同學(xué)們知道這幾篇著名童話故事的作者是誰嗎?
今天我們學(xué)習(xí)安徒生的另外一篇著名童話故事《一個(gè)豆莢里的五粒豆》,這五粒小豌豆從豆莢里跳了出來,那么將會有什么故事發(fā)生呢?我們一起走進(jìn)課文。
安徒生(1805—1875),19世紀(jì)丹麥著名的童話作家,被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他出生于一個(gè)貧窮的鞋匠家庭,沒受過正規(guī)教育,一生主要靠稿費(fèi)維持生活。著名的童話故事有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
豌豆:一年生或二年生草本植物,羽狀復(fù)葉,小葉卵形,花白色或淡紫紅色,結(jié)莢果,種子近球形。嫩莢和種子可以吃。
請同學(xué)們自由朗讀課文,思考以下問題:課文圍繞一個(gè)豆莢里的五粒豆講了什么故事?課文可以分為幾部分,每一部分主要講了什么內(nèi)容?
本文講述了豆莢成熟裂開后,五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。
第一部分(1-12):
第二部分(13-21):
第三部分(22-24):
左窄右寬?!岸埂蹦M變提;“宀”覆下。
“舍”捺變點(diǎn);“予”豎鉤的豎宜長。
理清并簡要概括課文主要內(nèi)容,為課文劃分層次。
熟讀“豌豆”、“按照”等詞語,會寫“豌、按”等 12 個(gè)字,會寫“豌豆、按照”等詞語。
默讀第一部分,邊讀邊在文中勾劃:1.五粒豌豆分別有怎樣的志向?2.從五粒豌豆的志向中,你體會到了它們各自怎樣的性格特點(diǎn)?
“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了!如果你能捉住我,就請來吧!”第一粒豌豆說完就飛走了。
“我,”第二粒說,“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢,而且與我的身份非常相稱!”
“我們到了哪兒,就在哪兒住下來?!苯酉聛淼膬闪Uf,“不過,我們還得向前滾。”……它們說:“我們才會飛得最遠(yuǎn)呢!”
第五粒豌豆落到了哪里?它心里是怎樣想的?這粒豌豆的性格是怎樣的?
“該怎么樣就怎么樣!”最后的那一粒說。
它被射到空中,落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上,正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。
比喻,形象地寫出了它被青苔包裹起來,不能動彈、失去自由的情狀。
默讀第二部分,邊讀邊思考:1.說說第五粒豌豆的經(jīng)歷是怎樣的?2.小女孩和第五粒豌豆之間有怎樣的聯(lián)系?
女孩:身體非常虛弱,躺在床上一整年了。
豌豆:被射到長滿了青苔的裂縫里。
小女孩望著最低的那塊窗玻璃說:“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來,它是什么呢?”
一個(gè)“探”字將小豌豆人格化,生動形象地表現(xiàn)出豌豆的活潑可愛,寫出了豌豆頑強(qiáng)的生命力。
母親向窗邊走去,把窗戶打開一半?!鞍?!”她說,“我的天,原來是一粒小豌豆在這里生了根,還長出小葉子來了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的?你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了!”
這是為什么呢?說說你的理解。
因?yàn)樯〉男∨⒄焯稍诖采希瑹o法去花園玩,對她來說,這株豌豆苗給她帶來了些許綠意。母親把這株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”,不僅說明了豌豆苗在小女孩眼中的珍貴,而且表現(xiàn)出她想讓女兒感受一下美好春光的心愿。
發(fā)現(xiàn)豌豆苗后,小女孩有了怎樣的變化?
“媽媽,我覺得我好了一些!”晚上,這個(gè)小女孩說,“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了,我也會好起來的。我能爬起來,走到溫暖的太陽光中去?!?br/>語言描寫:小女孩的話不僅點(diǎn)明了豌豆苗旺盛的生命力,更顯示出了她在豌豆苗的陪伴下,對自己恢復(fù)健康充滿了信心。
母親相信小女孩的話嗎?她聽了后是怎樣做的?
母親雖然不太相信,但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來,好使它不至于被風(fēng)吹斷,因?yàn)樗古畠簩ιa(chǎn)生了希望。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去,使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。
母親的行為體現(xiàn)了什么?
動作描寫:母親用小棍子支撐豌豆苗的這一行為體現(xiàn)了她對女兒的關(guān)愛和支持,盡管她不相信一棵小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡,但她還是愿意讓這棵豌豆苗陪伴著生病的女兒,給她帶來生活的信心。
它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。
“真的,它現(xiàn)在要開花了!”
第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭
她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了,她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。
此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。心里充滿了感激。
小女孩低下頭來,輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。
作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天,簡直像一個(gè)節(jié)日?
因?yàn)樵谶@一天,豌豆開花了,恢復(fù)健康的小女孩親吻了豌豆,一切都是那么美好。作者說“這一天簡直像一個(gè)節(jié)日”,表達(dá)了他為小女孩恢復(fù)了健康,為生命的美好而感到無比高興的心情。
默讀第三部分,邊讀邊思考:1.五粒豌豆的結(jié)局是怎樣的?2.五粒豌豆中誰才是最了不起的?3.作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用?
飛到廣闊的世界里去——被鴿子吃掉了
直接飛進(jìn)太陽里去——落到了水溝里
到了哪兒就在哪兒住下來——也被鴿子吃掉了
五粒豌豆中誰才是最了不起的?
第五粒豌豆。因?yàn)樗粌H在頂樓一個(gè)長滿了青苔的裂縫里生根、發(fā)芽、開花了,而且?guī)Ыo了病床上的小女孩生機(jī)與活力。
對比,其余四粒豌豆雖然也各有各的歸屬,但是它們的結(jié)局并沒有意義,第五粒豌豆綻放了生命的光彩,給人帶來了希望和快樂。生命的意義在于創(chuàng)造價(jià)值,第五粒豌豆創(chuàng)造了生命的奇跡,值得人們敬佩。
作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用?
本文講述了豆莢成熟裂開后,五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。課文重點(diǎn)描寫了第五粒豆的神奇經(jīng)歷,它落進(jìn)頂樓窗子下一個(gè)長滿青苔的裂縫里,慢慢發(fā)芽、開花,帶給病床上的小女孩生機(jī)和活力。
第一粒:飛到廣闊的世界里
第五粒:該怎么樣就怎么樣
生根、長葉、爬藤、開花,帶給生病的小女孩生機(jī)與活力
來擁自有同不一同豆命莢運(yùn)
世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人。 ——羅曼·羅蘭
生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷,只有勇敢的人才能通過。 ——米歇潘
內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。 ——小塞涅卡
參考答案:①五粒豌豆的愿望分別是什么?它們的結(jié)局又如何?②文章題目寫的是“五粒豆”,為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆和小女孩之間的故事呢?
參考答案:我發(fā)現(xiàn)清單中的第一、二個(gè)問題是針對課文部分內(nèi)容提出的,第三個(gè)問題是針對全文提出的。

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5 一個(gè)豆莢里的五粒豆

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