（標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容與本課所編知識點梳理同步）
8.蝴蝶的家
一、標(biāo)準(zhǔn)化試題：
（提醒：第1～5題，根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。）
1. ，飛入菜花無處尋。
2.通過文中描寫作者思考 ，可以看出“我”是一個 的人，又是一個 、 的人。
3.文中多次反復(fù)出現(xiàn)“我真為蝴蝶著急”，是因為作者 .
. 。
4.《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以 與思索為線，以雨天為蝴蝶 的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對幼小生命的 之情。
5.下列每組詞語中加點字的字音無誤的一項是（ ）。
A.震撼 （hàn） 藏身（cáng） B.家雀（què） 喧鬧（xuān）
C.躲避（bì pì） 房檐(zhān yán ) D.翻轉(zhuǎn)（zhuǎn） 禁得起（jìn）
6.下列加點字的讀音與其它三組不同的 是( )
A. 朱雀 B.云雀 C.家雀 D.燕雀
7.下列加點字的讀音與其他三項不同的是( )
A.躲避 B.墻壁 C.臂膀 D.偏僻
8.下列( )組詞語不都是反義詞。
A.躲避一一躲藏 震撼一一震驚 B.喧嚷一一喧囂 輕盈一一輕快
C.翻轉(zhuǎn)一一轉(zhuǎn)動 偏僻一一冷僻 D.喧嚷一一安靜 輕盈一一笨重
9.根據(jù)意思選擇正確的詞語填空。
A.柔弱 B.輕盈 C.喧嚷 D.確信
（1）形容女子身材苗條，動作輕快。( )
（2）確實地相信。(D)
（3）好多人大聲叫或大聲說。( )
（4）軟弱,不剛強(qiáng)。(A)
10.填人下列句子中的字,正確的是( )
昨天我看了一部科幻電影，里面的情節(jié)簡直震 人心!
A.感 B.憾 C.喊 D.撼
11.“樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定,被雨沖刷得透濕。”中“透”的意思是( )
A.穿通,通過。 B.暗地里告訴。 C.達(dá)到飽滿的、充分的程度。D. 顯露
12.“雨點密集地喧嚷著?！边@句話運用的修辭手法是( )。
A.比喻 B.排比 C.設(shè)問 D.擬人
二、按要求完成句子練習(xí)。
1.把下列反問句改為陳述句。
（1）它們是那樣的柔弱,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?
. 。
（2）花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了,怎能容它們藏身呢?
. 。
2.想到這里,我簡直沒法再想下去了,心里是那樣著急。
(1)“我”心里著急，是因為 。
這句話表現(xiàn)了“我”對蝴蝶的 和 。
三 .課文片段閱讀理解：
《蝴蝶的家》片段 （一）
我一想起來就為蝴蝶著(zhā zhá)急,這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣( 輕盈 ),載(zǎi zài)不動一個水點兒;它們身上的彩粉是那樣(素潔),一點兒水都不能沾的;它們是那樣的(柔弱),比一片樹葉還無力,怎么禁(jīn jìn)得起這.猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里,我簡直沒法再想下去了,心里是那樣著急。
1.用“\”劃去括號里不正確的讀音。
2.選擇合適的詞語填在文段中的括號里:柔弱 素潔 輕盈
3.文段中畫“一一”的句子運用了 、 、 的修辭手法。這句話是對蝴蝶的刻畫，應(yīng)用 的語氣來讀。
4.文段中表現(xiàn)作者心情的詞語是“ ”這個詞語寫出了作者對蝴蝶的 和
. 之情。
《蝴蝶的家》片段（二）

我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。
但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。
1．寫出反義詞。
低沉( ) 輕盈( ) 確信( ) 柔弱( )
2．把文中畫線的句子換個說法，意思不變。
___________________________________________________________________________
3.“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟那樣的著急？
___________________________________________________________________________
4.作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。
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答案見下一頁

答案
一
1. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
2.蝴蝶的家在哪里 對小生命憐愛 善于觀察、熱愛大自然
3.關(guān)心蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔(dān)心、發(fā)愁
4.問題 躲藏在哪里而著急 關(guān)愛
5.C 6.C 7.D 8.D 9. BDCA 10.D 11.C 12.D
二
1.（1）它們是那樣的柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
（2）花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了,不能容它們藏身。
2.“我”擔(dān)心蝴蝶禁不起猛烈的風(fēng)雨 擔(dān)心和關(guān)愛
三（一）
zhá zài jīn 2.輕盈 素潔 柔弱
3.擬人 、反問 、排比 著急 4.著急 關(guān)切 憐愛
（二）六、 1.晴朗 笨重 懷疑 強(qiáng)壯
2. 她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
3．作者想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈,載不動一個水點）；
蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔,一點兒水都不能沾污）
4.作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過.作者真為蝴蝶著急了。
答案
《一個豆莢里的五粒豆》節(jié)選
（一）
1.A 2.身體虛弱 恢復(fù)健康 3.D 4.示例:小女孩的病為什么好了呢?
（二）
1.粗心 傷心 貌似 寒冷
2.雖然 但 因為
3.因為她看到在隙縫里頑強(qiáng)生長著的豌豆，她覺得自己也會好起來的。
4.為了讓女兒看到生長的豌豆，讓女兒對生命滿懷希望
5.我感覺到豌豆在生長，小女孩的
《蝙蝠和雷達(dá)》片段
（一）1.jì méng sāi shì 2.形容縱橫雜亂 雜亂無章
3.比喻 是靠嘴和耳朵配合起來探路的 示例:春天是個漂亮的小姑娘
4.
（二）
1.模仿 反復(fù) 障礙 揭開
2. 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的秘密很不容易。
4.嘴 超聲波 耳朵
5．蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音遇到障礙物就放射回來。傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
6．雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。
7.根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，根據(jù)響尾蛇發(fā)明了響尾蛇導(dǎo)彈等。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片段
（一）1．誰是我們的第一任老師？當(dāng)然是父母。
花兒為什么這樣紅？是因為光合作用。
2．靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 3．飛機(jī) 電話
（二）1.依靠 寄予 2.（1）人類上百萬年的歷史中 （2）排比 強(qiáng)調(diào)
3.望遠(yuǎn)鏡、雷達(dá) 手機(jī)、電話 飛機(jī)、火箭
4.快 大
（三）1.繼續(xù) 改善
2. 沒有科學(xué)，社會就不能進(jìn)步，生活就得不到改善。
3.示例：未來科技可以把所有的沙漠變成綠洲，讓人類可居住的面積增加。
《蝴蝶的家》片段
（一）
zhá zài jīn 2.輕盈 素潔 柔弱
3.擬人 、反問 、排比 著急 4.著急 關(guān)切 憐愛
（二）六、 1.晴朗 笨重 懷疑 強(qiáng)壯
2. 她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
3．作者想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈,載不動一個水點）；
蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔,一點兒水都不能沾污）
4.作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過.作者真為蝴蝶著急了。
實驗順序
實驗方法
實臉結(jié)果
實驗證明
第一次
蒙上眼睛
鈴鐺一個也沒響
蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的
第二次
塞上耳朵
蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停
第三次
封住嘴巴
蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停

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8* 蝴蝶的家

版本： 人教部編版

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