
這是一份初中數(shù)學(xué)人教版(2024)九年級(jí)下冊(cè)26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)完美版教學(xué)課件ppt,文件包含人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)262實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)課件pptx、262實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)docx、262實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)導(dǎo)學(xué)案docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共27頁(yè), 歡迎下載使用。
1 運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.2 經(jīng)歷“實(shí)際問(wèn)題-建立模型-拓展應(yīng)用”的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.3 經(jīng)歷運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)建模的思想.
【提問(wèn)一】回顧反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)?
【提問(wèn)二】k的正負(fù)決定了什么?
k的正負(fù)決定反比例函數(shù)所在的象限和增減性.
【問(wèn)題一】市煤氣公司要在地下修建一個(gè)容積為104 m3的圓柱形煤氣儲(chǔ)存室.3)當(dāng)施工隊(duì)按(2)中的計(jì)劃掘進(jìn)到地下15m時(shí),公司臨時(shí)改變計(jì)劃,把儲(chǔ)存室的深度改為15m.相應(yīng)地,儲(chǔ)存室的底面積應(yīng)改為多少(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)?
【問(wèn)題二】碼頭工人每天往一艘輪船上裝載30噸貨物,裝載完畢恰好用了8天時(shí)間.1)輪船到達(dá)目的地后開始卸貨,平均卸貨速度v(單位:噸/天)與卸貨天數(shù)t之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系?2)由于遇到緊急情況,要求船上的貨物不超過(guò) 5 天卸載完畢,那么平均每天至少要卸載多少噸?
【提示】本題存在的等量關(guān)系:每日裝載量×裝載天數(shù)=貨物的總量貨物的總量÷卸貨天數(shù)=每日卸貨速度
【問(wèn)題二】碼頭工人每天往一艘輪船上裝載30噸貨物,裝載完畢恰好用了8天時(shí)間.1)輪船到達(dá)目的地后開始卸貨,平均卸貨速度v(單位:噸/天)與卸貨天數(shù)t之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系?2)由于遇到緊急情況,要求船上的貨物不超過(guò)5天卸載完畢,那么平均每天至少要卸載多少噸?
【問(wèn)題三】公元前3世紀(jì),古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)了著名的“杠桿定律”:若兩物體與支點(diǎn)的距離與其重量成反比,則杠桿平衡.通俗一點(diǎn)可以描述為:阻力×阻力臂 = 動(dòng)力×動(dòng)力臂【提問(wèn)】在我們使用撬棍時(shí),如何操作可以比較省力撬動(dòng)物體呢?為什么?
若阻力×阻力臂的乘積為定值,則動(dòng)力臂越長(zhǎng),動(dòng)力越小.所以,動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力.
【問(wèn)題四】小偉欲用撬棍撬動(dòng)一塊大石頭,已知阻力和阻力臂分別為1200N和0.5m1)動(dòng)力F與動(dòng)力臂L有怎樣的函數(shù)關(guān)系?當(dāng)動(dòng)力臂為1.5米時(shí),撬動(dòng)石頭至少需要多大的力?
【問(wèn)題四】小偉欲用撬棍撬動(dòng)一塊大石頭,已知阻力和阻力臂分別為1200N和0.5m2)若想使動(dòng)力F不超過(guò)題(2)中所用力的一半, 則動(dòng)力臂至少要加長(zhǎng)多少米?
【問(wèn)題五】一個(gè)用電器的電阻是可調(diào)節(jié)的,其范圍為110~220歐姆.已知電壓為220伏,這個(gè)用電器的電路圖如圖所示.1)輸出功率P與電阻R有怎樣的關(guān)系?2)用電器輸出功率的范圍多大?
例1 某氣球內(nèi)充滿了一定質(zhì)量的氣體,當(dāng)溫度不變時(shí),氣球內(nèi)氣體的氣壓P(單位:千帕)隨氣體體積V(單位:立方米)的變化而變化,P隨V的變化情況如下表所示.1)寫出符合表格數(shù)據(jù)的P關(guān)于V的函數(shù)表達(dá)式___________;2)當(dāng)氣球的體積為20立方米時(shí),氣球內(nèi)氣體的氣壓P為多少千帕?3)當(dāng)氣球內(nèi)的氣壓大于144千帕?xí)r,氣球?qū)⒈?,依照?)中的函數(shù)表達(dá)式,基于安全考慮,氣球的體積至少為多少立方米?
1. 密閉容器內(nèi)有一定質(zhì)量的二氧化碳,當(dāng)容器的體積V(單位:m3)變化時(shí),氣體的密度ρ(單位:kg/m3)隨之變化,已知密度ρ與體積V是反比例函數(shù)關(guān)系,它的圖象如圖所示.1)求密度ρ關(guān)于體積V的函數(shù)解析式;2)當(dāng)密度ρ不低于4kg/m3時(shí),求二氧化碳體積的取值范圍.
2. 一列貨車從北京開往烏魯木齊,以58km/h的平均速度行駛需要65h.為了實(shí)施西部大開發(fā),京烏線決定全線提速.1)如果提速后平均速度為vkm/h,全程運(yùn)營(yíng)時(shí)間為t小時(shí),試寫出t與v之間的函數(shù)表達(dá)式;2)如果提速后平均速度為78km/h,求提速后全程運(yùn)營(yíng)時(shí)間;3)如果全程運(yùn)營(yíng)的時(shí)間控制在40h內(nèi),那么提速后,平均速度至少應(yīng)為多少?
3.強(qiáng)哥駕駛小汽車(出租)勻速地從如皋火車站送客到南京綠口機(jī)場(chǎng),全程為280km,設(shè)小汽車的行駛時(shí)間為t(單位:h),行駛速度為v(單位:km/h),且全程速度限定為不超120km/h.1)求v關(guān)于t的函數(shù)解析式.2)強(qiáng)哥上午8點(diǎn)駕駛小汽車從如皋火車站出發(fā).①乘客需在當(dāng)天10點(diǎn)48分至11點(diǎn)30分(含10點(diǎn)48分和11點(diǎn)30分)間到達(dá)南京綠口機(jī)場(chǎng),求小汽車行駛速度v的范圍;②強(qiáng)哥能否在當(dāng)天10點(diǎn)前到達(dá)綠口機(jī)場(chǎng)?說(shuō)明理由.
1.(2024·江蘇無(wú)錫·中考真題)在探究“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)”時(shí),小明先將直角邊長(zhǎng)為5個(gè)單位長(zhǎng)度的等腰直角三角板 擺放在平面直角坐標(biāo)系中,使其兩條直角邊 分別落在x軸負(fù)半軸、y軸正半軸上(如圖所示),然后將三角板向右平移a個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移a個(gè)單位長(zhǎng)度后,小明發(fā)現(xiàn)A、B兩點(diǎn)恰好都落在函數(shù) 的圖象上,則a的值為______.
【答案】2或3【分析】本題考查了反比例函數(shù),平移,解一元二次方程.先得出點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo),再得出平移后點(diǎn)A和點(diǎn)B對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)平移后兩點(diǎn)恰好都落在函數(shù)
的圖象上,列出方程求解即可.
【點(diǎn)睛】本題考查平行四邊形的性質(zhì)、中點(diǎn)坐標(biāo)公式、一次函數(shù)的平移規(guī)律、一次函數(shù)與反比例函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題、銳角三角函數(shù)、平行線定理、一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)問(wèn)題、勾股定理、一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系、用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式,熟練掌握相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?2.利用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?
P15:練習(xí)
P16:26.2第9題
這是一份人教版(2024)九年級(jí)下冊(cè)第二十六章 反比例函數(shù)26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)教學(xué)ppt課件,共14頁(yè)。PPT課件主要包含了實(shí)際問(wèn)題,數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)問(wèn)題的解,實(shí)際問(wèn)題的解,知識(shí)回顧,例題講解,求表達(dá)式,已知y求x,已知x求y,待定系數(shù)法等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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這是一份人教版九年級(jí)下冊(cè)第二十六章 反比例函數(shù)26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)完美版課件ppt,共13頁(yè)。PPT課件主要包含了典例練習(xí),阻力臂,動(dòng)力臂,4×1026,新知探究,鞏固提升,知識(shí)小結(jié),與其他知識(shí)的綜合,思想方法小結(jié),與力學(xué)的綜合等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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