小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊加、減法的意義和各部分間的關(guān)系試講課作業(yè)ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊加、減法的意義和各部分間的關(guān)系試講課作業(yè)ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-13含括號的四則混合運算教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-13含括號的四則混合運算教學(xué)設(shè)計含反思docx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-13含括號的四則混合運算分層作業(yè)含答案docx、核心素養(yǎng)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-13含括號的四則混合運算導(dǎo)學(xué)案含答案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共32頁， 歡迎下載使用。
XUEXIMUBIAO
1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，積累統(tǒng)計經(jīng)驗。
2. 在統(tǒng)計的過程中，會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
3. 通過分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，能解決簡單的問題，感受統(tǒng)計的意義。
（核心素養(yǎng)）通過數(shù)據(jù)的收集、整理與表達，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
（學(xué)習(xí)重點）會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
（學(xué)習(xí)難點）初步熟悉統(tǒng)計的步驟，提高解決問題的能力。
ZHISHILIANJIE
想一想,你學(xué)過哪些運算？
加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四則運算。
說說下面各題的運算順序,并計算出來。
(2)175-25×4
兩級運算，先算乘除，后算加減。
TANJIUXINZHI
(1) 計算96÷12＋4×2，說一說運算的順序。
96÷12 + 4×2
在沒有括號的算式里，乘、除法在加法的兩側(cè)，可以先同時計算乘、除法，在計算加法。
（2）在算式96÷12＋4×2中加個小括號，變成 96÷（12＋4）×2，運算順序變了嗎？
96÷（12+4）×2
96÷（12＋4）×2
96÷[（12+4）×2]
“[ ]”叫做中括號。它的作用與小括號一樣，也是改變混合運算的運算順序，當一個算式用了小括號后，還需要改變運算順序，就要使用中括號。
（3）在96÷（12＋4）×2的基礎(chǔ)上加上中括號“[ ]”，變成另一個算式96÷[（12＋4）×2]，運算順序變了嗎？
=96÷[16×2]
一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。
（1）有括號的算式，要先算括號里面的。（2）一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。
KETANGYANLIAN
【教材第9頁“做一做”】
1.先說一說運算順序再計算。
360÷（70－4×16）
＝360÷（70－64）
168÷[（28＋44）÷9]
＝168－[72÷9]
【教材P11 練習(xí)三 第2題】
2.按照順序計算,并填寫下面的 ,然后列出綜合算式。
320×[（128+147)÷25]=3520
（920+438÷73)×34=31484
（1）計算（230+48）÷（200-61）時，應(yīng)先算（ ）法和（ ）法，最后算（ ）法。 （2）計算888÷[200-（40+50）]時，應(yīng)先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。
4.根據(jù)運算順序,在題目中添上小括號或中括號。
16 × 600 – 200 ÷ 50　 先除再減最后乘 16 × 600 – 200 ÷ 50 先減再乘最后除　　 16 × 600 – 200 ÷ 50 　　先減再除最后乘
[ ]
（ ）
（ ）
5.一輛汽車8小時行駛640千米，一架飛機2小時飛行1600千米，飛機的速度是汽車速度的幾倍？
方法1: 640÷8=80（千米） 1600÷2=800（千米） 800÷80=10
方法2:（1600÷2）÷（640÷8） = 800÷80 = 10
答：飛機速度是汽車的10倍。
ZONGJIEPINGJIA
沒有括號，先算乘、除，再算加、減。在一個算式里,既有小括號又有中括號,要先算小括號里面的,再算中括號里面的。
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