1.了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)。2.了解并運(yùn)用說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)分析句子。3.了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考?！局攸c(diǎn)】了解并運(yùn)用說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)分析句子，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，【難點(diǎn)】擴(kuò)展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。
電影《流浪地球》的火爆，帶來(lái)了一場(chǎng)勢(shì)頭猛進(jìn)的科幻熱潮。立在地球之上，仰望星空，我們無(wú)不充滿著對(duì)那浩瀚宇宙的憧憬和向往。今天，讓我們一起走近《宇宙的邊疆》。1.了解作者卡爾·薩根(1934—1996)，美國(guó)天文學(xué)家、科普作家。曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強(qiáng)烈反響。美國(guó)《每日新聞》曾這樣評(píng)論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)?！?br/>2.相關(guān)背景1976年，卡爾·薩根作為“海盜”號(hào)著陸艙的解說(shuō)員，第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個(gè)行星上，全球?yàn)橹炔?。為此，他和“海盜”號(hào)資料分析及探索計(jì)劃處處長(zhǎng)一起制作了科教片《宇宙》，用生動(dòng)活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識(shí)。這部電視片創(chuàng)造了美國(guó)公眾電視網(wǎng)最高收視率，60多個(gè)國(guó)家的2億觀眾觀看了這部片子。同時(shí)，他還出版了與電視片同名的科普力作——《宇宙》。在這本書中，薩根把世上萬(wàn)物融入宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的淵博知識(shí)暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進(jìn)化，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會(huì)，討論人類在宇宙中的地位。
理清層次結(jié)構(gòu)全文可分為三個(gè)部分：第一部分（第1-6段），介紹宇宙的廣闊并說(shuō)明人類探索宇宙的原因及意義。第二部分（第7-16段），漫游宇宙。對(duì)星系、銀河系、太陽(yáng)系做了解說(shuō)。第三部分（第17-18段），回到地球。解說(shuō)人類與地球及宇宙的關(guān)系。
1、文章開頭作者引用這兩段話具有什么作用？引用這兩段話是為了引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出本文的說(shuō)明對(duì)象。此外，文章引用這兩段話還有更深一層的含意：引用布萊斯·帕斯卡的話暗示本文作者的探究動(dòng)力源于自我的要求和激勵(lì)，而不是“好大喜功”；引用托馬斯·亨利·赫胥黎的話則顯示作者非常謙遜，作者認(rèn)為自己雖然取得了一定的成績(jī)，但在真理面前，已知的部分依然顯得特別渺小，這更好地突出了文章的寫作意圖及宇宙的無(wú)邊和浩渺。2、第九段介紹了“星系”的哪些內(nèi)容？有什么作用？?jī)?nèi)容：①介紹了星系的構(gòu)成與數(shù)量。②由星系中“行星的數(shù)量跟恒星的總數(shù)大概樣多”，推測(cè)除地球外，“宇宙里很可能到處都充滿著生命”。作用：豐富讀者的科學(xué)知識(shí)，引發(fā)讀者的好奇心與探索興趣。
3、由“本星系群”到“M31”再到“M31以外”，這屬于哪種說(shuō)明順序？這種結(jié)構(gòu)安排有什么好處？說(shuō)明順序：由遠(yuǎn)及近的空間順序。文中先介紹本星系群的構(gòu)成與形狀；其后將鏡頭聚焦于其中的M31上，較全面地解說(shuō)它的位置、構(gòu)成和具體形狀；最后再轉(zhuǎn)到M31以外的銀河系——我們所在的星系。好處：便于鏡頭拍攝和畫面呈現(xiàn)，同時(shí)也使相關(guān)部分的內(nèi)容解說(shuō)易被觀眾接受與理解。
4、最后一段文字表達(dá)了作者對(duì)地球及整個(gè)宇宙哪些豐富的情感？①“有幸”一詞表明對(duì)人類生于地球的慶幸與感恩。②“這里有……有……有還有……”，用排比句表達(dá)作者對(duì)地球的熱愛、贊美之情。③“許多這樣的星球”指像地球一樣存在的星球，這其中應(yīng)該有無(wú)窮的秘密，引發(fā)了讀者的好奇心。④“家園”在這里指宇宙，它表明作者對(duì)自己作為人類一員充滿了自豪感，并產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)字宙、探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。
5、從全文看，作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)包含五個(gè)方面：①宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)?！八械溲诺氖聦?shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制”，它是個(gè)無(wú)限永恒的時(shí)空。任何行星、恒星或星系只是它的一個(gè)地方，而絕不可能是“典型”的。②宇宙真空中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。③整個(gè)宇宙中的自然法則都是一樣的。④宇宙里很可能到處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間中。⑤宇宙有無(wú)窮的奧秘等待著人類去探索。
6、文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明它們的作用。（1）列數(shù)字。如“宇宙間有若干千億（10^11）個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成”。列數(shù)字可以使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有比較清晰的了解。（2）作比較。如“一束光每秒鐘傳播18.6萬(wàn)英里，約30萬(wàn)千米，也就是7倍于地球的周長(zhǎng)”。作者把光每秒內(nèi)傳播的距離和地球周長(zhǎng)作比較，使我們對(duì)光的傳播速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)。（3）舉例子。如“例如，在那里有紅色行星——火星”。這個(gè)例子是為了說(shuō)明“在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系”。
7、人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？（1）課文的介紹順序是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識(shí)的梳理。（2）這是電視片的解說(shuō)詞，從攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。（3）由廣闊的宇宙穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬畏和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到了某種契合。
8、本文運(yùn)用了大量的議論和抒情，有什么作用？是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？本文運(yùn)用了大量的議論和抒情，如文章開頭的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，具有強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說(shuō)理和抒情于一體，而且和說(shuō)明性的文字配合自然，表達(dá)了作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)段中的議論和抒情更是隨處可見，比如，“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有10?33分之一（10?33，在1之后接33個(gè)0）。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是‘令人羨慕的’，可見天體是多么寶貴”等。作為電視片的解說(shuō)詞，不僅要讓讀者了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染讀者，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒(méi)有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。
1.本文的中心思想是什么？《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說(shuō)詞，也是一篇關(guān)于宇宙探索問(wèn)題的科普說(shuō)明文。文章采用空間順序，主要向讀者介紹了宇宙的廣闊、星系的組成、恒星的性質(zhì)、太陽(yáng)系及其行星等知識(shí)，推測(cè)宇宙生命的存在，作者向人們展示了宇宙的浩瀚無(wú)邊和神秘莫測(cè)，激起了人們探索宇宙的強(qiáng)烈欲望。
2.本文的寫作特點(diǎn) 有哪些？①思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章按照空間順序，由廣闊的宇宙穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬畏和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。②語(yǔ)言準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，科學(xué)規(guī)范。例如，“一束光每秒鐘傳播18.6萬(wàn)英里，約30萬(wàn)千米，也就是7倍于地球的周長(zhǎng)”“一束光在一年之內(nèi)約穿過(guò)10萬(wàn)億千米（相當(dāng)于6萬(wàn)億英里）的空間”。用確切的數(shù)字來(lái)說(shuō)明光傳播的距離之長(zhǎng)，能夠讓人們有確切的印象，另外“約”字的運(yùn)用，更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，也能夠看出作者思維的縝密。
③說(shuō)明中融入議論、抒情，使文章內(nèi)涵豐富，具有人文色彩。作者用通俗淺易的語(yǔ)言、輕松愉快的筆調(diào)，向我們展示了宇宙的浩瀚無(wú)邊、無(wú)窮奧秘和久遠(yuǎn)歷史，使本來(lái)枯燥乏味的解說(shuō)變得生動(dòng)有趣，更能激發(fā)人們探索宇宙的欲望。如“可見天體是多么寶貴”“或許是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物”。④說(shuō)明中運(yùn)用擬人手法。如“其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，形象、貼切，能夠讓讀者更加深刻地想象出這些星系的存在狀態(tài)。再如“海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用了“召喚”一詞，貼切地表達(dá)出我們對(duì)宇宙的向往之情，大海如同母親一樣在呼喚著她的子女去更加深入地了解她。
3.解說(shuō)詞的文體特點(diǎn)有哪些？課文是一部電視片的解說(shuō)詞，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)題。（2）解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹（知識(shí)擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。（3）解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。
（一）最后的救贖王小東今日要聞：“公元3018年3月18日，由于太陽(yáng)能量持續(xù)衰減，地球?qū)⑦M(jìn)一步變冷；科技界將年度科學(xué)突破獎(jiǎng)授予國(guó)家天文臺(tái)天體物理團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)證實(shí)了平行宇宙的存在……”丁烈盯著新聞顯示墻的眼睛猛然跳動(dòng)了一下，當(dāng)他聽到“平行宇宙”時(shí)，臉色立即凝重起來(lái)。他用手捋了捋滿臉的絡(luò)腮胡須，陷入沉思。隔離室里依舊陰冷，和二十五年前一樣。二十五年前的丁烈只有十歲。
丁烈所處的這個(gè)時(shí)代正被某種“確定性”所掌控，凡事都遵循“數(shù)字分解定律”，即萬(wàn)物皆可用數(shù)字進(jìn)行量化處理。舉個(gè)例子：你喜歡吃糖嗎？那便是一種編號(hào)為01010011……的信息體驗(yàn)。人們只需要在冰冷的觸摸屏上輸入一串同樣冰冷的數(shù)字，再將感覺連接器與身體連接，便可享受一種甜度可調(diào)的甜蜜。在這個(gè)萬(wàn)物可量化為感官輸入的世界里，你并不需要一顆真正的糖！更為可怕的是，隨著科技的飛速進(jìn)步，人似乎更像是一部運(yùn)行精密的機(jī)器，情感都量化為一串串字符，人們已經(jīng)基本喪失了自身的情感輸出功能。丁烈卻同其他人不同。父親從丁烈懂事開始，便不允許他使用情感連接器。父子倆一直保持著猶如一千年前，原始人般的情感體驗(yàn)，父親將之稱為“情感反芻”。丁烈很懷念那個(gè)時(shí)候，每次進(jìn)行“情感反芻”的時(shí)候，父親都會(huì)用充滿慈愛的聲音說(shuō)：“小子，讓我們開始吧！”
人在如今的世界里被劃分為兩類：守衛(wèi)者和背叛者。守衛(wèi)者堅(jiān)定執(zhí)行不與外部宇宙聯(lián)系的準(zhǔn)則，目的是保衛(wèi)地球居住者的權(quán)益。背叛者則反其道行之，千方百計(jì)與外部宇宙聯(lián)絡(luò)，據(jù)說(shuō)也是為了保護(hù)地球居住者權(quán)益。當(dāng)年只有十歲的丁烈被劃分到了背叛者行列，從貼上背叛者標(biāo)簽的那一刻起，他便再?zèng)]有機(jī)會(huì)離開隔離室了。這一切皆因他的父親丁向東。可是，父親深邃而又堅(jiān)定的眼神一直深駐在他心底，他知道，父親絕對(duì)不是所謂的背叛者，相反，父親一定是一個(gè)擔(dān)負(fù)著重大使命的“先行者”。因此，在他看來(lái)，隔離室并不那么冰冷，遠(yuǎn)離數(shù)字割裂的世界，他才感覺自己是活著的。國(guó)家天文臺(tái)射電望遠(yuǎn)鏡中心，外太空信號(hào)湮滅裝置接收到的一串陌生數(shù)字，讓天體物理組總工程師王建達(dá)陷入了前所未有的恐懼和憤怒。經(jīng)過(guò)擁有超級(jí)計(jì)算能力的“銀河號(hào)”計(jì)算機(jī)破譯，陌生數(shù)字信息的內(nèi)容為：“平行宇宙存在，太陽(yáng)溫度下降導(dǎo)致的地球能源危機(jī)，解決途徑只能是在另一維度的A級(jí)宇宙中找到一個(gè)正在發(fā)育的類太陽(yáng)系，然后通過(guò)特定的能量通道實(shí)現(xiàn)人類整體遷移?！?br/>很快，信號(hào)湮滅裝置又收到第二份數(shù)字信息：特定能量通道開啟的關(guān)鍵是，要在地球上找到一種與A級(jí)宇宙契合的純粹連續(xù)能量波動(dòng)，實(shí)現(xiàn)互通。請(qǐng)找到一個(gè)叫丁烈的人！王建達(dá)很困惑，與A級(jí)宇宙契合的連續(xù)能量波動(dòng)？這個(gè)世界所有的能量狀態(tài)都是數(shù)字化且不連續(xù)的，怎么會(huì)有連續(xù)的能量波動(dòng)？一定是丁烈這個(gè)叛逆者在搞鬼！最后的數(shù)字信息只有短短幾個(gè)字：“小子，讓我們開始吧！”二十五年來(lái)，丁烈第一次走出隔離室，外面的天氣尤其寒冷，丁烈不由得豎起衣領(lǐng)來(lái)御寒。王建達(dá)手里正拿著一份背叛者檔案：丁向東，男，國(guó)家宇航中心資深飛行員，公元2993年，駕駛“探索號(hào)”宇宙飛船逃離地球，留下的最后信息是：我要為人類尋找一個(gè)新的家園！
國(guó)家天文臺(tái)主控大廳中心一片死寂，按目前情況預(yù)計(jì)，地球的溫度將在三年后降至極值。那時(shí)，等待人類的結(jié)局只有毀滅！由于平行宇宙存在，信息發(fā)送者肯定來(lái)自平行宇宙的另一級(jí)。如果按信息中心的方式進(jìn)行人類遷移，那今天參與決策的人將毫無(wú)疑問(wèn)成為背叛者。經(jīng)歷掙扎，最終選擇進(jìn)行平行宇宙間的躍遷！一切都按照既定程序運(yùn)行，主控大廳的電子屏幕上，出現(xiàn)了兩個(gè)巨大的能量環(huán)，兩級(jí)宇宙間真正意義上的連通終于開始了！一切很順利。到了最為關(guān)鍵的能量通道開啟環(huán)節(jié)！丁烈深邃的眼窩露出溫和的光芒。搭接在丁烈頭部的示波器有節(jié)律地抖動(dòng)起來(lái)，丁烈站在能量發(fā)生器的電子顯示屏前，腦海里出現(xiàn)了剛才王建達(dá)傳送給他的信息內(nèi)容：“小子，讓我們開始吧！”他不由得會(huì)心一笑。他強(qiáng)烈地感受到了遙遠(yuǎn)的宇宙深處父親的存在，隨后，示波器同步信號(hào)發(fā)生器發(fā)出了一串美妙的連續(xù)波信號(hào)！腦電波！是腦電波！A級(jí)宇宙另一端竟然也有和丁烈發(fā)出的腦電波完全契合的純粹連續(xù)能量波動(dòng)！
原來(lái)，人類自發(fā)的情感波動(dòng)，才是開啟平行宇宙間能量通道的鑰匙！到達(dá)A級(jí)宇宙的人類，眼前出現(xiàn)的景象正如千年前地球上曾出現(xiàn)的情景：草是青綠色的，天是蔚藍(lán)的，人們的笑臉是真切的。是的，人類最終拋棄了一個(gè)冷冰冰的數(shù)字世界，在最后關(guān)頭完成了自我救贖。丁向東慈愛地望向丁烈，依然用他那充滿磁性的嗓音說(shuō)：“小子，讓我們開始吧！”父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄?，久久不愿分開……(選自《天池》2019年第5期，有刪改)
有人認(rèn)為：“科幻小說(shuō)不僅是幻想，也不僅是人類對(duì)于征服自然的想象，更需要對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思?！闭?qǐng)結(jié)合文本，從“反思”的角度探究小說(shuō)的主題。 ①反思科技本身。人類過(guò)度依賴科技，喪失了基本的情感輸出能力，終日生活在一個(gè)自己制造的冰冷的數(shù)字世界，而太陽(yáng)能衰減帶來(lái)地球急劇變冷，使人類將面臨被凍死的結(jié)局。②反思人類情感。丁向東一直對(duì)兒子進(jìn)行“情感反芻”；將人類從絕境中救出靠的也是古老的情感，人類的新家園是個(gè)有藍(lán)天綠草的真實(shí)世界，人與人之間應(yīng)具有真實(shí)的情感。③反思人類發(fā)展。守衛(wèi)者堅(jiān)決不與外部宇宙聯(lián)系，并禁錮背叛者；背叛者沖破禁錮找尋人類新家園，完成救贖；人類要擁有美好未來(lái)必須要探索外部世界，不能保守，自我封閉。

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13.2* 宇宙的邊疆

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