1.進一步理解加、減法的意義，掌握加、減法各部分之間的關系。2.通過練習，進一步提高學生分析、處理問題的能力，培養(yǎng)學生探究解決問題的策略的意識。3.通過練習感受數(shù)學知識間的聯(lián)系。
把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。
在加法中，相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)，加得的數(shù)叫做和。
844 + 378 = 1222
加數(shù) + 加數(shù) = 和
小組討論：我們前面學過加法的哪些內容呢？
1222 - 378 = 844
已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，就叫減法。在減法中，已知的和叫被減數(shù)，減得的數(shù)叫差。
被減數(shù) – 減數(shù) = 差
思考：關于減法又學過哪些內容呢？
根據(jù)算式，直接說出下面題的得數(shù)。
（1） 4357-428=3929
（2） 5410+699=6109
（1）減法是加法的逆運算。 （ ）（2）興華小學一共有843名學生，其中男生 有418人，求女生有多少人要用加法計算。（ ）（3）一個數(shù)減去48得104，求這個數(shù)是多少， 列式是104-48。 （ ）
已知 - = ，那么 = ????????； = ?? ?? ? 。
已知 + = ，那么 = ； = ?? ?。
根據(jù)加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個 算式。
203+147=350
350?147=203
350?203=147
850?239=611
611+239=850
850?611=239
540?330=210
200+160=360
完成表格，說說你是怎么想的。
計算下面各題，并利用加、減法各部分間的關系進行驗算。
小明以前體重是50kg，通過鍛煉及合理飲食現(xiàn)在的體重為32kg,他的體重變化了多少？小明媽媽的體重是53kg,而小明爸爸的體重等于小明現(xiàn)在的體重和媽媽體重之和。小明爸爸的體重是多少？
50-32=18（kg）
答：小明體重變化了18kg，爸爸的體重是85kg。
32+53=85（kg）
李剛一共帶了365元，去商場買了1頂帽子和1個書包，還剩多少錢？
我先算出買完帽子后還剩的錢，再減去買書包的錢就是最后剩的錢。
我先把買帽子和書包的錢加起來，再用帶的錢減去它們的和就是最后剩的錢。
365-28=337（元）
337-89=248（元）
28+89=117（元）
365-117=248（元）
靈活運用加、減法之間的關系去解決實際問題
這節(jié)課你們都學會了哪些知識？
已知兩個部分的和與其中一部分，求另一部分

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加、減法的意義和各部分間的關系

版本： 人教版

年級： 四年級下冊

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