小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)3 運(yùn)算定律加法運(yùn)算定律教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1.讓學(xué)生在解決問題的過程中理解并掌握連減的簡(jiǎn)便算法，體會(huì)算法的多樣性。2.在探究學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,提高解決問題的能力。3.能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn),在計(jì)算和解決連減問題中靈活、合理地選擇算法,感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力。
游戲一：老師說一個(gè)數(shù)，你對(duì)的數(shù)要與老師說的數(shù)的和能湊成整百。
游戲二：老師說一個(gè)數(shù)，你對(duì)的數(shù)要與老師說的數(shù)的差能湊成整百。
（教科書第21頁(yè)例4）
一本書一共234頁(yè)，李叔叔已經(jīng)讀了66頁(yè)，今天又讀了34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒讀？
怎樣計(jì)算還剩多少頁(yè)沒有看？
在沒有括號(hào)的算式里，按照順序依次減去兩個(gè)數(shù)。
減去這兩個(gè)數(shù)的和，減數(shù)的和是整十整百整千的數(shù)。
＝234-（66+34）
先減去第二個(gè)數(shù)再減去第一個(gè)數(shù)，減數(shù)與被減數(shù)有相同部分可以先減這個(gè)減數(shù)。
234?66?34=234?(66+34)
234?(66+34)
234?66?34=234?34?66
一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),如果這兩個(gè)數(shù)合起來是整十、整百數(shù),先把這兩個(gè)數(shù)加起來再減比較簡(jiǎn)便。
一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù), 其中的一個(gè)減數(shù)與被減數(shù)有相同部分,可以先減這個(gè)減數(shù)。
在連減算式中，可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的計(jì)算方法：
2.一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)等于減去這幾個(gè)數(shù)的和。
3.如果減數(shù)和被減數(shù)有相同部分，可以交換減數(shù)的位置。
1.從左往右按順序計(jì)算。
這些規(guī)律能用字母表示嗎？
1.在○里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)。868 - 52 - 48 = 868 （52 + ）1500 - 28 - 272 = -（28 272）415 – 74 – 26 = （）a - b - c = （）
2.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。528-53-47 545-167-145
=528-（53+47）=528-100=428
=545-145-167=400-167=233
1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。
60+255+40 282+41+159
=60+40+255=100+255=355
=282+（41+159）=282+200=482
800-138-162 672-36-64
=800-（138+162）=800-300=500
=672-（36+64）=672-100=572
13+46+55+54+87 548+52+468
=(13+87) +(46+54) +55=100+100+55=255
=600+468=1068
2000－416－284＝2000－（416＋284）＝2000－700＝1300（m）
答：海拔 1300 m。
325-276-24= 325-（276+24）= 325-300= 25（票）
有效票共計(jì)325張。其中，贊成276票，反對(duì)24票，棄權(quán)_____票。
這節(jié)車廂有多少名乘客？
104+78-4-8 =（104-4）+（78-8） =100+70 =170（名）答：這節(jié)車廂有170名乘客。
（1）一個(gè)數(shù)減去幾個(gè)數(shù)的和，可以從這個(gè) 數(shù)里依次減去各個(gè)加數(shù)。
用字母表示：a?(b+c)=a?b?c

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