統(tǒng)編版（2024）四年級上冊觀潮同步練習題-試卷下載-教習網

1．根據課文內容填空。
（1）我們踮著腳，江面還是，看不出。過了一會兒，響聲，只見東邊的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
（2）課文按照、、的順序記敘了一次觀潮的盛況，可以用課文中的一個四字詞語“ ”來評價錢塘江大潮。
2．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
屹立（qǐ yì）
霎時（shà chà）
悶雷（mēn mèn）
昂首（áng ǎng）
橫貫（guàn guān）
薄霧（bó bá）
3．比一比，再組詞。
4．給多音字注音并組詞。
5．先將下列詞語補充完整，再完成練習。
① 鼎沸
②風平
③ 浪吼
④ 地裂
⑤人人
⑥齊頭
（1）下列句子中，詞語運用有誤的一項是
A.海面上②____，太陽在天上懶懶地掛著。
B.廟會上①____，十分熱鬧。
C.江上的兩艘船⑥____，一前一后朝碼頭駛來。
（2）仿照畫“____”的詞語再寫兩個“ABAC”式詞語。、
（3）課文從聲音的角度形容錢塘江潮的詞語是“ ”。當水面起了大風時，可以用詞語“ ”來形容水面上風浪滔天的景象。（填序號）
6．給下列字選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。
觀：①看②看到的景象③對事物的認識、看法
（1）“觀潮”中的“觀”應取第種解釋。
（2）“天下奇觀”中的“觀”應取第種解釋。
7．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
（2）小鳥在枝頭歌唱。
（3）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。
（4）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。
8．根據詩中畫線部分對江潮的描寫，在文中找出對應語句寫下來。（《觀潮》）
浪淘沙
????[唐]劉禹錫
??八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。
??須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

9．照樣子，把句子寫具體。
（1）例：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵水墻。
再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
海塘大堤上早已人山人海。
海塘大堤上早已人山人海。
（2）當時中華不振。中國人備受帝國主義的欺凌。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并為一句）

（3）課堂上，同學們積極踴躍地回答問題。（修改病句）

10．重點語段閱讀。
??那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同上崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
??霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔拢呀洕q了兩丈來高了。
（1）作者主要描寫了錢塘江大潮的樣子和聲音變化，請你填一填，體會這種變化。
樣子：一一千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進一潮頭西去，余波漫卷一恢復了平靜
聲音：悶雷滾動一一一恢復了平靜
（2）“水墻”是指
A.水被冰凍以后形成的墻
B.像水一樣波光粼粼的墻面
C.浪頭翻滾，直立而起的景象
D.用水做成的墻
（3）畫“ ”的句子中，第一個分句將“浪潮”比作“ ”，展現了錢塘江大潮非凡的氣勢；第二個分句運用的修辭手法，突出了錢塘江大潮的聲響巨大。
（4）讀了選文，你仿佛看到了什么？感受到了什么？

1 觀潮
參考答案與試題解析
一．試題（共10小題）
1．根據課文內容填空。
（1）我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
（2）課文按照潮來前、潮來時、潮退后的順序記敘了一次觀潮的盛況，可以用課文中的一個四字詞語“ 天下奇觀 ”來評價錢塘江大潮。
【考點】課文理解；寫作順序；四字詞語及疊詞．
【答案】（1）往東望去風平浪靜，有什么變化越來越大水天相接。
（2）潮來前潮來時潮退后天下奇觀。
【分析】考查了對課文內容的理解、四字詞語的積累和寫作順序。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
【解答】（1）結合《觀潮》課文內容填空即可。
（2）《觀潮》課文按照潮來前、潮來時、潮退后的順序記敘了一次觀潮的盛況，可以用課文中的一個四字詞語“天下奇觀”來評價錢塘江大潮。
故答案為：
（1）往東望去風平浪靜，有什么變化越來越大水天相接。
（2）潮來前潮來時潮退后天下奇觀。
【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。
2．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
屹立（qǐ yì） yì
霎時（shà chà） shà
悶雷（mēn mèn） mēn
昂首（áng ǎng） áng
橫貫（guàn guān） guàn
薄霧（bó bá） bó
【考點】漢字讀音．
【答案】yì shà mēn áng guàn bó
【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。
【解答】悶：[mèn]密閉；不透氣。[mēn]氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺。故“悶雷”的“悶”應讀“mēn”。
?。篬bá]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。[bó]微；少；不厚道；不莊重；看不起；慢待。[bò]〔薄荷〕多年生草本植物。莖方形，葉對生，莖、葉有清香味。故“薄霧”的“薄”應讀“bó”。
故答案為：
yì shà mēn áng guàn bó
【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。
3．比一比，再組詞。
【考點】組詞．
【答案】朝陽潮水崩塌朋友
震動大霧堤岸是非
【分析】考查了組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導學生在對比中區(qū)分同音字和形近字，在運用中達到理解與鞏固。如“崩”有倒塌的意思。組詞“崩塌”?！芭蟆币馑际桥笥?。組詞“朋友”。
【解答】故答案為：
朝陽潮水崩塌朋友
震動大霧堤岸是非
【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別；2、從字形區(qū)別；3、從字義區(qū)別；4、利用形聲字的特點區(qū)別。
4．給多音字注音并組詞。
【考點】多音字．
【答案】bá 薄紙 bó 單薄 bò 薄荷
【分析】這道題考查多音字，注意給多音字注音，并組詞，用不同的拼音拼出后組詞，詞性不同，詞義不同、讀音也不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。
【解答】?。篬bá]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對：薄紙。[bó]微；少；弱：單薄。[bò]〔薄荷〕多年生草本植物。莖方形，葉對生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物（用于食品、日用品等）：薄荷。
故答案為：
bá 薄紙 bó 單薄 bò 薄荷
【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
5．先將下列詞語補充完整，再完成練習。
① 人聲鼎沸
②風平浪靜
③ 風號浪吼
④ 山崩地裂
⑤人山人海
⑥齊頭并進
（1）下列句子中，詞語運用有誤的一項是 C
A.海面上②____，太陽在天上懶懶地掛著。
B.廟會上①____，十分熱鬧。
C.江上的兩艘船⑥____，一前一后朝碼頭駛來。
（2）仿照畫“____”的詞語再寫兩個“ABAC”式詞語。自言自語、百依百順
（3）課文從聲音的角度形容錢塘江潮的詞語是“ ①③④ ”。當水面起了大風時，可以用詞語“ ③ ”來形容水面上風浪滔天的景象。（填序號）
【考點】補全詞語；詞語的理解與辨析．
【答案】①人聲；
②浪靜；
③風號；
④山崩；
⑤山海；
⑥并進；
（1）C；
（2）自言自語百依百順；
（3）①③④③。
【分析】考查了補全詞語和詞語的理解與辨析。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。
【解答】①人聲鼎沸
②風平浪靜
③風號浪吼
④山崩地裂
⑤人山人海
⑥齊頭并進
（1）結合語境可知，選項中的句子中，詞語運用有誤的一項是⑥齊頭并進。因為“齊頭并進”意思是不分先后地一齊前進或同時進行。故選C。
（2）畫線詞語“人山人?！笔恰癆BAC”式詞語，此類詞語有很多，如：自言自語、百依百順等。
（3）①人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。
②風平浪靜：指水面上十分平靜，沒有風浪。比喻平靜無事。
③風號浪吼：是指海上的風聲大得像是在嚎叫，浪聲大得像是在吼叫，形容風浪十分巨大。
④山崩地裂：指大山崩塌，大地裂陷。形容聲響巨大或震動劇烈。
⑤人山人海：形容人聚集得很多很多。
⑥齊頭并進：指從幾個方面同時著手，共同前進，不分先后。
根據以上詞義可知，課文從聲音的角度形容錢塘江潮的詞語是“①③④”。當水面起了大風時，可以用詞語“③”來形容水面上風浪滔天的景象。
故答案為：
①人聲；
②浪靜；
③風號；
④山崩；
⑤山海；
⑥并進；
（1）C；
（2）自言自語百依百順；
（3）①③④③。
【點評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。
6．給下列字選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。
觀：①看②看到的景象③對事物的認識、看法
（1）“觀潮”中的“觀”應取第 ① 種解釋。
（2）“天下奇觀”中的“觀”應取第 ② 種解釋。
【考點】多義字．
【答案】（1）①；
（2）②。
【分析】考查多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。
【解答】（1）觀潮：觀賞漲潮。特指觀賞錢塘江的大潮。每年以農歷八月十八日為最盛。觀：看。故選①。
（2）天下奇觀：世界上最奇異的景象；奇怪而少見的事。觀：看到的景象。故選②。
故答案為：
（1）①；
（2）②。
【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
7．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。夸張
（2）小鳥在枝頭歌唱。擬人
（3）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。設問
（4）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。比喻
【考點】修辭手法．
【答案】（1）夸張；
（2）擬人；
（3）設問；
（4）比喻。
【分析】考查修辭手法的解析和運用，首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭手法。
【解答】（1）“山崩地裂”“大地都被震得顫動起來”夸大事實，運用了夸張的手法。
（2）把“小鳥”人格化，運用了擬人的手法。
（3）自問自答，運用了設問的手法。
（4）把“潮水的聲音”比作“悶雷”，運用了比喻的手法。
故答案為：
（1）夸張；
（2）擬人；
（3）設問；
（4）比喻。
【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨修辭手法，還要學會分析修辭手法的表達效果。
8．根據詩中畫線部分對江潮的描寫，在文中找出對應語句寫下來。（《觀潮》）
浪淘沙
????[唐]劉禹錫
??八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。
??須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。
形成一堵兩丈多高的水墻。霎時，潮頭奔騰西去。
【考點】詩歌翻譯；課文理解．
【答案】形成一堵兩丈多高的水墻。霎時，潮頭奔騰西去。
【分析】考查了詩詞的翻譯、根據課文內容填空，做詩歌翻譯要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。
【解答】整首詩翻譯：八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆?！邦^高數丈”意思是數丈高的浪頭?！绊汈s入海門去”意思是片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海。和課文中對應的句子應分別是“形成一堵兩丈多高的水墻”和“霎時，潮頭奔騰西去”。
故答案為：
形成一堵兩丈多高的水墻。霎時，潮頭奔騰西去。
【點評】古詩的翻譯：必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情；古詩的具體、準確的內容，如果出現古代用語，必須查閱其意，用現代漢語將古詩的大概意思寫出來。
9．照樣子，把句子寫具體。
（1）例：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵水墻。
再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
海塘大堤上早已人山人海。
江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。
（2）當時中華不振。中國人備受帝國主義的欺凌。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并為一句）
因為當時中華不振，所以中國人備受帝國主義的欺凌。
（3）課堂上，同學們積極踴躍地回答問題。（修改病句）
課堂上，同學們積極地回答問題。
【考點】句子仿寫；修改病句；關聯(lián)詞．
【答案】（1）江潮還沒有來，
（2）因為當時中華不振，所以中國人備受帝國主義的欺凌。
（3）課堂上，同學們積極地回答問題。
【分析】考查了句子的仿寫、關聯(lián)詞、修改病句，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
【解答】（1）補充表示時間的狀語，把句子寫具體。
（2）用關聯(lián)詞語把兩句話合并為一句，兩個句子之間是因果關系，可用“因為……所以……”連接，把第一個句號變?yōu)槎禾枴?br>（3）“積極”“踴躍”詞語使用重復，刪去一個。
故答案為：
（1）江潮還沒有來，
（2）因為當時中華不振，所以中國人備受帝國主義的欺凌。
（3）課堂上，同學們積極地回答問題。
【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。
10．重點語段閱讀。
??那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同上崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
??霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔拢呀洕q了兩丈來高了。
（1）作者主要描寫了錢塘江大潮的樣子和聲音變化，請你填一填，體會這種變化。
樣子：一條白線一一堵水墻一千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進一潮頭西去，余波漫卷一恢復了平靜
聲音：悶雷滾動一山崩地裂一風號浪吼一恢復了平靜
（2）“水墻”是指 C
A.水被冰凍以后形成的墻
B.像水一樣波光粼粼的墻面
C.浪頭翻滾，直立而起的景象
D.用水做成的墻
（3）畫“ ”的句子中，第一個分句將“浪潮”比作“ 千萬匹白色戰(zhàn)馬 ”，展現了錢塘江大潮非凡的氣勢；第二個分句運用夸張的修辭手法，突出了錢塘江大潮的聲響巨大。
（4）讀了選文，你仿佛看到了什么？感受到了什么？
我仿佛看到了潮水來時巨浪滔天、波翻浪涌的壯觀景象，感受到了潮水洶涌、震天撼地的非凡氣勢。
【考點】語段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；擴展寫話；修辭手法；標點符號．
【答案】（1）一條白線一堵水墻；
山崩地裂風號浪吼；
（2）C；
（3）千萬匹白色戰(zhàn)馬夸張；
（4）我仿佛看到了潮水來時巨浪滔天、波翻浪涌的壯觀景象，感受到了潮水洶涌、震天撼地的非凡氣勢。
【分析】語段語段選自課文《觀潮》。這篇課文主要描寫了被人們稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮的雄偉壯觀景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌的景象。
【解答】（1）考查對文章內容的理解。
結合”那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻“可知，空處為：一條白線、一堵水墻。
結合“那聲音如同上崩地裂”“江面上依舊風號浪吼”可知，空處為：風號浪吼。
（2）考查的是對文中詞語的理解。
理解“水墻”要結合具體的句子，“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”中“水墻”是指浪頭直立而起的景象。
（3）考查修辭手法。
結合“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，將“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”；“那聲音如同上崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”運用夸張修辭，突出了錢塘江大潮的聲響巨大。
（4）考查開放探究。
結合錢塘江大潮的雄偉壯觀景象。可想象出看到的景象，感受到的氣勢。
答案：
（1）一條白線一堵水墻；
山崩地裂風號浪吼；
（2）C；
（3）千萬匹白色戰(zhàn)馬夸張；
（4）我仿佛看到了潮水來時巨浪滔天、波翻浪涌的壯觀景象，感受到了潮水洶涌、震天撼地的非凡氣勢。
【點評】霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔?，江水已經漲了兩丈來高了。

朝潮
崩朋
震霧
堤是
薄

朝朝陽潮潮水
崩崩塌朋朋友
震震動霧大霧
堤堤岸是是非
薄
bá 薄紙
bó 單薄
bò 薄荷

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