1.本文的線索是什么？在選材上有什么特點？
① 本文有兩條線索，一條是項脊軒的興廢變遷，一條是作者的思想感情變化。在這篇抒情散文中，作者通過對項脊軒前后變化的記述，寫出了對它的親切感情，也寫出了對親人的深沉懷念。② 在選材上，作者善于從生活中捕捉平淡的瑣事，用典型的細節(jié)和場面加以表述。無論寫景、敘事或抒情，看似信手拈來，散漫無章，但實際上都與項脊軒息息相關，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散。
2. “然余居于此，多可喜，亦多可悲”是過渡句，請簡要概括文中寫了哪些可喜的事和可悲的事。
喜：① 修葺南閣子；② 祖母關心與鼓勵“我”；③ 母親慈愛；④ 夫妻情深。悲：① 老屋破舊；② 伯父、叔父們分家；③ 母親去世；④ 作者功名未就；⑤ 妻子亡故；⑥ 項脊軒失火。
3.作者筆下的小軒與所抒發(fā)的感情之間有什么內在聯(lián)系？在本文中，作者并沒有把自己的生活遭遇和深沉的身世之感、濃厚的思親之情以及沉郁的內心傷痛直接說出來，而是用項脊軒這條明線將人、事、景都串聯(lián)起來，通過對項脊軒前后變化的記述來表現(xiàn)作者的悲喜之情。這種表現(xiàn)方法就是托物寄情。第一，小軒牽系著歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人，特別是對妻子“時至軒中”的敘述，抒發(fā)了對亡妻深深的思念之情。第二，小軒牽系著作者自己和家族的許多事，小軒的變遷，反映了家族命運的變化，暗示著家道的衰敗。第三，修葺小軒，反映了作者學業(yè)上的勤奮，暗示并反襯出他的不得志；小軒是他喜悅與悲哀、希望與夢想的見證。此文處處寫小軒，實際上處處在寫作者的感情，小軒成了全文思想感情的一個綰結，成為抒發(fā)作者內心感受的一個觸發(fā)點。
4. 《項脊軒志》中“余既為此志”以下部分是作者若干年后補寫的。想一想，作者補寫的這兩段有什么作用，與前文相比，最后一段在表達感情的方式上有什么特點。
① 作者若干年后重讀舊文，想起妻子嫁給自己，給自己帶來的喜悅，以及后來妻死室壞帶給自己的傷痛，于是補寫了項脊軒在妻死前后的變化，進一步抒發(fā)物是人非的滄桑之悲和難以排遣的苦悶之情，表達對死去親人的思念，寄托寂寥之感。這兩段文字筆調內斂，語氣平靜，“以樂景襯悲情”，用婚后歡樂的生活細節(jié)反襯現(xiàn)在的傷感，尤其是“其后六年”“其后二年”“然自后”等一組時間短語，更寄寓了作者無限的感慨。② 文末寫亡妻手植的枇杷樹現(xiàn)已“亭亭如蓋”，含蓄地用景語結束全篇。句中“死之年”與“今”，形成今昔對比，暗寓“今不如昔”的人生感慨，引發(fā)讀者的共鳴。
5.最后兩段是作者在多年之后補記的，有人認為可以刪去，你覺得呢？請陳述理由。
不可以刪去。寫這部分“補記”，作者并不是為了使文章完美，而是為了抒發(fā)對亡妻的懷念。因原文寫了對祖母、母親的懷念，那么若干年后把亡妻也寫到里面，是情之必然，順理成章。然而，客觀上講，加上了“補記”部分，才使《項脊軒志》發(fā)生了意想不到的變化。前面交代的主要有兩方面：一是懷念親人的傷感，二是讀書做官的志向，很明顯言志重于抒情?，F(xiàn)在加上“補記”，像在天平上加了一個重重的砝碼，使文章向著記人抒情的方向傾斜了。在讀者心中，《項脊軒志》記述作者發(fā)憤苦讀、成就功名的心志淡化了，而文中所寫的對祖母、對母親、對妻子的懷念之情卻使人深深感動。而且補記部分與前一部分雖然作于不同時期，但都是圍繞項脊軒與家庭生活瑣事展開的，抒發(fā)自己或喜或悲的感情，前后格調一致，情感貫通，因而不可刪去。
1.解釋下列句中加色的詞。① 舊時欄楯，亦遂增勝 勝：② 大母過余曰 過：③ 其制稍異于前 制：④ 吾妻來歸 歸：⑤ 以手闔門 闔：
答案：①美好的景致 ②看望 ③形制，規(guī)制 ④女子出嫁 ⑤關閉
2.下列各句中全都有通假字的一項是 （　?。?詔書切峻，責臣逋慢?、?臣以險釁，夙遭閔兇?、?零丁孤苦，至于成立　④ 凡在故老，猶蒙矜育?、?常在床蓐　⑥ 乃瞻衡宇?、?四十有四?、?景翳翳以將入?、?過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥A. ①③⑤⑦ 　　　　B. ②④⑥⑧C. ②③⑦⑧ 　　　　D. ③⑤⑥⑨
答案：C解析：②“ 閔”同“憫”，憂患、兇喪。③“ 零丁”同“伶仃”，孤獨的樣子。⑤“ 蓐”同“褥”，草墊子。⑥“ 衡”同“橫”，橫木。⑦“ 有”同“又”，表示整數(shù)之外再加零數(shù)。⑧“ 景”同“影”，日光。
3.下列句中加色的詞全都屬于古今異義詞的一項是 （　?。?臣侍湯藥　② 舉臣秀才?、?庶劉僥幸　④ 室僅方丈，可容一人居　⑤ 臣欲奉詔奔馳⑥ 吾從板外相為應答 ⑦ 則告訴不許?、?豈敢盤桓　⑨ 內外多置小門墻，往往而是A.①③⑤⑦ 　　　　B.②④⑥⑨C.②⑤⑦⑨ 　　　　D.①④⑦⑧
答案：C　 解析：解析：古今異義詞：①“湯藥”，古義：飲湯服藥。今義：湯劑的通稱。②“秀才”，古義：漢代所設選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。晉時仍保留此制。與科舉考試的“秀才”不同。今義：明清兩代生員的通稱；泛指讀書人。④“方丈”，古義：一丈見方。今義：佛寺或道觀中住持住的房間；寺院的住持。⑤“奔馳”，古義：奔走效勞，這里指赴京就職。今義：（車、馬等）迅速地跑。⑦“告訴”，古義：申訴（苦衷）。今義：說給人，使人知道。⑨“往往”，古義：到處。今義：表示根據以往的經驗，某種情況在一定條件下時常存在或經常發(fā)生。古今義相同的詞：③“僥幸”，由于偶然的原因而得到成功或免去災害。⑥“應答”，回答。⑧“盤桓”，猶疑不決的樣子。
4.下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（ 　?。〢.而劉夙嬰疾病 客逾庖而宴B. 州司臨門，急于星火 室西連于中閨C. 謹拜表以聞 垣墻周庭，以當南日D. 臣不勝犬馬怖懼之情 兒之成，則可待乎
答案：C　解析：A. 而：連詞，表轉折/ 連詞，表順承。B. 于：介詞，比/ 介詞，和。C. 以：連詞，表目的，來。D. 之：助詞，的/ 助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。
5.下列句中加色詞詞類活用用法不相同的一項是 （　?。〢. 則劉病日篤　　　　 內外多置小門墻B. 臣具以表聞　　　　 德合一君C. 猥以微賤　　　　　 長余佩之陸離D. 是以區(qū)區(qū)不能廢遠　 借書滿架
答案：C　解析：解析：A. 均為名詞作狀語。日，一天天地；內外，在里面，在外面。B. 均為動詞的使動用法。聞，使……知道；合，使……滿意。C. 微賤，形容詞用作名詞，卑微低賤的身份；長，形容詞的使動用法，使……加長。D. 均為形容詞用作動詞，遠，遠離；滿，裝滿。
6.下列各項中的句子與例句句式全都相同的一項是 （　?。├洌憾鴦①韹爰膊. 非臣隕首所能上報　　明月半墻B. 則告訴不許　　　　　軒凡四遭火，得不焚C. 急于星火　　　　　　不拘于時，學于余
答案：B　解析：例句為被動句。A. 判斷句/ 省略句；B. 兩句均為被動句；C. 狀語后置句/ 被動句；D. 賓語前置句/ 狀語后置句。
7.下列對文化常識的表述，有誤的一項是 （　?。〢.“孝廉”，是漢武帝時設立的察舉制度，用以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個稱呼，也變成明朝、清朝對舉人的雅稱。B.“秀才”，原指優(yōu)秀之才，始見于《管子·小匡》；漢時與孝廉并為科舉考試的科目名，東漢時避光武帝劉秀諱改稱“茂才”；唐宋間凡應科舉者皆稱秀才；后專用以稱府、州、縣學的生員為秀才。C.“先妣”，過世的母親。古時稱已去世的母親為“妣”，稱已去世的父親為“考”。成語“如喪考妣”中“考妣”就是此意。D.“束發(fā)”，清朝以前漢族男孩成童時束發(fā)為髻，因用以指代成童，可以學習各種技藝了?！笆l(fā)”與“及笄”都指15 歲。
答案：B　解析：“漢時與孝廉并為科舉考試的科目名”錯，漢代并無科舉考試。正確說法為漢時開始與孝廉并為舉士的科目名”。
8.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1） 余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。（2）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。（3）余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
答案：我很長時間生病臥床，閑極無聊，就派人再次修繕南閣子，形制跟過去稍有不同。然而此后我多在外邊，不常住在這里。
答案：我稍稍修補了一下，使它不從上面漏土漏雨。在前面開了四扇窗子，四周圍繞院子砌上墻，用（北墻）對著南邊射來的日光（使其反照室內），經日光反射，室內才明亮起來。
答案：東家的狗（聽到西家的聲音）就對著西家叫，客人越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是籬笆隔開，不久后又砌成了墻，一共變了兩次。

相關課件

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）教學課件ppt：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）教學課件ppt，共29頁。PPT課件主要包含了重要字音等內容，歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學ppt課件：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.1 氓教學ppt課件，共19頁。PPT課件主要包含了重要字音等內容，歡迎下載使用。

高中人教統(tǒng)編版9.2 *項脊軒志教學課件ppt：

這是一份高中人教統(tǒng)編版9.2 *項脊軒志教學課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了掃除生字，閱讀思考，文言文數(shù)字表示方式，古今異義，一詞多義，偏過看望經過過錯，得到獲得能夠，詞類活用，文言句式等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊7.2 *秦腔教學課件ppt

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊7.2 *秦腔教學課件ppt
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊9.2 *項脊軒志教學ppt課件

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊9.2 *項脊軒志教學ppt課件
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊9.2 *項脊軒志教學ppt課件

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊9.2 *項脊軒志教學ppt課件
2021學年3.2 *蜀相教學課件ppt

2021學年3.2 *蜀相教學課件ppt
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

9.2* 項脊軒志

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部