教科書(shū)第9頁(yè)例4。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在學(xué)生已有的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上，總結(jié)有括號(hào)的四則運(yùn)算的順序。
2.認(rèn)識(shí)中括號(hào)及中括號(hào)的作用，掌握有中括號(hào)的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
3.提高學(xué)生的計(jì)算能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握有中括號(hào)的四則運(yùn)算的順序，并能正確地計(jì)算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確地計(jì)算有中括號(hào)的四則運(yùn)算。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入
1.口算:45-15+30 20÷4×2 8+5×4 70-36÷9
指名口答運(yùn)算順序和理由，并口算出結(jié)果。
2.計(jì)算96÷12+4×2，指名板演，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算的順序。
3.我們學(xué)過(guò)的加、減、乘、除四種運(yùn)算統(tǒng)稱(chēng)四則運(yùn)算。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了四則混合運(yùn)算的順序。下面我們來(lái)總結(jié)并繼續(xù)學(xué)習(xí)有括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。（板書(shū)課題：括號(hào)）
二、教學(xué)新知
1.有小括號(hào)的運(yùn)算順序。
剛才96÷12+4×2同學(xué)們都能按順序計(jì)算出結(jié)果，如果加上小括號(hào)，變成96÷（12+4）×2，運(yùn)算順序是怎樣呢？
指名回答：要先算小括號(hào)里面的加法，再算除法，最后算乘法。
指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。
2.認(rèn)識(shí)中括號(hào)。
從這兩道算式我們可以看出，添上小括號(hào)就改變了運(yùn)算順序。因此列式時(shí)為了改變運(yùn)算順序，就要用到括號(hào)，但有時(shí)只用小括號(hào)還不夠，還要用到中括號(hào)。(板書(shū)：［］）
說(shuō)明：像這樣的括號(hào)，叫做中括號(hào)。（說(shuō)明中括號(hào)的寫(xiě)法。）中括號(hào)是加在小括號(hào)外面的第二重括號(hào)。
3.有中括號(hào)的運(yùn)算順序。
（1）那么，一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，又該怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)看教科書(shū)例4中小精靈說(shuō)的一句話，然后告訴大家。
（2）現(xiàn)在在96÷（12+4）×2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)“［］”，變成96÷［（12+4）×2］，運(yùn)算順序是怎樣的？你會(huì)計(jì)算嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)指名板演。再指幾名學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序。
4.總結(jié)有括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。
結(jié)合這三個(gè)算式：96÷12+4×2 96÷（12+4）×2 96÷［（12+4）×2］
我們來(lái)總結(jié)一下四則混合運(yùn)算的順序：（1）沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。（2）只有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。（3）既有小括號(hào)，又有中括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。
小組討論交流，然后匯報(bào)，師強(qiáng)調(diào)。
三、小知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第9頁(yè)下面的“你知道嗎？”
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
括號(hào)
一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課是在學(xué)生已掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在回顧了沒(méi)有括號(hào)和含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序后，直接告訴學(xué)生有時(shí)小括號(hào)不夠用，引出中括號(hào)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)、了解中括號(hào)的作用，并理解和掌握含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算順序。通過(guò)練習(xí)和整理，使學(xué)生對(duì)含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序有完整、清晰的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生閱讀“你知道嗎”，了解各種括號(hào)的大體歷史。從作業(yè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序掌握得較好，但計(jì)算不細(xì)心，計(jì)算能力還有待提高。

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