豌豆是一種攀援植物,是綠色的,形狀是橢圓形,內(nèi)側(cè)有2—10粒種子。今天我們一起來認識一個豆莢里的五顆豆吧!
安徒生是丹麥19世紀著名童話作家,被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”,世界童話文學的創(chuàng)始人。他最著名的童話故事有《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬,并被高度贊揚“給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂”。他的童話故事還激發(fā)了大量電影,舞臺劇,動畫的制作。
閱讀課文第1-6自然段體會普通的豌豆莢在作者筆下是多么的富有情趣。
豆莢和豌豆都是綠的,豌豆就以為整個世界都是綠的。
這句話讓你聯(lián)想到了什么寓言故事?
豌豆按照它們在家庭里的地位,坐成一排。
按照從大到小的順序排列。
“老這樣坐下去,我恐怕會變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生了一些事情——我有這種預感!”
豌豆越成熟就會變得越來越堅硬。
分角色朗讀第7—12自然段
五粒豌豆即將分開時,豌豆們各自有什么打算?用原文歸納它們的愿望。
“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了!如果你能捉住我,就請來吧!”第一粒豌豆說完就飛走了。
“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢,而且與我的身份非常相稱!”于是,它也飛走了。
“我們到了哪兒,就在哪兒住下來?!苯酉聛淼膬闪Uf。
“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說?!霸撛趺礃泳驮趺礃樱 边@粒豌豆說。
隨遇而安喜歡平靜的生活
自由朗讀第13—21自然段
思考:1、那粒最小的豌豆有沒有實現(xiàn)自己的愿望呢?2、小豌豆是怎樣長大的?小姑娘又是怎樣長好的?
1.小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時,小女孩:
細讀第13—21自然段并完成填空。
2、小豌豆長出了小葉子,小女孩:
太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長得好極了,我也會好起來的。我能爬起來,走到溫暖的太陽光中去。
3、小豌豆沿著線猛勁兒長,小女孩:
小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭
4、小豌豆開出一朵嫩紅色的小花,小女孩:
臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光
母親一個細小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望,雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡,但她更愿意讓這株豌豆苗永遠陪伴著病中的女兒,給她帶來獲得重生的力量。
小姑娘低下頭來,輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。
自由朗讀第22—24自然段
思考:1、其它幾粒豌豆發(fā)生了什么?2、小姑娘對豌豆有怎樣的感情?
這個純真可愛的女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下,獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,身體也漸漸恢復了健康。表達了女孩對這粒豌豆的感激與敬佩之情。
通過這幾粒豌豆使我們懂得了生命的價值不在于志向的大小,而是在于它實際的付出和產(chǎn)生的影響。所以我們應(yīng)該要用平淡的心態(tài)去面對一切。
學了這篇課文,你體會到了什么?
課文主題《一個豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。通過描述五粒豆子的經(jīng)歷,來贊嘆生活。描寫了五粒豆子的不同方面,其中第五粒豆子令人感動,令人敬佩。
一個人的價值,應(yīng)當看他貢獻了什么,而不應(yīng)當看他取得了什么。 ——愛因斯坦生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。 ——馬克思
文中五顆豌豆的命運各不相同,如果是你的話,說一說你愿意做哪一顆豌豆?為什么?

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5 一個豆莢里的五粒豆

版本: 人教部編版

年級: 四年級上冊

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