導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系課型新授課設(shè)計(jì)說明　　學(xué)生主動獲取知識的動力來源于自身對知識的渴望，因此，在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主構(gòu)建新知的欲望，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。　　1.借助學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動構(gòu)建新知。　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加、減法的意義和各部分間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的整數(shù)乘、除法口算及筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，在教學(xué)中注重喚醒學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地探究新知，通過知識的遷移學(xué)習(xí)新知。　　2.以自學(xué)指導(dǎo)為扶手，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移，突出建模思想。　　在學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，及時(shí)出示自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自行看書解決問題，遇到看不懂或解決不了的問題可以隨時(shí)小聲請教同桌或老師，這樣可以使學(xué)生不斷地對知識進(jìn)行遷移，便于學(xué)生學(xué)懂新知。在本節(jié)課中，改變了以往教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，讓學(xué)生先看書自學(xué)，最大限度地暴露學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí)存在的問題，教師在了解了學(xué)情和教材的基礎(chǔ)上，決定教學(xué)的方向，實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)定教”這一理念。　　3.提問、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維合理化。　　在課堂上，老師多問幾個(gè)為什么，有利于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的合理化。學(xué)生對知識的掌握有兩個(gè)層次：一個(gè)是淺層次的模仿；另一個(gè)是深層次的理解。本節(jié)課我力求通過不斷追問的形式，促進(jìn)學(xué)生對新知深層次的理解，最終突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。（3分鐘）1.回憶加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。2.指名回答。3.揭示課題，引入新課。1.獨(dú)立回憶。2.回答老師提出的問題。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.計(jì)算并驗(yàn)算。340＋190＝586－98＝二、出示目標(biāo)，引導(dǎo)自學(xué)。（25分鐘）1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）理解乘、除法的意義，知道除法是乘法的逆運(yùn)算。（2）掌握乘、除法各部分間的關(guān)系，能解決簡單的實(shí)際問題。2.出示自學(xué)指導(dǎo)。（要想完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，仍然要依靠自學(xué)指導(dǎo)）（1）乘法和除法的意義是什么？（2）①3×4＝12，其中3和4叫做（　?。?/span>，12叫做（　?。?/span>12÷3＝4，其中12叫做（　?。?/span>，3叫做（　?。?/span>，4叫做（　　）。②乘法算式中的積就是除法算式中的（　?。?/span>，其中一個(gè)因數(shù)是（　?。?/span>，另一個(gè)因數(shù)就是（　　），所以（　　）是乘法的逆運(yùn)算。③積＝（　　）×（　?。?；因數(shù)＝（　?。?/span>÷（　　）；商＝（　  ?。?/span>÷（　?。?/span>；除數(shù)＝（　?。?/span>÷（　?。?；被除數(shù)＝（　?。?/span>×（　?。?/span>。3.組織學(xué)生匯報(bào)。4.當(dāng)堂檢測。（1）根據(jù)36×14＝504，直接寫出下面兩道算式的得數(shù)。504÷14＝　　504÷36＝（2）教材7頁2題。5.思考：在有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)、商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？1.快速瀏覽學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記在心中。2.看清自學(xué)指導(dǎo)，并按自學(xué)指導(dǎo)開始看書，完成自學(xué)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）明確乘、除法的意義。（2）認(rèn)真讀題，仔細(xì)填寫答案。明確：①乘法和除法算式中各部分的名稱；②乘、除法之間是互逆的關(guān)系；③乘、除法算式中各部分間的關(guān)系。3.匯報(bào)自學(xué)得出的結(jié)論。4.根據(jù)自學(xué)的成果，完成檢測題。5.（1）獨(dú)立思考。（2）同桌交換意見。（3）全班交流得出結(jié)論。被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)除數(shù)＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷商商＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷除數(shù)2.下面各題應(yīng)用什么方法計(jì)算？為什么？（1）四（1）班有42人，每2人一組，可以分成多少組？（2）四（1）班每2人一組，可以分成21組，四（1）班一共有多少人？3.根據(jù)乘、除法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩道算式。17×42＝714108÷2＝54三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用反饋。（10分鐘）1.完成教材7頁3題。2.完成教材7頁4、5題。1.獨(dú)立完成，并說明理由。2.獨(dú)立完成，集體訂正。4.奶奶家養(yǎng)了42只雞，養(yǎng)的鴨的只數(shù)是雞的一半，養(yǎng)了多少只鴨？四、課堂總結(jié)。（2分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。 教師批注     

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊電子課本

乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系

版本： 人教版

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