學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握常見(jiàn)常用實(shí)詞,理解詩(shī)歌大意。
2、掌握香草美人傳統(tǒng)。
3、理解屈原高貴的個(gè)人品質(zhì)和忠君愛(ài)國(guó)的思想。
學(xué)習(xí)過(guò)程
第一課時(shí)
一、資料鏈接 課前預(yù)習(xí)
1、背景知識(shí)(閱讀優(yōu)化方案p5,回答問(wèn)題 )
屈原簡(jiǎn)介
主要作品
“楚辭”:

香草美人:

2.積累文化常識(shí) 自主總結(jié)
名字:古代人的名字和現(xiàn)代有很大的差別。古人有取字、號(hào)的習(xí)慣。名,一般指人的姓名或單指名。幼年時(shí)由父母命名,供長(zhǎng)輩呼喚。男子 20 歲(成人)舉行加冠禮時(shí)取字,女子 15 歲舉行笄禮時(shí)取字,以表示對(duì)本人尊重或供朋友稱呼。名和字一般在意義上都存在一定的關(guān)系。① 意義相近。如屈原,名平,字原?!霸笔菍掗熎教沟囊馑肌"?意義相反。如曾點(diǎn)(點(diǎn),小黑點(diǎn)也),字皙(皙,人色白也)。③ 意義相關(guān)。如蘇軾,字子瞻?!蹲髠鳌げ軇フ搼?zhàn)》中有“登軾而望(與“瞻”同義)之”。
收獲:
舉出相關(guān)人物名字例子:
二、文本研習(xí)
任務(wù)一 整體感知
1、一讀,讀準(zhǔn)字音。
苗裔( ) 庚( )寅( ) 孟陬( ) 覽揆( ) 肇( )
扈( ) 辟芷( ) 搴( ) 阰( ) 汩( ) 宿( )莽 修姱( ) 謇( )朝誶( ) 攬茝( ) 謠諑( )
偭( )規(guī)矩 忳( )郁邑 侘( )傺( ) 溘( )死 鷙( )鳥 方圜( ) 攘( )詬( ) 芰( )荷 岌( )岌
2、二讀,讀清句讀。完成斷句練習(xí)
騷體詩(shī)的朗讀節(jié)奏:一般是三四個(gè)節(jié)拍,隨文切分?!百狻弊质钦Z(yǔ)氣助詞,讀時(shí)應(yīng)拉長(zhǎng)語(yǔ)氣。 長(zhǎng)太息/以/掩涕兮——,哀/民生/之多艱。余/雖好修姱/以/鞿羈兮——,謇/朝誶/而/夕替。
日月忽其不淹兮,春與秋其代序
惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。
屈心而抑志兮,忍尤而攘詬。
亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
佩繽紛其繁飾兮,芳菲菲其彌章。
雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。
用思維導(dǎo)圖的方式梳理文章脈絡(luò)。
任務(wù)二 研讀第一段
翻譯字詞
苗裔: 皇考: 貞: 惟: 覽:
揆: 初度: 肇: 錫: 嘉:
文本思考
①第一段主要寫了什么內(nèi)容?有何作用?


任務(wù)三 研讀第二段
1.翻譯字詞
紛: 重: 修能: 扈: 辟:
紉: 以為: 汩: 若: 及:
與: 搴: 阰: 攬: 忽:
淹: 代序: 惟: 美人: 遲暮:
撫壯: 穢: 度: 以: 道: 先路:
2.文本思考
①第二節(jié)主要寫什么內(nèi)容呢?


②是怎樣形象地描繪詩(shī)人品質(zhì)的?


③詩(shī)人感到流年似水后又是怎樣做的呢?


任務(wù)四 知識(shí)歸納(前兩段)
1.通假字
錫 辟 道
2.詞類活用
名余曰正則兮,字余曰靈均。
紛吾既有此內(nèi)美兮
朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽
不撫壯而棄穢兮
3.古今異義
朕 古義: 今義:
以為 古義: 今義:
淹 古義: 今義:
代序 古義: 今義:
4.指出特殊句式并翻譯
肇錫余以嘉名
又重之以修能
紉秋蘭以為佩
恐年歲之不吾與
班級(jí) 姓名
《離騷》(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握常見(jiàn)常用實(shí)詞和文言句式
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解屈原高貴的個(gè)人品質(zhì)和忠君愛(ài)國(guó)的思想。
學(xué)習(xí)過(guò)程
第二課時(shí)
文本研習(xí)
任務(wù)一 研讀第三段
1.翻譯字詞
太息: 民生: 修: 誶: 替: 方圜:
申: 善: 靈修: 浩蕩: 謠諑: 工巧: 偭: 錯(cuò): 周容: 忳郁邑: 溘: 鷙鳥 : 群: 周: 屈 :
抑: 尤: 攘詬: 伏: 死: 圣: 厚:
2.文本思考
①屈原為什么受屈遭貶?他對(duì)此的態(tài)度是什么?



②這段主要講什么?

任務(wù)二 研讀第四段
1.翻譯字詞
相道: 延佇: 反: 回: 復(fù)路: 步: 蘭皋: 椒丘: 初服: 茍: 信芳: 高: 岌岌: 長(zhǎng): 陸離: 昭質(zhì): 虧: 反顧: 繽紛: 彌章: 修: 雖: 懲:
文本思考
這段主要講什么?


小組探究
任務(wù)三 探究人物形象
1.從全詩(shī)看,詩(shī)人追求的理想是什么?


2.《離騷》為我們塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象?找出相關(guān)句子并概括。



任務(wù)四 探究語(yǔ)言
3.《離騷》的語(yǔ)言有什么特色?試從手法句式分析。




任務(wù)五 名句默寫 課堂完成
屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活,并因此流淚嘆息的名句是:
2、屈原在《離騷》中表達(dá)自己雖愛(ài)好修潔、嚴(yán)以律己,但早晨被詬罵、晚上被免職的句子是:
3、 屈原在《離騷》中以香草為喻表達(dá)自己因?yàn)楦呱械牡滦卸獾劫H黜和強(qiáng)加罪名的句子:
4.屈原在《離騷》中表達(dá)對(duì)君王因荒唐而不能理解自己的報(bào)怨的句子是:

5.屈原在《離騷》中用比喻的手法,寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是:
6.屈原在《離騷》中表現(xiàn)崇尚投機(jī)取巧、違規(guī)任意而為的不良世俗的句子是:

7.違背準(zhǔn)繩而隨意歪曲,竟相把茍合取悅于人奉為法度?!峨x騷》中表現(xiàn)這一惡劣世風(fēng)的句子是:
8.屈原在《離騷》中表現(xiàn)詩(shī)人忍受委屈壓抑意志,忍受責(zé)罵和侮辱的句子是: 。
9.《離騷》中寫作者向古圣先賢學(xué)習(xí)保持清白為正道而死的句子是:

《離騷》中作者寫自己騎馬到達(dá)長(zhǎng)滿蘭草的水邊和長(zhǎng)滿椒樹的山崗,表明從朝廷隱退是為了修養(yǎng)自己的兩句:
任務(wù)六 知識(shí)歸納(后兩段)
通假字
2.詞類活用
鷙鳥之不群兮
屈心而抑志兮
伏清白以死直兮
回朕車以復(fù)路兮
3.古今異義
浩蕩 古義: 今義:
改錯(cuò) 古義: 今義:
窮困 古義: 今義:
流亡 古義: 今義:
陸離 古義: 今義:
4.指出特殊句式并翻譯
謇朝誶而夕替
不吾知其亦已兮
步余馬于蘭皋兮
高余冠之岌岌兮
長(zhǎng)余佩之陸離

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1.2 離騷(節(jié)選)

版本: 人教統(tǒng)編版

年級(jí): 選擇性必修 下冊(cè)

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