人教部編版四年級上冊蝴蝶的家精品ppt課件

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8.蝴蝶的家一、學習目標1. 能正確認讀“避”等5個生字，并能聯(lián)系上下文理解”震撼”“喧嚷”“素潔”等詞義；正確認讀多音字“雀”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。2. 能獨立運用學過的方法、策略一邊讀課文一邊提出自己的問題，并寫下來加以分類。選出能幫助理解和深入思考的問題，嘗試解決。3. 同學間交流問題質(zhì)疑和問題解決的方法，初步培養(yǎng)學貴有疑的精神。4. 培養(yǎng)學生關(guān)心小動物，同情、憐愛弱小生靈的心靈品質(zhì)。[來源:Z,xx,k.Com]二、課時分配1課時。三、教學重點、難點:1.抓住重點詞句,體會作者對弱小生命的關(guān)愛之情。2.激發(fā)學生善于從平凡的生活中去探索的意識。三、學習過程（一）預習情況反饋(1)出示字詞根據(jù)預習情況，進行重點指導。預設(shè)一：“震撼”的字形，關(guān)注兩個“hàn”的偏旁，“憾”是心里感到“遺憾”，所以是“個”；“震撼”因為有震動，與動作有關(guān)。預設(shè)二：辨析多音字“雀”，明確當“雀”用作口語時，它會產(chǎn)生變音。(2)齊讀詞語。2.出示第二題。仔細讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，完成下面的填空。下雨的時候，我因為(   )而感到(    ),不斷地(     )(1)比較學生預習情況，修改完善。引導：去掉多余的字詞，用簡潔的語言概括。（2)學生根據(jù)填空題說說課文的主要內(nèi)容。預設(shè)：下雨的時候，“我”因為（蝴蝶找不到家避雨）而感到（著急），不斷地（尋找解決的辦法)。(二)單元重點回顧1.讀一讀本單元語文要素。閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。2.回顧提問角度。預設(shè)：針對課文內(nèi)容提問；從課文寫法上來提問；從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。（板書關(guān)鍵詞：內(nèi)容、寫法、啟示）》3,學生交流解決問題的方法，根據(jù)回答隨機板書。預設(shè)：讀課文、查資料、結(jié)合生活經(jīng)驗、實地考察…4梳理有價值的問題。(1)讀課文，從不同角度提出你認為值得思考的五個問題。(2)集體討論什么樣的問題才是有價值的問題。點撥：可以幫助理解課文內(nèi)容的問題，可以引發(fā)深人思考的問題。(3)小組合作完成下列小組匯報單中的第一、二題。小組匯報單①    我們組選出的最有價值的問題是：                                                         這是從                           (什么角度)提出的問題。這個問題來自于我們的組員：（                  ）②我們選擇的方法是：                         ③我們是這樣解決問題的：A我們畫出的句子有…（在書上標注)B概括后，得出的答案是：                                       C.書上找不到答案，我們在上查了資料，畫出的句子有(在書上標注)，概括后，得出的答案是：                                                      (4)集體交流。點撥：從“提問的角度”與“問題的價值”兩個方面來分享和評價各小組合作學習的成果。(三)嘗試解決問題1.明確上述小組匯報單中第③題的任務要求。2.小組合作學習。（教師巡視，關(guān)注學生在學習中是否有困難，并及時指導)3.各小組交流。(1)預設(shè)問題一：作者為什么為蝴蝶而著急？角度：課文內(nèi)容理解。解決方法：研讀課文，抓住關(guān)鍵語句。相關(guān)語句與問題解答：天是那樣低沉…到處都是濕的。（概括：天氣十分惡劣)它們的身體是那樣輕盈…猛烈的風雨呢？（概括：蝴蝶身體較弱)(2)預設(shè)問題二：蝴蝶的家在哪里？角度：課文內(nèi)容理解。解決方法：查資料(《詞語手冊》)。相關(guān)語句與問題解答：人們的屋字里…濕流液的。（交流：這些地方?jīng)]有蝴蝶的家)它們的家會不會是在橋下面呢…也不像是蝴蝶的家呀1（交流：這些地方也沒有蝴蝶的家)小結(jié)：查閱相關(guān)資料，可以幫助我們解決提出的問題。(3)預設(shè)問題三：這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？角度：課文內(nèi)容理解。解決方法：研讀課文，聯(lián)系上下文。相關(guān)語句與問題解答：“擔心蝴蝶”的相關(guān)句子；（概括：作者很關(guān)心小動物）“作者找了很多地方但沒找到蝴蝶的家”的相關(guān)句子。（概括：作者關(guān)愛小生命)(4)預設(shè)問題四：文章寫的是蝴蝶的家，為什么作者開始寫了青鳥、麻雀這些動物？角度：課文寫法。解決方法：聯(lián)系生活、學習經(jīng)驗。問題解答：用這些有家避雨的動物引出沒有家避雨的蝴蝶，從而引入正文。
4.根據(jù)下列評價單，對各小組交流的學習成功進行組間互評，并說明理由。(四)綜合應用，反饋點評1學生獨立完成。讀課文，提出問題并嘗試解決。讀了課文，我認為最值得思考的問題是：我嘗試用             的方法解決。我認為這個問題的答案是：                           。2.學生交流，反饋點評。xk.Com]拓展閱讀：蝴蝶的家在哪里？下雨天蝴蝶要干的事不外乎躲雨。對于一只體重只有500毫克的大斑蝶（monarch butterfly）來說，暴風雨可不是一件小事：它被一滴70毫克重的雨點擊中，可能相當于兩個小保齡球一樣重的水球打在你我身上。暴雨還會妨礙蝴蝶的活動。為了準備飛行，這些空中特技飛行員須讓陽光直接照射它們的翅膀，因為只有這樣，才能迅速溫暖它們的飛行?。ǔ峒。?，而陰天遮擋了它們起飛所必需的太陽輻射。因此，烏云密布天色晦暗時，蝴蝶便會在棲息地尋找躲雨的地方：如高桿草或葉狀植物之類可以遮風擋雨的場所。當太陽重新露出笑臉時，它們常常會在幾分鐘之內(nèi)重返藍天，四處尋歡作樂。另外如果蝴蝶真的被雨水淋到您也不必擔心，因為蝴蝶的翅膀是由幾百片細小的鱗片組成的，和魚身上的鱗片相似。下雨時還能遮擋雨水，使它們不會被真的淋濕。邁克爾·勞普（Michael Raupp）——美國馬里蘭大學昆蟲學教授