現(xiàn)了“我”的自信、勇敢。
（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。結(jié)合《牛和鵝》原文：它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?？芍敖鹂宓脑挕敝傅氖蛆Z要是欺負(fù)人，要勇敢掐住它的脖子，不要害怕它。
（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。結(jié)合“看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎”可知，“我”不再欺負(fù)牛了，是因?yàn)椤拔摇庇X得不應(yīng)該因?yàn)榕０选拔覀儭笨吹帽人?，就可以平白無故地欺負(fù)它，要善待它
（5）考查的是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。我們要細(xì)讀作者寫牛和鵝的相關(guān)語句，從中抓住關(guān)鍵詞句，如“用拳頭捶捶牛背”“不再無緣無故欺負(fù)它了”“我的心里很害怕”“從此不再怕鵝了”等。由此可以看出，“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了變化，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出這種變化即可。給我的啟發(fā)是看事物的態(tài)度不同，所得結(jié)果啟發(fā)就會(huì)不同。
（6）本題考查文章主旨把握。
“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”的原因是金奎叔的話給了“我”許多啟發(fā)，讓“我”明白了不管別人是怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地去看待問題、分析問題，就能正確地認(rèn)識(shí)生活的道理。
故答案為：
（1）沒有一點(diǎn)原因
（2）！自信、勇敢；
（3）鵝要是欺負(fù)人，要勇敢掐住它的脖子，不要害怕它。
（4）“我”覺得不應(yīng)該因?yàn)榕０选拔覀儭笨吹帽人?，就可以平白無故地欺負(fù)它，要善待它
（5）
（6）C
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

mō suǒ
shèn zhì
bó zi
wán pí
hūn luàn
huán rà
shuāi dǎ
dà gài
rě nù
wò shǒu
所謂（wèi huì）
拳頭（quán qún）
恐怖（bù pù）
扳開（bān bǎn）
無（緣）無（故）
無 無
無 無
無 無
寫出詞語的近義詞：
頑皮﹣
束縛﹣
寫出詞語的反義詞：
束縛﹣
頑皮﹣
態(tài)度
對(duì)牛
對(duì)鵝
前
后
啟發(fā)
mō suǒ 摸索
shèn zhì 甚至
bó zi 脖子
wán pí 頑皮
hūn luàn 昏亂
huán rà 環(huán)繞
shuāi dǎ 摔倒
dà gài 大概
rě nù 惹怒
wò shǒu 握手
所謂（wèi huì） wèi
拳頭（quán qún） quán
恐怖（bù pù） bù
扳開（bān bǎn） bān
無（緣）無（故）
無 憂 無 慮
無 法 無 天
無 邊 無 際
寫出詞語的近義詞：
頑皮﹣ 淘氣
束縛﹣ 約束
寫出詞語的反義詞：
束縛﹣ 放縱
頑皮﹣ 規(guī)矩
態(tài)度
對(duì)牛
對(duì)鵝
前
后
啟發(fā)
態(tài)度
對(duì)牛
對(duì)鵝
前
欺負(fù)
害怕
后
不欺負(fù)
不害怕
啟發(fā)
看事物的態(tài)度不同，所得結(jié)果啟發(fā)就會(huì)不同。
態(tài)度
對(duì)牛
對(duì)鵝
前
欺負(fù)
害怕
后
不欺負(fù)
不害怕
啟發(fā)
看事物的態(tài)度不同，所得結(jié)果啟發(fā)就會(huì)不同。

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