人教版四年級(jí)下冊(cè)括號(hào)獲獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件

這是一份人教版四年級(jí)下冊(cè)括號(hào)獲獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件，文件包含人教版四下14《解決問題》PPT課件pptx、人教版四下14《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、人教版四下14《解決問題》同步練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁， 歡迎下載使用。
人教版四年級(jí)下冊(cè)一《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題一《解決問題》教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：利用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。 能力目標(biāo)：能在問題情境中提出問題并解決問題，能準(zhǔn)確找到應(yīng)用題的可用條件。 情感目標(biāo)：經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)利用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用題的分析與解答過程。教學(xué)準(zhǔn)備         教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。         學(xué)生準(zhǔn)備：課本。教學(xué)過程 新課導(dǎo)入計(jì)  算6 × 5 + 12 ÷ 4 × 5       35 + 25 × 3 ÷ 5 （設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)計(jì)算有一個(gè)很好的熱身過程，方便后面的學(xué)習(xí)。） 新課講解（1）出示例題：一共有32人，怎樣租船最省錢？（2）理解題意師：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我知道了一共有32人，大船限乘6人，每艘30元，小船限乘4人，每艘24元，要求的問題是怎樣租船最省錢。（3）嘗試解答全班交流方案一：多租大船32 ÷ 6 =5（條）······2（人），租5條大船，剩下的2人可以租1條小船。30 × 5 + 24 × 1 = 174（元）教師邊講解邊演示課件：方案二：多租小船32 ÷ 4 = 8（條），租8條小船。24 × 8 = 192（元）教師邊講解邊演示課件：思考：方案一租5條大船，1條小船，共用去174元，方案二租8條小船，共用去192元，方案一比方案二省錢，但是，方案一有1條船只坐了2人，沒有坐滿。如果坐滿，會(huì)不會(huì)更省錢？教師引導(dǎo)：把小船上的2人和1條大船上的6人都安排坐2條小船，這樣每條船都坐滿，沒有空位。課件演示：方案三：盡量把船租滿4條大船：30×4=120（元）2條小船：24×2=48（元）120+48=168（元）教師邊講解邊演示課件：（4）總結(jié)師：比較一下這三種方案，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：方案一有1條小船只坐2人，沒有坐滿。方案二租8條小船，但不省錢。方案三每條船都坐滿，沒有空位。師總結(jié)：先假設(shè)各種情況，再調(diào)整方案，最終選擇最佳方案。（設(shè)計(jì)意圖：從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出解決問題的方法，便于學(xué)生理解和應(yīng)用，便于學(xué)生依托已有的經(jīng)驗(yàn)，分析比較不同的解決問題的方法。） 課堂練習(xí)（1）光明小學(xué)五年級(jí)230人去參觀博物館。怎樣租車最合算？（2）有52名同學(xué)去游湖，怎樣租船最省錢？（3）學(xué)校組織師生外出參觀一天，旅游公司給出的兩種客車的報(bào)價(jià)如下：①如果師生共165人，怎樣租車最省錢，租金是多少元？②如果師生共210人，怎樣租車最省錢，租金是多少元？ 課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？①可以先假設(shè)，再調(diào)整，最后比較，從而找出最優(yōu)方案。②要把的幾種方案都列出來，根據(jù)具體的計(jì)算得出結(jié)論。板書設(shè)計(jì)解決問題課后作業(yè) 教材練習(xí)三第4-6題。