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人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章 力7.2 彈力優(yōu)秀課件ppt

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這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章 力7.2 彈力優(yōu)秀課件ppt,文件包含人教版八年級(jí)下冊(cè)物理72《彈力》課件pptx、彈簧測(cè)力計(jì)的使用mp4、觀察桌面的微小形變_1080mp4等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共46頁(yè), 歡迎下載使用。
1. 力的符號(hào)是 ,單位符號(hào)是 。托起一個(gè)雞蛋的力是 N; 2. 一個(gè)力產(chǎn)生時(shí),必然存在著  個(gè)物體,一個(gè)叫 物體,一個(gè)叫 物體。 3. 影響力的作用效果的因素是: 。4. 運(yùn)動(dòng)員用力拉開(kāi)弓,弓被拉彎,說(shuō)明力能使物體發(fā)生 ,松手后,拉彎的弓能將箭射出,說(shuō)明 。5. 劃船時(shí)船槳對(duì)水施加了力,同時(shí)船槳也受到了水的作用力,這說(shuō)明 ;6. 當(dāng)物體處于 、 狀態(tài)時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。
力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
物體間力的作用是相互的
彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理以及使用方法
掌握一類(lèi)力,會(huì)用一種工具
撐竿跳高是一項(xiàng)技術(shù)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如圖,運(yùn)動(dòng)員跳高時(shí)將竿壓彎,然后通過(guò)懸垂、擺體、舉腿、引體等竿上動(dòng)作使身體越過(guò)一定高度。
被壓彎的竿子要恢復(fù)原狀產(chǎn)生的力屬于什么性質(zhì)的力呢?
力作用在下列物體上,撤去力后,物體的形變有何異同?
在受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。這種形變叫稱(chēng)彈性形變
形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。這種形變稱(chēng)塑性形變
彈性限度:物體能自動(dòng)恢復(fù)到原狀的最大限度。
物體的彈性有一定的限度,超過(guò)了這個(gè)限度,就不能恢復(fù)到原來(lái)形狀;
手捏瓶子,瓶子是否發(fā)生形變?
將橢圓形的厚玻璃瓶裝滿(mǎn)水,把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,觀察細(xì)管中水面高度的變化。請(qǐng)從力使物體產(chǎn)生形變的角度解釋所看到的現(xiàn)象。
現(xiàn)象:玻璃管中液面升高
說(shuō)明:玻璃瓶發(fā)生了彈性形變
桌面發(fā)生了微小的彈性形變
撐桿為什么可以產(chǎn)生彈力呢?
彈力:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力。
產(chǎn)生條件 兩物體相互接觸物體間發(fā)生彈性形變
關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件,下列說(shuō)法正確的是(  )A.只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B.只要兩個(gè)物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生C.只要兩個(gè)物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力D.只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力
橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小與什么因素有關(guān)?
影響因素 形變程度 | 同一物體,在彈性限度內(nèi),形變?cè)酱?,產(chǎn)生的彈力也越大 物體材料 | 橡皮筋與剛性彈簧在同一形變程度下產(chǎn)生的彈力一般不同
小明將自己的鋼尺插在桌縫中,他用手按住鋼尺的末端,使鋼尺分別位于如圖所示的三個(gè)位置,則他感受到彈力最大的位置是
位置1位置2位置3三個(gè)位置一樣大
拉力、推力、壓力、支持力屬于彈力嗎?
從產(chǎn)生條件上分析,我們常說(shuō)的壓力、支持力、拉力等力,其實(shí)質(zhì)都是彈力。
如放在水平面上的A、B兩球雖然相互接觸,但是沒(méi)有相互擠壓,所以A、B間沒(méi)有彈力,但A、B和水平面之間存在彈力。
相互接觸的物體間一定有彈力嗎?不一定產(chǎn)生彈力,如相互接觸但沒(méi)有發(fā)生彈性形變的物體間一定不會(huì)產(chǎn)生彈力。
下列圖中,產(chǎn)生彈力的是
下列各力中不屬于彈力的是( )A.繩子的拉力 B.桌面對(duì)茶杯的支持力 C.兩塊磁體間的吸引力 D.書(shū)對(duì)桌面的壓力
放風(fēng)箏時(shí),風(fēng)箏受到拉力作用,這個(gè)力的施力物體是( )A. 線繩 B. 地球 C. 手 D. 風(fēng)箏
彈簧的形變程度:伸長(zhǎng)量
伸長(zhǎng)量△l = 實(shí)際長(zhǎng)度l - 原長(zhǎng)l0
在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成 。
彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力的關(guān)系
彈簧測(cè)力計(jì)的使用原理:(重點(diǎn)記?。。。。┰趶椥韵薅葍?nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。
① 看:量程、分度值② 拉:防止卡殼③ 調(diào)零:指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線④ 測(cè):力的方向與彈簧軸線方向一致⑤ 讀:視線與刻度盤(pán)垂直
演示:彈簧測(cè)力計(jì)使用方法
拉彈簧測(cè)力計(jì)的力只能沿豎直方向;
1、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu),分別使指針指到1N、3N、5N的位置,感受1N、3N、5N的力。2、測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。(1)把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1= 。(2)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋,文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F2= 。
在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6 N拉力并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為(  )A.0 N   B.3 N   C.6 N   D.12 N
測(cè)量的是作用在掛鉤一端的力的大小
如右圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是  N,量程是   N,圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為   N。
如圖所示彈簧測(cè)力計(jì),它的量程是 N,分度值是 N,圖中手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N。
一根彈簧長(zhǎng)15cm,其下端掛5N重物時(shí),彈簧長(zhǎng)19cm,此時(shí)伸長(zhǎng)量為 ;掛3N重物時(shí),彈簧長(zhǎng) ;若彈簧伸長(zhǎng)20cm,它所受的拉力為 N。
1.關(guān)于彈力的說(shuō)法正確的是(  )A.物體發(fā)生了形變就一定有彈力 B.人坐在椅子上時(shí)人和椅子都受到彈力作用 C.地球?qū)υ铝恋奈κ菑椓?D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力時(shí)使彈簧伸長(zhǎng)的力是物體的重力
2. 如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前指針位于第二小格A處,未作調(diào)整便用來(lái)測(cè)量手的拉力,指針位于B處,則手對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力為
3.請(qǐng)讀出圖中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。圓筒測(cè)力計(jì)每個(gè)小格表示0.1 N。
4. 放在水平桌面上的茶杯,對(duì)桌面有壓力,有關(guān)“茶杯對(duì)桌面的壓力”的說(shuō)法,正確的是( )A.茶杯對(duì)桌面的壓力不是彈力B.茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的D.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
5. 如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻面上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是(  )A.手對(duì)彈簧的拉力B.彈簧對(duì)手的拉力C.墻對(duì)彈簧的拉力D.以上說(shuō)法都正確

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7.2 彈力

版本: 人教版(2024)

年級(jí): 八年級(jí)下冊(cè)

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