部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)溝通交流》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名學(xué)會(huì)溝通交流（第一課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同:知道不同人對(duì)同一事物有不同看法是正常的，能運(yùn)用“換位三部曲”理性對(duì)待分歧。2.道德修養(yǎng);理解真誠坦率溝通的具體表現(xiàn)，懂得真誠坦率的溝通是有效化解矛盾促進(jìn)和諧的一種積極態(tài)度。3.責(zé)任意識(shí):學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見，能夠理解求同存異的內(nèi)涵，能欣賞、尊重和包容他人。教學(xué)重點(diǎn)正確對(duì)待不同看法。學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)真誠坦率地與人溝通。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入情景小劇場(chǎng)：播放視頻《給小樹澆水的意義》師：觀看完視頻請(qǐng)思考：視頻中面對(duì)老師提出的同一個(gè)問題，同學(xué)們有這么多不同的看法。這是為什么呢？那么在我們的生活中，也是這樣的嗎？生交流回答小結(jié)：在生活當(dāng)中，對(duì)于同樣的話語或事情，但是卻會(huì)有不同的想法和理解。今天我們就來探討跟溝通有關(guān)的話題《學(xué)會(huì)溝通交流》。設(shè)計(jì)意圖：讓大家通過視頻中發(fā)生的小故事，直觀感受到人們觀點(diǎn)的差異性。在此處主要是激發(fā)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引聽課注意力。 二、課堂探究（一）、正確對(duì)待不同的看法活動(dòng)園一：輸?shù)舻幕@球賽1.在剛過去的籃球比賽中，咱們班輸了，老師聽到幾位同學(xué)課間時(shí)談?wù)撈鸶髯缘目捶?，我們一起來看一看（PPT呈現(xiàn)）同學(xué)一：我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會(huì)輸。同學(xué)二：我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。同學(xué)三：作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。2.請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的看法，以及原因。3.同一場(chǎng)比賽，咱們同班同學(xué)為什么有這么多不一樣的看法？生交流回答4.小結(jié)：不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等方面存在一定差異，對(duì)某些問題可能有不同的看法。大家是從不同的角度分析了同一場(chǎng)比賽輸球的原因，對(duì)于同一件事，大家的想法可能也會(huì)不同。設(shè)計(jì)意圖： 通過分組討論、帶入感受等形式讓同學(xué)們了解到不同的人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法，并懂得看法的不同是因?yàn)榱?chǎng)、角度等的不同造成的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。 活動(dòng)園二：下棋事件1.閱讀教材P11“活動(dòng)園”的內(nèi)容。2.請(qǐng)兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。3.小組合作，案例討論4.討論問題如果你是梁毅或吳云飛，當(dāng)與好朋友觀點(diǎn)不一致時(shí)，你要怎樣對(duì)待呢？（1）你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？（2）你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？（3）你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？（4）你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？5.小組代表匯報(bào)（模擬兩人不同的態(tài)度，通過表格體現(xiàn)出來）6.小結(jié)：如果只站在自己的角度思考問題，就容易產(chǎn)生矛盾和沖突。要學(xué)會(huì)正確看待他人和自己的不同，理性對(duì)待分歧。對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效的化解矛盾，促進(jìn)和諧。設(shè)計(jì)意圖：充分利用好教材上的資料，讓學(xué)生們?cè)诮滩牡囊I(lǐng)下，從不同的角度弄清楚問題，消除困惑，培養(yǎng)學(xué)會(huì)解決選擇中遇到的各種問題。 （二）、真誠坦率很重要活動(dòng)園三：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式服裝的事情對(duì)于教材P12案例這件事情，思考并討論：（1）假如這個(gè)分歧發(fā)生在我們班，你會(huì)怎么想，你會(huì)怎么做？你的想法是什么？（2）當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2.生自由回答。3.閱讀課本P12“換位三部曲”第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)。4.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有什么樣的結(jié)果呢？5.師總結(jié)：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。希望在學(xué)習(xí)完“換位三部曲”之后，大家可以在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。設(shè)計(jì)意圖： 通過對(duì)相同矛盾的不同表達(dá)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到面對(duì)分歧要有合理的方式表達(dá)自己的看法，這樣才能更好的促成矛盾的解決。  活動(dòng)園四：一道數(shù)學(xué)題引發(fā)的爭(zhēng)論1.PPT呈現(xiàn)四位同學(xué)不同的說法2.思考：（1）身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見呢？（2）在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？3.生自由分享。4.對(duì)各種看法進(jìn)行歸類。一類：不敢表達(dá)類。心理原因，不敢表達(dá)真實(shí)想法?！朔?dān)憂，增強(qiáng)自信，勇敢表達(dá)。二類：表達(dá)不清類方法原因，表達(dá)不清真實(shí)想法。→寫下想法，不斷練習(xí)，提高能力三類：角度不同類。價(jià)值原因，角度不同看法不同。→角度不同，看法不同，學(xué)會(huì)接受。 小結(jié)：真誠交流需要尊重他人表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)于不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。同時(shí)，我們也要積極鍛煉我們與他人溝通的能力，這樣才能幫助我們更加真誠的交流。讓學(xué)生直觀感受到真誠交流、勇敢表達(dá)的魅力。設(shè)計(jì)意圖：充分利用好教材上的資料，讓學(xué)生們?cè)诮滩牡囊I(lǐng)下，直觀感受到真誠交流、勇敢表達(dá)的魅力。 活動(dòng)園五：遇到難題的王小雨遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)，她遇到了不同的態(tài)度。 出示教材“活動(dòng)園”情境，引導(dǎo)同學(xué)們思考要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？（展示兩種截然不同的態(tài)度）師總結(jié)：當(dāng)交流產(chǎn)生分歧時(shí)，要平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流，要求別人與自己保持一致，可能的后果就是失去友誼，不能正常交往，只有尊重他人與自己的不同，才能在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在交流過程中不能總是試圖改變他人，強(qiáng)迫他人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。明白當(dāng)交流產(chǎn)生分歧時(shí)，要平和、冷靜、友好地與對(duì)方進(jìn)行交流。 三、課堂總結(jié)我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對(duì)待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行概括總結(jié)，讓學(xué)生明白真誠坦率地溝通交流的重要性。 四、鞏固練習(xí)（完成課件中選擇題）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在判斷的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生樹立正確的觀念。 布置作業(yè) 說一說，你運(yùn)用“換位三部曲”的方法解決你現(xiàn)階段的小矛盾的事例。板書設(shè)計(jì)1651482205(1) 教學(xué)反思   

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2 學(xué)會(huì)溝通交流

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