同學(xué)們，每當(dāng)凝望星空時(shí)，你有什么感受？
巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家。2003年被國(guó)務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。 主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。
認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的字音，注意停頓。
指樹木上部的柔枝嫩葉。
表示“日上樹梢”,天未大明。
默讀課文，思考： 課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來(lái)寫的？完成表格。
課文以（ ）為線索，講述了在三個(gè)不同時(shí)段、三個(gè)不同地方，觀賞繁星的情景與感受。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第1自然段，抓住描寫星空的語(yǔ)句，想象繁星滿天的畫面吧！
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。
我仿佛看到了（ ）的夜晚，星星閃閃爍爍，像（ ）撒滿了夜空。
自由朗讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，說(shuō)一說(shuō)：作者描寫了繁星的什么特點(diǎn)？
三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無(wú)處不在。
雖然星星的光亮很“微小”，但因?yàn)樾切呛芏?，一群一群的，分布很廣，所以“光明無(wú)處不在”，柔和清亮的光在夜空中一閃一閃的，寧?kù)o又溫馨。
為什么說(shuō)星星“微小”，而“光明無(wú)處不在”？
我仿佛看到了（ ）的星空，星星用它（ ）的光照亮了夜空。
自由朗讀最后一自然段，邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)：哪些詞句引起了你的注意？這些詞語(yǔ)使你想到了怎樣的畫面？
如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！
星星是半明半昧的，忽閃忽閃的，讓人感覺它在不停地動(dòng)。
海面很寬廣，水天一色，所以星星顯得很低。
星星那么低，又不停地動(dòng)，給人一種搖搖欲墜的感覺。
我仿佛看到了（ ）的星星撒滿夜空，好像（ ）。它們那么（ ），又在不停地動(dòng)，（ ）。
漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。
我感到星星離我更近了，還調(diào)皮地在我身邊（ ）。
海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
海上之夜令“我”產(chǎn)生了種種美感。
在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了“我”對(duì)星空的依戀和熱愛。
我看到星空（ ），星星仿佛在我的身邊縈繞，帶來(lái)光明和溫暖，我仿佛睡在媽媽的懷抱中一樣，（ ）。
作者細(xì)致入微地捕捉到繁星的樣子，離當(dāng)下越近，描寫就越細(xì)致。讀這樣的文章，我們要充分發(fā)揮想象，想象文章描寫的畫面，去理解文意，去體會(huì)感情。
我仿佛看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。
課文以（ ）為線索，講述了“我”在（ ）、（ ）、（ ）不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景與感受，抒發(fā)了“我”由此產(chǎn)生（ ）、（ ）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
一、仿寫詞語(yǔ)。 搖搖欲墜： 半明半昧：

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