人教部編版四年級(jí)上冊(cè)一個(gè)豆莢里的五粒豆第一課時(shí)教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：借助圖片、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)“豌、按”等生字。通過質(zhì)疑課題，借助圖示，梳理課文內(nèi)容。借助課后問題清單，通過小組合作學(xué)習(xí)，嘗試從部分和全文兩個(gè)角度提問并整理問題。教學(xué)過程：課前談話：問好，同學(xué)們，我們第一次見面，咱們還不太了解。我想提幾個(gè)問題，好嗎？面對(duì)陌生的我，你也來提個(gè)問題吧?。ㄎ襾碜阅膬?、姓什么，這兩個(gè)問題要保密，下課的時(shí)候我偷偷告訴你們。）上課！課前思考：板塊一：童話導(dǎo)入，初識(shí)提問讓我們一起讀課題，齊讀課題——(學(xué)生全齊讀）。好，請(qǐng)你讀。注意讀準(zhǔn)字音：豆莢，誰來叫叫它的名字？讓我們一起讀課題。讀完題目，你有什么想問的嗎？哎呀，你們真會(huì)提問，越會(huì)問問題的，越會(huì)學(xué)習(xí)。師：再來看看這個(gè)單元的篇章頁，你看到了，你有什么想說的么？2.出示單元篇章頁，明確閱讀要求。再看看篇章頁中的這些話，你們又知道了什么？為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——（宋）陸九淵你看，越有疑問，進(jìn)步越大語文要素：指名讀更好。閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考提出自己的問題。再追問，這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)嗎？我們要一邊讀一邊思考，提出自己的問題。（板書：問題）是呀，我們要去邊讀邊思考，提出自己的問題。剛才我們已經(jīng)對(duì)課文，提出了疑問，現(xiàn)在，我們就帶著問題走進(jìn)課文。板塊二：初讀課文，學(xué)會(huì)提問1.出示學(xué)習(xí)提示，指名讀。1.自由讀課文，積極思考，你能提出哪些問題？（板書：提）師：開始讀吧！學(xué)生讀課文，教師巡視。交流：讓學(xué)生各種說，提出了什么問題。評(píng)價(jià)：這個(gè)問題多有價(jià)值啊哎喲，這個(gè)問題有意思誒誒，這個(gè)問題值得我們?nèi)ニ伎肌?/span>小結(jié)：剛才有的小朋友從課文中難理解的地方提出問題，有的小朋友在困惑的地方提出問題，你們真會(huì)讀書，真會(huì)提問。我們?cè)俅文x課文，你們一定還有更多的問題，現(xiàn)在我們還要把他寫下來。學(xué)習(xí)任務(wù)二：請(qǐng)你再次默讀課文，把你的疑問寫在我們問題清單上。（板書：寫）4.學(xué)生拿出學(xué)習(xí)單寫問題，教師巡視。（教師邊巡視邊說，你的問題是從課文哪里提出來呢？可以在課文紙賞做一做小小的記號(hào)）師：剛才，我看到這位同學(xué)一口氣列了*個(gè)問題，是我們班最多的。先請(qǐng)他來分享！（出示學(xué)生的問題）1.為什么豆莢里的其中一個(gè)豆子能預(yù)感外面發(fā)生一些事情呢？2.豌豆們?cè)趺粗浪鼈儾痪镁蜁?huì)被打開？3.第二粒豆子說自己將飛進(jìn)太陽里去，這與它的身份有什么相稱的地方嗎？4.小女孩到底得了什么?。?/span>5.母親把小女孩的床搬近窗子，這是為什么呢？6.小女孩是被豆子感動(dòng)了嗎？7.母親不想讓豆苗被風(fēng)吹斷，是為女兒嗎？8.為什么豆苗開花，小女孩就漸漸好起來？9.那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？10.五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？師：真了不起！真是我們班的提問小博士！掌聲送給他！（實(shí)物投影）請(qǐng)兩位同學(xué)。你也很對(duì)學(xué)習(xí)，也把掌聲送給他。板塊三：整理問題過渡：大家很會(huì)學(xué)習(xí)，大家提出那么多的問題，而且我們還把問題寫下來。可是寫下問題還不夠，我們要把問題分分類。怎么整理呢？其實(shí)，課后其實(shí)給了我們小提示。（PPT）1.特別關(guān)注小泡泡，你知道怎么去整理嗎？聚焦：有的是部分內(nèi)容題的，有的是全文題的。聚焦習(xí)題討論。2.咱們來看一看這個(gè)問題。學(xué)生讀。這個(gè)問題在哪里提出來的呢？（PPT出示12自然段。）評(píng)價(jià)：你看，這個(gè)問題就是根據(jù)這部分內(nèi)容來提的。（2）第二個(gè)問題：母親為什么要把一株豌豆苗稱為一個(gè)小花園呢？又是根據(jù)哪里提出來的嗯？（PPT出示16自然段）小結(jié)：這兩個(gè)問題是根據(jù)課文的某一個(gè)部分提出來的。（板書：部分）（3）你三個(gè)問題。掉到水溝里的，從哪里找出來的呢？小結(jié)：是呀，你要比較出這粒豆是不是了不起的，要和其他四粒豆進(jìn)行比較。還要看看做的事情之后，才能提出來。所以要針對(duì)全文才能提出來的。（板書：全文）你看，學(xué)習(xí)小泡泡也給我們提示：學(xué)生讀板塊四：學(xué)習(xí)任務(wù)三：如果是從部分提出來的請(qǐng)?jiān)谀銌栴}的方框前打個(gè)勾，針對(duì)全文提出的可以打個(gè)圈。小組內(nèi)討論，選取最有價(jià)值的一個(gè)問題，粘貼在黑板上。學(xué)生上臺(tái)理一理，咱們看一看。交流：看來針對(duì)全文提，是有難度的。哪一個(gè)小組，能不能從全文的地方，提出一個(gè)問題呢？（五粒豆的那個(gè)問題，已經(jīng)要貼在黑板上了）還是沒有提出的呢？像問題清單一樣中的第三個(gè)問題，通過前后對(duì)比，進(jìn)行比較，是不是最了不起的。從題目中和課文內(nèi)容去提的。課題上是五粒豆，題目和內(nèi)容之間，從全文的角度提出問題。結(jié)尾，小女孩以后怎么樣，能不能提出問題呢？課文中有五粒豆從全文的角度，提出問題。（一定要提出，五粒豆經(jīng)歷什么呢？結(jié)果怎么樣呢？）最后板塊：這些問題中，有一個(gè)問題非常有意思，這個(gè)問題誰來讀一讀。五粒豆經(jīng)歷了什么，結(jié)果是怎么樣呢？哪個(gè)小組提出來的呢？這個(gè)小組的問題，我們能不能解決呢？我們一起來看看。我們來看第一粒豆，怎么樣呢，結(jié)果怎么樣呢？到哪里去找呢？1.第一粒豆，引導(dǎo)一下。飛到廣闊的世界畫一下，被鴿子吃掉了（教師在PPT上圈畫）剛才我們從文章中找到了第一粒豆，先畫一畫，填一填。2.后面幾粒豆怎么樣呢？關(guān)鍵詞抄下來。作業(yè)單上寫上。最好實(shí)物投影。PPT上多寫一個(gè)。誒，經(jīng)過我們的努力，這個(gè)小組提出的問題會(huì)解決了嗎？誰能連起來把五粒豆的經(jīng)過連起來說一說？3.在這五粒豆哪一粒最值得稱贊的呢？理由是什么呢。你看，這些問題多有意思啊。要認(rèn)的字，自己讀一讀，對(duì)著拼音認(rèn)一認(rèn)。總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了提問題，提問題可以從部分和全文來提問題，我們還試著去解決問題。下節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文，繼續(xù)提問題，繼續(xù)去解決這個(gè)有意思的問題。

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