5 一個(gè)豆莢里的五粒豆
人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)
安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他著名的童話故事有《小錫兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》等?！兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。
加一加：艸+夾=莢 豆+宛=豌 艸+臺(tái)=苔 扌+安=按 氵+益=溢
換一換：疆 僵 國(guó) 囚 筐 框
巧記：用絲（纟）來(lái)纏繞。
揭曉：泛指把事情的結(jié)果公開(kāi)出來(lái)。
囚犯：關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。
水筧：一種引水的工具。
洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。
節(jié)日的校園洋溢著歡樂(lè)的氣氛。
閱讀課文，體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆下是多么的富有情趣。標(biāo)上自然段序號(hào)。
一個(gè)豆莢里的五粒豆都有什么愿望？
到哪兒就在哪兒住下來(lái)，不過(guò)還得向前滾。
一個(gè)豆莢里的五粒豆后來(lái)發(fā)生了什么事？
三粒豆被鴿子吃掉了，一粒豆在水溝里泡漲了，還有一粒在窗臺(tái)的裂縫里生長(zhǎng)、開(kāi)花。
讀完課文，你有什么問(wèn)題？提出來(lái)。
豌豆“家庭里的地位”是什么？
母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？
小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘又是怎樣長(zhǎng)好的？……
1.“豌”是 _____ 結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法先查_(kāi)____部，再查_(kāi)__畫(huà)。
2.“耐”是 _____ 結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法先查_(kāi)____部，再查_(kāi)__畫(huà)。
3.“曾”是_____結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法先查_(kāi)____，再查_(kāi)__畫(huà)。
二、在《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？( ) A.一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里 B.直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去 C.落到水溝里去了
夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想的生活成功,會(huì)在不期然間忽然降臨!
讓我們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀這篇童話！
閱讀課文第1-6自然段體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆下是多么的富有情趣。
豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。
讓你聯(lián)想到什么寓言故事？
豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬梢慌拧?br/>按照從大到小的順序排列。
“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”
豌豆越成熟就會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)硬。
分角色朗讀第7—12自然段
說(shuō)說(shuō)五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們各自的打算，用原文歸納它們的愿望。
“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。
“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。
“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)，”其余的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾?！?br/>“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說(shuō)?！霸撛趺礃泳驮趺礃?！”這粒豆說(shuō)。
隨遇而安喜歡平靜的生活
自由朗讀第13—21自然段
思考：最后那粒豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？它是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘又是怎樣長(zhǎng)好的？
1.小豌豆剛到長(zhǎng)滿青苔的窗臺(tái)上住下時(shí)，小姑娘( )。
細(xì)讀第13—21和最后一個(gè)自然段，完成填空。
2.小豌豆長(zhǎng)出了小葉子，小姑娘（ ）。
太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豆子長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。
3.小豌豆盤(pán)繞著繩子向上生長(zhǎng)，小姑娘（ ）。
4.小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花，小姑娘（ ）。
臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光
母親雖然不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支起來(lái)，使它不至于被風(fēng)吹斷，這體現(xiàn)了什么？
雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗顾呐畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。
母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來(lái)獲得重生的力量。
小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。
看到開(kāi)花的豌豆苗，小姑娘有什么表現(xiàn)？
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來(lái),并且快樂(lè)地生活,母親也對(duì)生活充滿了希望。所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。
為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”?
自由朗讀第22—24自然段
思考：1.其余幾粒豌豆怎樣了？你懂得了什么？2.小姑娘對(duì)豌豆有怎樣的感情？
曾經(jīng)想飛到廣大世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。 那兩粒在地上打滾的豆子也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。 那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。
通過(guò)這幾粒豌豆，我們懂得了生命的價(jià)值不在于志向的大小，而是在于它實(shí)際的付出和產(chǎn)生的影響。所以，我們應(yīng)該要用平淡的心去面對(duì)一切。
和同學(xué)交流：伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？
此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。
這個(gè)純真可愛(ài)的女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也漸漸恢復(fù)了健康。表達(dá)了女孩對(duì)這粒豌豆的感激與敬佩之情。
文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一顆豌豆？為什么？
《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是 的一篇童話，通過(guò)描述五粒豆子的經(jīng)歷，贊賞了 的生活態(tài)度。

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。 ——愛(ài)因斯坦
生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 ——馬克思
一、“想飛進(jìn)太陽(yáng)里”最后“卻落到水溝里去了”的那顆豆子自己認(rèn)為是最了不起的一粒,其性格特點(diǎn)是（ ）A.隨遇而安,理想遠(yuǎn)大 B.充滿自信,理想遠(yuǎn)大C.重視榮譽(yù),不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲
二、為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”,找出下列理解正確的一項(xiàng)。 1.節(jié)日里總是鮮花盛開(kāi),現(xiàn)在豌豆花開(kāi)了,所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（ ） 2.孩子在節(jié)日里總是快樂(lè)的.小姑娘在那一天特別高興,所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（ ）
3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來(lái),并且快樂(lè)地生活,母親也對(duì)生活充滿了希望。所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（ ） 4.豌豆從落到窗臺(tái)到發(fā)芽,展示著頑強(qiáng)的生命力,今天它終于開(kāi)花了,所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（ ）

相關(guān)課件

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教課內(nèi)容ppt課件：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教課內(nèi)容ppt課件，共14頁(yè)。PPT課件主要包含了點(diǎn)擊漢字學(xué)習(xí)筆順，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

：

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第二單元5 一個(gè)豆莢里的五粒豆優(yōu)質(zhì)ppt課件：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第二單元5 一個(gè)豆莢里的五粒豆優(yōu)質(zhì)ppt課件，文件包含部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-5一個(gè)豆莢里的五粒豆第1課時(shí)課件pptx、部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-5一個(gè)豆莢里的五粒豆第2課時(shí)課件pptx、部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-5一個(gè)豆莢里的五粒豆教案docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共69頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

更多一個(gè)豆莢里的五粒豆ppt課件下載 更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第二單元5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第二單元5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)課件ppt
小學(xué)人教部編版5 一個(gè)豆莢里的五粒豆課文內(nèi)容ppt課件

小學(xué)人教部編版5 一個(gè)豆莢里的五粒豆課文內(nèi)容ppt課件
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)5 一個(gè)豆莢里的五粒豆圖文ppt課件

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)5 一個(gè)豆莢里的五粒豆圖文ppt課件
2020-2021學(xué)年5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教案配套ppt課件

2020-2021學(xué)年5 一個(gè)豆莢里的五粒豆教案配套ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)電子課本

5 一個(gè)豆莢里的五粒豆

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部