人教統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《離騷》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解屈原生平，了解“楚辭”的基本特點(diǎn)。2. 理解詩歌內(nèi)容，背誦全詩。3. 分析本詩大量運(yùn)用比喻象征手法的作用，感受《離騷》的浪漫主義特色。 4. 把握屈原在追求與現(xiàn)實(shí)的矛盾中執(zhí)著自修美德的強(qiáng)烈愿望，感受詩人追求理想九死不悔的精神。  【教學(xué)重點(diǎn)】分析本詩大量運(yùn)用比喻象征手法的作用，感受《離騷》的浪漫主義特色。【教學(xué)難點(diǎn)】把握屈原在追求與現(xiàn)實(shí)的矛盾中執(zhí)著自修美德的強(qiáng)烈愿望，感受詩人追求理想九死不悔的精神。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 端午時(shí)節(jié)，龍舟飛動(dòng)，粽葉飄香，人們用樸實(shí)鮮活的方式表達(dá)著對屈原歷久彌新的敬重與思念。梁啟超先生曾說"凡為中國人者，須獲有欣賞《楚辭》之能力，乃為不虛生此國"。今天就讓我們走進(jìn)《楚辭》的代表作《離騷》，走進(jìn)屈原的心靈世界。（板書課題和作者） 二、作者簡介及寫作背景 1.作者簡介 先由學(xué)生介紹自己了解的屈原，然后出示課件補(bǔ)充：屈原（約前 340—約前278），名平，字原。戰(zhàn)國時(shí)期楚國人。杰出的政治家和愛國詩人。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、楚頃襄王三個(gè)時(shí)期。屈原出身貴族，又“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”，故早年深受楚懷王的信任，曾任楚國的左徒和三閭大夫。后被懷王疏遠(yuǎn)，并在懷王和頃襄王時(shí)期兩次遭放逐。公元前 278 年，秦將白起攻破楚國的郢都，屈原悲憤不已，自沉汨羅江。屈原作為我國浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“辭賦之祖”。他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，開啟了我國詩歌從集體歌唱到個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元。屈原的作品大多表達(dá)了對楚國和君主的熱愛和忠誠，體現(xiàn)了對理想的不懈追求和為此九死不悔的精神。其中，《離騷》是中國古代文學(xué)史上的一首浪漫主義政治抒情詩，開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的“騷體”詩歌形式，對后世影響深遠(yuǎn)。主要作品：《天問》《九歌》《九章》《招魂》等。2.寫作背景先由學(xué)生根據(jù)課本注釋介紹，然后課件補(bǔ)充：屈原生活的戰(zhàn)國中后期，新興地主階級與奴隸主貴族集團(tuán)的殘余勢力進(jìn)行著復(fù)雜斗爭。屈原力主革新政治、舉賢授能、除殘去穢、勵(lì)精圖治，觸犯了楚國貴族集團(tuán)的利益，受到貴族集團(tuán)中頑固派的不斷打擊和排擠，其為之奮斗的政治理想得不到實(shí)現(xiàn)。司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》談到《離騷》的創(chuàng)作緣由：“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！庇终f：“屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。”屈原的憂愁幽思和怨憤，是和楚國的政治現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起的?！峨x騷》就是他根據(jù)楚國的政治現(xiàn)實(shí)和自己的不平遭遇，“發(fā)憤以抒情”而創(chuàng)作的一首政治抒情詩。 三、整體感知 1.題解《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時(shí)也是我國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。  “離”，通“罹”，遭遇；“騷”，憂愁?！半x騷”，即“遭遇憂愁”的意思?！峨x騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句, 2490字,是屈原的思想結(jié)晶，是一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品。楚辭——“楚辭”是戰(zhàn)國后期產(chǎn)生于楚國的一種新詩體，是指以具有楚國地方特色的樂調(diào)、語言、名物而創(chuàng)作的詩賦，具有濃厚的地方色彩。首創(chuàng)此體者為屈原，繼作者有宋玉、唐勒等，都是楚人。“楚辭”之名，始見于西漢，到了漢代，文人競相模仿這種詩體,“楚辭”便成為這種特定詩體的通用名稱。由于屈原的《離騷》是《楚辭》的代表作,故“楚辭”又稱為“楚辭體”或“騷體”。西漢末年，劉向在前人基礎(chǔ)上，輯錄屈原、宋玉及后人模擬之作，編成《楚辭》一書。《楚辭》是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集，全書以屈原作品為主，其余各篇也是承襲屈賦的形式。初讀本詩，把握節(jié)奏聽名家配樂朗讀，注意字音節(jié)奏，感受體會(huì)《離騷》在形式上的特點(diǎn)。姱（ku?。?/span>   鞿（jī）    謇（jiǎn）  誶（suì）   纕（xiāng） 茞（chǎi）諑（zhuó）  偭（miǎn） 忳（tún）  侘傺（chà chì） 溘死（kè）  鷙（zhì）    方圜（yuán） 朕（zhèn）攘詬（rǎng gòu） 芰（jì） 裳（cháng） 岌岌（jí jí）(1)騷體詩的朗讀節(jié)奏：一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文切分。如：長/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。余/雖/好修姱/以鞿羈兮，謇/朝誶/而夕替。(2)“兮”字是語氣助詞，讀時(shí)應(yīng)拉長語氣?！百狻笔怯袧夂竦某胤缴实恼Z氣詞，在句中的位置不同，作用也不同。①用在句中，表語音延長；②用在句間，表語意未完，待下句補(bǔ)充；③用在句尾，表感嘆意味。3.再讀本詩，讀懂詩意結(jié)合課下注釋，邊讀邊逐句翻譯，讀懂本詩大意。我是古帝高陽氏的后裔啊，我偉大的父親叫伯庸。攝提那年正當(dāng)正月啊，就在庚寅那天我降生。父親觀察我出生時(shí)的時(shí)節(jié)，開始賜給我美名。給我起的名叫正則啊，給我取的字叫靈均。我既有這盛多的內(nèi)在美質(zhì)啊，又把美好的才能加上。披著幽香的江蘺和白芷啊，又編結(jié)秋蘭把它做為身上的佩飾。光陰如流水逝去我好象趕不上啊，只怕歲月不等待我。清晨去摘山坡上的木蘭啊，黃昏去洲澤拔經(jīng)冬不凋的香草。日月飛快地運(yùn)行不停留啊，春天和秋天依次替代。想到草木也有凋零的時(shí)候啊，便害怕美人也會(huì)衰老。何不趁著壯年拋棄穢政啊，何不改變這種法度？乘著駿馬奔馳啊，來吧，我愿做向?qū)г谇伴_路。我揩著眼淚啊聲聲長嘆，可憐人生道路多么艱難。我雖然崇尚美德啊又嚴(yán)于律己啊，但早上進(jìn)獻(xiàn)忠言晚上就被廢棄。既因?yàn)槲遗宕髅擂ザH黜我啊，又因?yàn)槲也杉总贫o我加上罪名。這也是我內(nèi)心所向往的美德啊，即使死上多次我也絕不悔恨。怨只怨君王荒唐糊涂啊，始終不理解我的良苦用心。眾多美女嫉妒我的嬌容豐姿啊，誹謗我好做淫蕩之事。時(shí)俗本來就適合投機(jī)取巧啊，違背規(guī)矩而任意改變法度。他們背棄正道而追求邪曲啊，爭相把茍合求容當(dāng)做法度。憂愁、抑郁、煩惱我是這樣失意啊，只有我在這時(shí)走投無路。寧愿立即死去變成游魂孤鬼啊，我也不忍做這些世俗小人的丑惡之事。兇猛的鷹隼不與眾鳥同群啊，自古以來就是如此。方和圓怎能互相配合啊，不同道的人怎能相安相處？委屈壓抑自己的情懷啊，忍受著責(zé)罵和侮辱。保持清白為正義而死啊，本來就是前代圣賢所嘉許的。4.三讀本詩，理清思路  四、深入探究 1.第1段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？？2.第二段接連出現(xiàn)兩個(gè)“恐”字，說說詩人“恐”的內(nèi)容是什么？“恐年歲之不吾與”：擔(dān)心光陰似水，時(shí)不我待。之后“朝”“夕”二字對用，表明詩人從早到晚一直在努力提高自己的修養(yǎng)，顯示詩人對時(shí)間的珍惜。“恐美人之遲暮”： 美人指有才德、有作為的人。（1）美人指自己，以草木零落起興，比喻美人遲暮。擔(dān)憂的是歲月無情，來日無多，希望能把握住短暫的人生，做一番事業(yè)。（2）美人指楚王，擔(dān)憂的是楚王衰老不堪大任，更擔(dān)憂的是楚王不思變革，不圖進(jìn)取，茍且偷安，昏聵誤國。 3.“江離”“辟芷”“秋蘭”“木蘭”“宿莽”等有什么象征意義？這些事物在詩中有什么表達(dá)效果？4.屈原一生“好修姱以鞿羈鞿兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”？有哪幾個(gè)原因？①君王“不察”；②小人投機(jī)（眾女“謠諑”）；③世風(fēng)“工巧”“追曲”；④自己不愿同流合污(“不忍為此態(tài)”) 5. 對于黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對自己遭受的不公正的待遇，詩人是否一味哀怨？作者報(bào)以怎樣的態(tài)度？（在原文尋找相關(guān)詩句）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔——堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身祖國   （對美好德行的追求，至死不改）寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)兮——嫉惡如仇，不同流合污  （小人們的丑態(tài)，寧死也不會(huì)與他們同流合污）伏清白以死直兮，固前圣之所厚——剛正不阿，一身正氣 （自己與小人們的矛盾不可調(diào)和,自己愿意為正道而死） 五、主旨提升 1.第三節(jié)說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第四節(jié)卻又說“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)”，前后是否矛盾？①第三節(jié)寫的是詩人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人誣陷、傾軋，君主是非不分，疏遠(yuǎn)了他。雖然遭到來自方方面面的沉重打擊，但他心志彌堅(jiān)，毫無退縮的念頭。②第四節(jié)里寫詩人打算全身而退，高潔自守，不再在政治活動(dòng)中積極進(jìn)取，謀求變革?！盎谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)”是就在政治活動(dòng)中的進(jìn)退來說的，并不意味著詩人就此放棄操守。因此，前后并不矛盾。2.結(jié)合全文，詩中塑造了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象?試從外部、內(nèi)部兩個(gè)角度來把握。   六、課堂小結(jié) 內(nèi)容總結(jié)： 課文節(jié)選的這部分?jǐn)⑹鲈娙说纳硎?，表明心志，回顧自己因潔身自好、?jiān)持正道而受到小人的猜疑、造謠、中傷，處于被君主疏遠(yuǎn)的困厄處境。詩人一方面表明誓死不和小人同流合污的決絕態(tài)度，另一方面設(shè)想自己退隱后將更加努力地培養(yǎng)自己的美好德行。詩歌充分表現(xiàn)了屈原堅(jiān)持“美政”、至死不悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了詩人潔身自好、獻(xiàn)身理想的愛國情感。浪漫主義特色： 1. 浪漫的語言。講究文采，喜愛鋪陳，華美艷麗的辭藻使得詩歌色彩稂麗炫目。2. 浪漫的手法。 “香草美人”的比興手法使現(xiàn)實(shí)中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對比;全詩中各種比興手法構(gòu)成完整的系統(tǒng)，連綴成一個(gè)華美的深遠(yuǎn)的整體境界。3. 浪漫的句式。句式長短參差，自由靈活:“兮”字助勢，使得詩句宛轉(zhuǎn)紆徐,富于抒情色彩。4. 浪漫的想象?？v橫馳騁的想象，把現(xiàn)實(shí)人物、歷史人物、神話人物交織在一起,把地上和天國、人間和幻境、過去和現(xiàn)在交織在一起，構(gòu)成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。5.浪漫的精神。義無反顧的人生之路?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！?/span> 七、作業(yè)布置1.背誦本詩。2.屈原的悲劇命運(yùn)很大程度源于他的執(zhí)著，古人云：當(dāng)守則守，當(dāng)變則變，人要根據(jù)情況而做出自己明智的選擇。你是怎么認(rèn)識屈原的堅(jiān)守，甚至以死殉國的做法的？

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1.2 離騷（節(jié)選）

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

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