蘇教版數(shù)學(xué)五年級上第四單元第一課時教學(xué)設(shè)計 課題小數(shù)的加法單元四學(xué) 科數(shù) 學(xué)年 級五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握小數(shù)加法的計算方法，并能用于解決生活中的一些實際問題。2、通過自主探究、合作交流，經(jīng)歷探索小數(shù)加法計算方法的全過程，理解算理，體會小數(shù)加法與整數(shù)加法的聯(lián)系，發(fā)展運算、分析、推理能力，積累解決問題的經(jīng)驗。3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)與他人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考、細(xì)心計算的良好習(xí)慣。重點掌握小數(shù)加法的計算方法。難點理解相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加的算理，體會小數(shù)加法與整數(shù)加法在算理上的聯(lián)系。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、情景導(dǎo)入1、同學(xué)們，它們誰是冠軍呢？2、計算下面題目：教師邀請一位同學(xué)到黑板上做。其余同學(xué)們自己在作業(yè)本上完成。同學(xué)們都知道了在算整數(shù)加法時都是末位對齊也就是相同數(shù)位對齊再從低位算起，那小數(shù)的加法也和整數(shù)的加法一樣嗎？學(xué)習(xí)了今天的知識，同學(xué)們就明白了。讓我們接著往下學(xué)習(xí)第四單元第一課《小數(shù)的加法》。   學(xué)生思考并回答問題。圍繞自主思考展開。 學(xué)生自主完成題目。為學(xué)習(xí)小數(shù)的加法打下基礎(chǔ)。   通過歌唱比賽問題，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。  復(fù)習(xí)整數(shù)的加法，對小數(shù)的加法做好鋪墊。講授新課一、小數(shù)的加法1、例11）觀察圖片教師提問：周末，小明和小芳以及小麗一起到文具店購買學(xué)習(xí)用品。我們來看一下，他們在文具店里買了什么東西？花了多少錢？指名學(xué)生回答。2）圖片轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)問題教師提問：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了他們各自買的東西和花的錢，老師就要提一個問題了。小明和小麗一共用了多少元？要怎么列算式呢？學(xué)生先自主完成并跟同桌交流一分鐘，自己是如何列算式的。教師邀請學(xué)生回答怎樣列算式。學(xué)生回答。3）小數(shù)的豎式計算教師提問：你會用豎式計算這道題嗎？先試一試，再與同學(xué)交流。教師巡視。收集學(xué)生做法。做法一：做法二：教師提問：哪一種算法正確呢？思路分析：①做法一：用末位對齊再算結(jié)果。引導(dǎo)：同學(xué)們仔細(xì)看看他們的數(shù)位有沒有對齊？邀請學(xué)生回答。教師總結(jié)：相同數(shù)位沒有對齊：5是百分位，4是十分位。所以這種方法是錯誤的。②做法二：小數(shù)點對齊。教師提問：那他們的數(shù)位對齊了嗎？教師總結(jié)：小數(shù)點對齊也就是相同數(shù)位對齊了，所以第二種方法才是正確的。2、例2過渡：學(xué)完了例1我們來嘗試做一下例2。教師提問：小明和小芳一共要用多少元？你怎么計算呢？學(xué)生試著用剛才的方法做一做，自主完成題目，教師巡視。指名學(xué)生回答。教師講解。教師強(qiáng)調(diào)：計算結(jié)果能化簡的要化簡。3、合作探究1）用豎式完成以下題目。9.3+6.98=24+9.9=邀請兩名學(xué)生上臺完成題目，其余同學(xué)在作業(yè)本上完成，并和同桌交流。教師巡視。邀請另外兩名同學(xué)上臺批改前兩位同學(xué)的答案，如果做錯了，幫忙改正。教師點評。2）出示題目，學(xué)生判斷對錯。邀請學(xué)生回答。學(xué)生自主修訂錯題。教師巡視。邀請學(xué)生回答。3）小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點教師提問：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計算時有什么相同點？學(xué)生思考并交流一分鐘。邀請學(xué)生回答問題。教師總結(jié)：相同點：都要把數(shù)位對齊，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。都要從低位算起。4）小數(shù)加法與整數(shù)加法的不相同點教師提問：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計算時有什么不相同點？學(xué)生思考并交流一分鐘邀請學(xué)生回答問題。教師總結(jié)：不同點：計算整數(shù)加法時，末位對齊；而計算小數(shù)加法時，只要把小數(shù)點對齊。二、小數(shù)加法的驗算1）0.75+2.65＝3.40學(xué)生自主完成題目，教師巡視。邀請學(xué)生上臺回答，分享自己的驗算過程。2）下面的計算結(jié)果正確嗎？和同學(xué)交流一下你判斷的依據(jù)。①11.95+6.66=18.51②13.2+4.77=17.97學(xué)生自主思考問題并和同學(xué)交流一分鐘。邀請學(xué)生回答提問，分享自己的判斷依據(jù)。教師總結(jié)：①②三、課堂練習(xí)1.計算下面各題：3.6+1.4=7.6+3.1=5.7+2.3=0.37+14.3=4.9+0.5=6.2+2.4=2.用豎式計算。8＋3.02                    0.63＋1.53.計算下面各題，并驗算。9.6＋18.4＝0.32＋2.28＝4.下面豎式計算正確嗎？不正確的話請幫忙改正。     學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)思考。     學(xué)生自主思考與同學(xué)進(jìn)行交流，點名學(xué)生回答問題。  學(xué)生自主思考與同學(xué)進(jìn)行交流。     教師展示學(xué)生做法，學(xué)生認(rèn)真聽講。      教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考問題。指名學(xué)生回答問題。  教師總結(jié)，學(xué)生初步學(xué)習(xí)本課知識——小數(shù)相加，相同數(shù)位要對齊。   學(xué)生思考并交流1分鐘，點名學(xué)生回答問題。 教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)新知，學(xué)生認(rèn)真聽講。  利用新知，指名兩位學(xué)生在黑板上做題，其余學(xué)生在作業(yè)本上做題。邀請另兩位同學(xué)批改作業(yè)。    學(xué)生自主修訂錯題。指名學(xué)生回答問題。  教師提問，學(xué)生思考題目，并交流一分鐘。 教師總結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講。 教師提問，學(xué)生思考題目，并交流一分鐘。 教師總結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講。    學(xué)生自主完成題目，指名學(xué)生上臺分享驗證過程。     教師總結(jié)。學(xué)生認(rèn)真聽講。                   通過自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思考和圖文轉(zhuǎn)化能力。  通過教師提問，學(xué)生自主思考和討論，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和自主思考能力。 通過教師提問，引出今天學(xué)習(xí)的重點。     通過巡視，知道學(xué)生對本課的掌握程度，進(jìn)一步明確教學(xué)方向。      通過教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生更容易掌握本課的知識點。       學(xué)習(xí)完例1，進(jìn)一步學(xué)習(xí)例2，有利于教師了解學(xué)生對本課的掌握程度。 教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)，有利于學(xué)生構(gòu)架知識導(dǎo)圖。  通過自主做題和討論。進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。教師巡視，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足。     通過自主修訂，學(xué)生可以減少做錯題的幾率。  通過教師提問和自主思考，提高學(xué)生的思考能力。最后通過總結(jié)，進(jìn)行知識鞏固。   通過教師提問和自主思考，提高學(xué)生的思考能力。最后通過總結(jié)，進(jìn)行知識鞏固。   通過自主完成題目，教師巡視，教師發(fā)現(xiàn)錯誤，指出錯誤，有利于學(xué)生對本課知識點的掌握。    通過教師總結(jié)，對本課知識點進(jìn)一步鞏固。      課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？小數(shù)的加法1.計算小數(shù)加法時，要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加。都要從低位算起。再按整數(shù)加法的計算方法去計算；最后要在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點；得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡。2.小數(shù)加法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法相同。  板書小數(shù)的加法計算小數(shù)加法時，要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加。都要從低位算起。再按整數(shù)加法的計算方法去計算；最后要在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點；得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡。           

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四 小數(shù)加法和減法

版本： 蘇教版

年級： 五年級上冊

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