賞自然之美景，繪心中之畫(huà)卷 統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 人文主題：自然之美 語(yǔ)文要素：邊讀邊想象畫(huà)面，感受自然之美。 單元目標(biāo)： 1.通過(guò)借助字典、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等26個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“潮、據(jù)、牽”等26個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“奇觀、柔和、山崩地裂”等31個(gè)詞語(yǔ)。 2.通教師引導(dǎo)，小組合作等方法正確、流利，有感情地朗讀課文。背誦指定的自然段。 3.能邊讀課文邊想象畫(huà)面，與同學(xué)分享印象最深的《觀潮》畫(huà)面；調(diào)到多重感官，想象在《走月亮》課文中聽(tīng)到了什么，聞到了什么；說(shuō)說(shuō)《現(xiàn)代詩(shī)二首》中有哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面；通過(guò)聯(lián)系生活，想象《繁星》描寫(xiě)的夜空畫(huà)面。 4.通過(guò)聯(lián)系生活學(xué)習(xí)和體會(huì)課文的表達(dá)并仿寫(xiě)語(yǔ)段，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。 5.初步了解課文的描寫(xiě)順序。 6.能從課文中找出優(yōu)美生動(dòng)的句子并抄寫(xiě)下來(lái)。 7.積極參與話題交流，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。能?chē)@話題發(fā)表看法，不跑題，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。 8.能把推薦的某個(gè)地方介紹清楚。能把推薦的理由寫(xiě)充分。 四、教材解讀： 自然美景，是生活必不可少的一部分，統(tǒng)編版教材幾乎每?jī)?cè)都有單獨(dú)的自然主題單元。本單元圍繞“自然之美”編排了四篇課文，其中《觀湖》《走月亮》是精讀課文，《現(xiàn)代詩(shī)二首》《繁星》是略讀課文。四篇課文之外，本單元還編排了“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”。本單元的口語(yǔ)交際的話題、習(xí)作的內(nèi)容與文本閱讀都是統(tǒng)一于“自然之美” 這一人文主題之下，口語(yǔ)交際的話題是“我們與環(huán)境”，這個(gè)話題具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也可以看出是課文主題的延伸，從話題導(dǎo)語(yǔ)中就能發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系。習(xí)作是“推薦一個(gè)好地方”，也和“自然之美” 有一定的聯(lián)系?！罢Z(yǔ)文園地” 中，除了對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理、現(xiàn)固，還有提升、遷移，從詞語(yǔ)想象畫(huà)面，根據(jù)古詩(shī) 《鹿柴》想象畫(huà)面等。 從這個(gè)單元的選文來(lái)看，課程內(nèi)容上屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群在第二學(xué)段提出的 “學(xué)習(xí)內(nèi)容” 要求包括：“閱讀描繪大自然、表現(xiàn)人類(lèi)美好情感的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，嘗試用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己熱愛(ài)自然、珍惜生命的情感?！?描寫(xiě)自然之美的文本，通過(guò)文字展現(xiàn)的當(dāng)然是自然中的美麗景象，讀者閱讀這樣的文本，只有通過(guò)文字結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，才能在腦海中構(gòu)建出具體自然景觀的畫(huà)面，感受到自然多姿多彩的美。因此，本單元的“語(yǔ)文要素——重點(diǎn)讀寫(xiě)目標(biāo)之一，就順理成章地定位為：“邊讀邊想象畫(huà)面，感受自然之美?！?閱讀寫(xiě)景類(lèi)文章，邊讀邊想象，并不是一個(gè)新的閱讀方法，與此相關(guān)的閱讀訓(xùn)練要素匯總?cè)缦拢? 五、大單元任務(wù)群概覽 大單元情境任務(wù)： 我們的祖國(guó)，山川河流之美，讓人心馳神往，無(wú)論是廣袤無(wú)垠的北國(guó)大地，還是秀美如畫(huà)的南國(guó)江南，都有著別樣的美麗景色。從祖國(guó)最高的珠峰，到最深的鄱陽(yáng)湖，從壯闊的黃河，到美麗的長(zhǎng)江，祖國(guó)大好河山的美景讓人向往。在這里，我們能欣賞到雪山、草原、大漠、森林、湖泊、江河等壯美自然景觀，也可以感受到古老文化的博大精深。每個(gè)地方都有它特有的風(fēng)景和文化。 今天，中央電視臺(tái)《大美中國(guó)》欄目組向同學(xué)們發(fā)出邀請(qǐng)，用你們的眼睛去欣賞，用你們的語(yǔ)言去描述祖國(guó)的美。讓我們先跟著書(shū)本，去游覽祖國(guó)的大好河山，學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)祖國(guó)山河之美。 前后聯(lián)結(jié)想象語(yǔ)文要素冊(cè)次課文要求二上第8課《古詩(shī)二首》讀詩(shī)句，想畫(huà)面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。二下第1課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。第7課《一匹出色的馬》讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面，再把句子抄下來(lái)。第8課《彩色的夢(mèng)》朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。第15課《古詩(shī)二首》讀下面詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面。第20課《蜘蛛開(kāi)店》展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。三上第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。第2課《花的學(xué)?！?朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。第8課《去年的樹(shù)》聯(lián)系課文展開(kāi)想象，試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想些什么。第16課《金色的草地》朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景。第17課《古詩(shī)三首》有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描繪的景色。三下第1課《古詩(shī)三首》結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)分別寫(xiě)了怎樣的景象。第2課《燕子》朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，并讀出對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。第16課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？習(xí)作奇妙的想象第20課《肥皂泡》讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？習(xí)作這樣想象真有趣

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）四年級(jí)上冊(cè)電子課本

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版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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