1.進(jìn)一步根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形還原幾何組合體，體會(huì)多樣性。 2.進(jìn)一步根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形還原幾何組合體，體會(huì)有些擺法的確定性。 3.通過(guò)練習(xí)，充分地參與到觀察、操作過(guò)程中，處處體現(xiàn)“想象”，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
擺從一個(gè)方向確定的幾何體
從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同，但擺法不同，小正方體的個(gè)數(shù)也不相同。
☆先根據(jù)從上面看到的圖形確定小正方體的列數(shù)和行數(shù)，再根據(jù)從正面和左面看到的圖形確定各列和各行小正方體的層數(shù)，所擺的幾何體通常只有一種。
如何擺從不同方向看到的幾何體？
（1）從前面看是 。
用5個(gè)同樣的小正方體按要求擺幾何體。
（教科書第3～4頁(yè)練習(xí)一）
（2）從前面觀察一個(gè)幾何體，看到的圖形和從前面 觀察⑤所看到的一樣。這個(gè)幾何體是用5個(gè)小 正方體擺成的，它有多少種不同的擺法？
用5個(gè)小正方體，有7種不同的的擺法。
（3）同桌之間互相提一個(gè)問題并解答。
如：②和哪一個(gè)從上面看到的一樣？
（1）這個(gè)幾何體如果是由4個(gè)小正方體組成的，可 以怎樣擺？
（2）這個(gè)幾何體如果是由5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)或更多的小正方體，可以怎樣擺？

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)電子課本

1 觀察物體（三）

版本： 人教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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